想在企业中进行有效的变革管理,知是行的一种促进,重点在于“知”。( )此题为判断题(对，错)。

题目
想在企业中进行有效的变革管理,知是行的一种促进,重点在于“知”。( )

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、行、情依次进行D．视具体情况，可以任何要素为开端

2.“知信行”模式中，知、信、行的关系是( )A、知是基础、信是动力、行是目标B、知是动力、信是基础、行是目标C、知是目标、信是动力、行是基础D、知是基础、信是目标、行是动力E、知是目标、信是基础、行是动力

3.彼得•德鲁克教授认为：管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑，而在于成果;其唯一权威就是成就。()

4.管理在于知，而不在于行。()

更多“想在企业中进行有效的变革管理,知是行的一种促进,重点在于“知”。( ) ”相关问题

  • 第1题：

    在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高顺序，正确的是()。

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.看具体情况，可有多端性

    答案：D
    解析：
    德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。

  • 第2题：

    “知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中()。

    A.知与行是紧密联系的
    B.知比行重要
    C.行比知重要
    D.知与行是可以分割开的

    答案：A
    解析：
    题干表现为在道德教育中，知是基础，行是关键，知与行是紧密联系的。

  • 第3题：

    创业管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。


    正确

  • 第4题：

    “知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（　　）

    A 、 知与行是紧密联系的
    B 、 知比行重要
    C 、 行比知重要
    D 、 知与行是可以分割开的

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.看具体情况，可有多端性

    答案：D
    解析：
    一般按照知、情、意、行的顺序进行，由于它们又具有相对独立性和受教育者发展不平衡性，在具体实施过程中又具有多种开端。

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