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第1题：
简述洛克关于两种性质的观念的学说。
正确答案: 物体的性质分为第一性的质和第二性的质。所谓第一性的质就是物体各部分的大小、形状、数目、位置、运动和静止。这是物体所固有的根本性质或“原始性质”、基本性质。所谓第二性的质则是物体中的一种“能力”，它可以借物体各部分的大小、形状、组织和运动等，在我们心中产生色、声、味等感觉。这种性质依赖于第一性的质的变化，又叫做“附属性质”。
与物体的两种性质相对应，在我们心中也存在着两种性质的观念。第二性的质的观念尽管也是由物体中的运动刺激感官而产生的，然而在物体中却不存在它们的“原型”，所以只是心灵对物体性质的主观反映。洛克关于物体两种性质的观念的学说代表了当时机械论物质观的典型立场，即只承认物体的机械性质，如大小、形状、运动等等，力图用数学和力学的观点解释自然，将物体的本质仅仅理解为量的规定。 -
第2题：
简述生产观念、市场营销观念和社会市场营销观念。
正确答案: 生产观念：20世纪30年代以前，卖方市场条件下产生，重生产提高产量、降低成本为中心，实现以产定销，“生产什么就卖什么”。
市场营销观念：20世纪50年代形成，产生于买方市场条件下，注重买方需要，强调顾客的需要和欲求是企业经营的出发点，满足顾客需要，实现企业利润的以销定产，强调“生产能销售的产品”。
社会市场营销观念：产生于20世纪70年代，是对市场营销观念的修改和补充，要求企业在制定营销政策时，要统筹兼顾三方面利益，即企业利益、消费者需要的满足和社会利益的实现。 -
第3题：
简述“所倡导的教育观念”与“所采用的教育观念”。
正确答案: 每一位教师的所具有的教育观念都可以从两个层面来分析：
一方面是所倡导的教育观念，即社会上认可的、倡导的、理论上的观念。它有两个特点：
一是外显性，往往是通过外界宣传和自己的学习而知道的，是外显的。这类教育观念教师容易意识到、报告出来，也容易受外界新信息的影响而产生变化，但是它并不能对教学行为产生直接的影响。
二是理想性，即所倡导的教育观念是在当前社会发展水平下未必能够实现的，是一种教育的理想信念，是应该具备的，即“应然的”，要想实现还需要一定的条件。
另一方面是所采用的教育观念，“所采用的教育观念”的形成是在知道了“所倡导的观念”的基础上，通过进一步学习和实践，逐渐理解和接受所倡导的观念，把握所倡导的教育观念的本质内涵，并通过不断的亲身实践、教师相互间研讨特别是在此过程中的感悟而逐步内化所形成的教育观念。它也有两个特点：
一是所采用的教育观念是内隐的，即隐藏在教师的头脑中和行为的背后，教师不容易报告出来，甚至不容易觉察到。
二是“实然性”，它是实际奉行的，正在发挥作用的。
一般说来，教师的这两类观念存在一定的差距。造成这两种观念不一致的原因主要是：
一是教师对新的、所倡导的教育观念的本质内涵缺乏深刻理解；
二是教师可能并没有看到用所倡导的教育观念指导教育行为的必要性；
三是教师可能不知道如何将所倡导的教育观念具体运用到教学实践中；四是教师可能并没有意识到自己“所采用的教育观念”与“所倡导的教育观念”之间的不一致。 -
第4题：
简述领导观念的作用。
正确答案:首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。
其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。
再次，不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法。
还有，不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。
总之，领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量，它会这样或那样地渗透在人们的领导过程中，自觉或不自觉地影响着人们领导行为的各个方面。 -
第5题：
简述市场营销观念与销售观念的区别。
正确答案: 1）出发点不同：顾客需求——现有产品
2）手段不同：整体营销活动——强力推销
3）目的不同：长期效益——短期利润 -
第6题：
构成容量很大的现实市场必须是（）
- A、人口众多而购买力强
- B、购买力强而购买欲望大
- C、人口众多而购买欲望大
- D、人口众多、购买力强而购买欲望大
正确答案:D -
第7题：
请简述卓别林的喜剧观念？
正确答案:<1>在时空观念上：卓别林的影片有着①清晰的时间和明确的空间；②只使用当下的时间和空间。
<2>在影片结构上：
①卓别林采用原始的镜头连接，不会过多使用蒙太奇手法。
②景别的处理上，卓别林一般以全景居多；
③长镜头方式表现动作本身的喜剧冲突和空间环境。
<3>在人物造型上：
