（）是康有为的代表作之一，在此中康氏设计了一个前后衔接的完整教育体系，从母亲受胎怀孕进入人本院接受胎教时起，到出生后进育婴院，然后再进入慈幼院，直到进入小学院、中学院和大学院。

第1题：

（）或（）的颁布为战后英国教育发展提供了一个总的法律框架，英国自此确立了由初等教育；中等教育和高等教育三个相互衔接的阶段组成的现代公共教育体系。
《1944年教育法》；《巴特勒法案》
略

第2题：

洛克的教育代表作是（）。

• A、《母亲读物》
• B、《教育漫话》
• C、《终身教育引论》
• D、《教育诗》

第3题：

在康有为的（）中，他设计了“公养、公教（或公养、公育）的理想教育制度。

第4题：

洛克与1693年出版了《教育漫话》，下列关于其说法错误的是（）

• A、主张进行教育实验
• B、肯定教育在人的发展中的巨大作
• C、建构完整的绅士教育理论体系
• D、对后世有比较大的影响

第5题：

康有为在《大同书》中设计了五阶段教育，其中以“开智”为主要任务的是（）。

• A、小学院
• B、中学院
• C、大学院
• D、通儒院

第6题：

在康有为的《大同书》中，他设计了“（）”、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度。

第7题：

（）是康有为的代表作之一，在此中康氏设计了一个前后衔接的完整教育体系，从母亲受胎怀孕进入人本院接受胎教时起，到出生后进育婴院，然后再进入慈幼院，直到进入小学院、中学院和大学院。

第8题：

福禄培尔的代表作有（）

• A、《童年的秘密》
• B、《母亲与儿歌》
• C、《人的教育》
• D、《幼儿园教育学》
• E、《母育学校》

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

清末“康梁变法”中的“康”指的是康有为，“梁”指的是谁？

第14题：

从长远的思想影响来看，包豪斯奠定了现代主义设计的（），建立了现代主义设计的（），把以观念为中心的设计体系，以解决问题为中心的设计体系比较完整地奠定起来。

第15题：

教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。（）

第16题：

（）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。

• A、蔡元培
• B、康有为
• C、梁启超
• D、陈鹤琴

第17题：

康有为不仅在理论上卓有建树，在书法实践上也以其独特的书风成为碑派书法的一代巨匠。商承祚认为康氏是从世人罕见的唐《（）》石刻中化出的，总之他于南北朝碑版中获益良多。

第18题：

18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）

• A、《爱弥尔》
• B、《教育漫话》
• C、《人的教育》
• D、《母亲读物》

第19题：

古往今来，人类对理想社会的追求，经历了漫长的道路。我国近代的（）在其所写的《大同书》中，就描绘了一个大同社会。

• A、梁启超
• B、康广仁
• C、康有为
• D、孙中山

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：