①以电影的形式来创造富有人性的人物形象；
②人物外形上采用礼帽、手杖和胡子、瘦小的上装、肥长的裤子和大码的鞋子，构成了“绅士流浪汉”的形象，造成视觉上的喜剧冲突效果。 -
第8题：
问答题简述生产观念、产品观念、销售观念、市场营销观念、社会市场营销观念的含义。正确答案： 生产观念是从企业出发，企业生产什么，就卖什么。企业的一切经济活动都以生产为中心。
产品观念认为：顾客喜欢高质量、多功能和具有某种特色的产品，企业应致力于生产优质产品，并不断改进产品。企业以产品为中心。
销售观念认为：消费者通常表现出一种购买惰性或抗衡心理，如果任其自然的话，消费者一般不会足量购买某一企业的产品，因此，企业必须积极推销和大力促销，以刺激消费者大量购买企业产品。
市场营销观念认为：实现企业目标的关键在于正确确定目标市场的欲望和需要，并比竞争者更有效地满足顾客的欲望和需要。
社会市场营销观念认为：企业不仅要满足消费者的需要和欲望，而且要符合消费者自身和整个社会的长远利益，要正确处理消费者利益以及欲望和社会长远利益之间的矛盾。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述传统营销观念与现代营销观念的区别。正确答案： （1）起点不同：传统观念的起点是工厂，新观念的起点是市场；
（2）企业的重点（中心）不同：传统观念的中心在于产品，新观念的中心在于消费者的需要；
（3）手段不同：传统观念的手段在于增加销售量、提高劳动效率、促进销售，新观念的手段是整体市场营销；
（4）目的不同：传统观念的目的是通过销售来获取利润，新观念的目的是通过满足消费者的需求来获取利润。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述洛克关于两种性质的观念的学说。正确答案： 物体的性质分为第一性的质和第二性的质。所谓第一性的质就是物体各部分的大小、形状、数目、位置、运动和静止。这是物体所固有的根本性质或“原始性质”、基本性质。所谓第二性的质则是物体中的一种“能力”，它可以借物体各部分的大小、形状、组织和运动等，在我们心中产生色、声、味等感觉。这种性质依赖于第一性的质的变化，又叫做“附属性质”。
与物体的两种性质相对应，在我们心中也存在着两种性质的观念。第二性的质的观念尽管也是由物体中的运动刺激感官而产生的，然而在物体中却不存在它们的“原型”，所以只是心灵对物体性质的主观反映。洛克关于物体两种性质的观念的学说代表了当时机械论物质观的典型立场，即只承认物体的机械性质，如大小、形状、运动等等，力图用数学和力学的观点解释自然，将物体的本质仅仅理解为量的规定。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述笛卡尔关于观念的三种来源的思想，并说明其唯理论特点。正确答案： 笛卡尔关于观念的三种思想来源：第一类即所谓“天赋观念”，它包括几何学的公理、逻辑学的基本规律。第二类是指由感觉提供的观念。第三类是一些关于现实世界并不存在的东西的虚假观念。
唯理论的特点：在于认识事物的普遍性。而唯理论者把明天的天赋观念或原则当作一切普遍必然性的知识的前提，为了解决天赋观念的来源问题，总是以上帝作为整个知识系统和形而上学的最终保证。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述今年关于健康的三个新观念？正确答案： 一、亚健康观：亚健康观认为无病不等于就是健康，在健康与疾病状态之间，还存在着第三状态。
二、全面健康观：长期以来，人们对健康的认识一直局限于生物学范畴，认为机体无病灶生理机能正常即是健康。1948年世界卫生组织提出了崭新的健康观：“健康是身体上、精神上和社会适应性的完好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱。”
三、整体健康观：社会医学的研究结果表明，对于要实现健康不能仅依靠对疾病的防治。健康是由四种因素所决定的，即生活方式、环境、生物学和医疗保障。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述社会市场营销观念与市场营销观念的联系和区别
正确答案: （1）社会市场营销观念是对市场营销观念的修改和补充。
（2）市场营销观念忽视了消费者需要、消费者利益和长期社会福利之间隐含着冲突的现实，而社会市场营销观念要求市场营销者在制定营销政策时，要统筹三方面的利益、即企业利润、消费者需要的满足和社会长远利益。 -
第14题：
简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。
正确答案: 奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。原有观念与新观念之间有三种关系，因此原有观念一般通过三种方式对新观念加以同化，即类属学习、总括学习和并列结合学习。
类属学习：又称下位学习，是把新观念归入原有观念的适当部分，并使之相互联系的过程。其中原有观念是总观念，新学习的观念是从属观念。
总括学习：又称上位学习，是指在若干已有的从属观念的基础归纳出一个总观念。
并列结合学习：新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。 -
第15题：
简述关于人口众多的观念。
正确答案:《诗经·周南·螽zhong斯》：“一、螽斯羽，冼冼sheng兮。宜尔子孙，振振兮。二、螽斯羽，薨薨兮。宜尔子孙，绳min绳min兮。 -
第16题：
简述今年关于健康的三个新观念？
正确答案: 一、亚健康观：亚健康观认为无病不等于就是健康，在健康与疾病状态之间，还存在着第三状态。
二、全面健康观：长期以来，人们对健康的认识一直局限于生物学范畴，认为机体无病灶生理机能正常即是健康。1948年世界卫生组织提出了崭新的健康观：“健康是身体上、精神上和社会适应性的完好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱。”
三、整体健康观：社会医学的研究结果表明，对于要实现健康不能仅依靠对疾病的防治。健康是由四种因素所决定的，即生活方式、环境、生物学和医疗保障。 -
第17题：
构成容量很大的现实市场，必须是（）。
- A、人口众多、购买力高
- B、购买力高、购买欲望大
- C、人口众多、购买欲望大
- D、人口众多、购买力高、购买欲望
正确答案:D -
第18题：
简述笛卡尔关于观念的三种来源的思想，并说明其唯理论特点。
正确答案: 笛卡尔关于观念的三种思想来源：第一类即所谓“天赋观念”，它包括几何学的公理、逻辑学的基本规律。第二类是指由感觉提供的观念。第三类是一些关于现实世界并不存在的东西的虚假观念。
唯理论的特点：在于认识事物的普遍性。而唯理论者把明天的天赋观念或原则当作一切普遍必然性的知识的前提，为了解决天赋观念的来源问题，总是以上帝作为整个知识系统和形而上学的最终保证。 -
第19题：
简述市场营销观念与推销观念的区别和市场营销观念的基本特征？
正确答案: 市场营销观念与推销观念的区别在于：市场营销观念是以买方需要为中心，通过帮助消费者满足其需要而获得相应的报酬；而推销观念是以卖方需要为中心，推销是满足卖方满脑袋要把产品换成现金的需要。
市场营销观念的基本特征是以市场为出发点，以客户为中心，以协调的市场营销为手段，以通过满足消费者需求来赢利。 -
第20题：
单选题构成容量很大的现实市场，必须是（）。A人口众多、购买力高
B购买力高、购买欲望大
C人口众多、购买欲望大
D人口众多、购买力高、购买欲望
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述生产观念、市场营销观念和社会市场营销观念。正确答案： 生产观念：20世纪30年代以前，卖方市场条件下产生，重生产提高产量、降低成本为中心，实现以产定销，“生产什么就卖什么”。
市场营销观念：20世纪50年代形成，产生于买方市场条件下，注重买方需要，强调顾客的需要和欲求是企业经营的出发点，满足顾客需要，实现企业利润的以销定产，强调“生产能销售的产品”。
社会市场营销观念：产生于20世纪70年代，是对市场营销观念的修改和补充，要求企业在制定营销政策时，要统筹兼顾三方面利益，即企业利益、消费者需要的满足和社会利益的实现。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述市场营销观念与推销观念的区别和市场营销观念的基本特征？正确答案： 市场营销观念与推销观念的区别在于：市场营销观念是以买方需要为中心，通过帮助消费者满足其需要而获得相应的报酬；而推销观念是以卖方需要为中心，推销是满足卖方满脑袋要把产品换成现金的需要。
市场营销观念的基本特征是以市场为出发点，以客户为中心，以协调的市场营销为手段，以通过满足消费者需求来赢利。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。正确答案： 奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。原有观念与新观念之间有三种关系，因此原有观念一般通过三种方式对新观念加以同化，即类属学习、总括学习和并列结合学习。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述关于人口众多的观念。正确答案： 《诗经·周南·螽zhong斯》：“一、螽斯羽，冼冼sheng兮。宜尔子孙，振振兮。二、螽斯羽，薨薨兮。宜尔子孙，绳min绳min兮。解析： 暂无解析