苏联教育家赞可夫倡导的是( )A.发现学习理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发张理论 D.范例教学理论

题目
苏联教育家赞可夫倡导的是( )

A.发现学习理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发张理论
D.范例教学理论
相似考题

1.以下不属于前苏联的教育家是（　　） A.凯洛夫 B.赞可夫 C.第斯多惠 D.克鲁普斯卡娅

2.前苏联最著名的幼儿教育家是（）A凯洛夫B赞科夫C克鲁普斯卡娅D马卡连柯

3.将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）A马卡连柯B巴班斯基C凯洛夫D赞可夫

4.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。 A.凯洛夫 B.加里宁 C.马卡连柯 D.赞可夫

参考答案和解析
答案：C
解析：
发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦，根舍因提出的。所以，
更多“苏联教育家赞可夫倡导的是( )”相关问题

  • 第1题：

    “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

    • A、前苏联教育家赞可夫
    • B、前苏联教育家布鲁纳
    • C、美国教育家赞可夫
    • D、美国教育家布鲁纳

    正确答案:D

  • 第2题：

    最在教育史上，提出“结构主义学说”并倡导“发现学习方法”的教育家是（）。

    • A、赞可夫
    • B、布卢姆
    • C、布鲁纳
    • D、巴班斯基

    正确答案:C

  • 第3题：

    主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（）。

    • A、凯洛夫
    • B、赞可夫
    • C、苏霍林斯基
    • D、巴班斯基

    正确答案:C

  • 第4题：

    提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    “研究与教学统一”原则的提出者是（）

    • A、德国教育家威廉洪堡
    • B、美国教育家杜威
    • C、英国教育家斯宾塞
    • D、苏联教育家赞可夫

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    前苏联最著名的幼儿教育家是（）
    A

    凯洛夫

    B

    赞科夫

    C

    克鲁普斯卡娅

    D

    马卡连柯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（）。
    A

    苏霍姆林斯基

    B

    赞可夫

    C

    马卡连柯

    D

    凯洛夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 苏联教育家赞可夫提出的是发展性教学理论，提出五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。而提倡发现法学习的是美国教育学家布鲁纳。

  • 第10题：

    单选题
    建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是（）
    A

    赞可夫

    B

    巴班斯基

    C

    凯洛夫

    D

    阿莫纳什维利


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “研究与教学统一”原则的提出者是（）。
    A

    德国教育家威廉·洪堡

    B

    美国教育家杜威

    C

    英国教育家斯宾塞

    D

    苏联教育家赞可夫


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    苏联教育家赞可夫提出的“一般发展”指的是儿童个性的发展，包括（）。

    • A、智力
    • B、情感
    • C、意志
    • D、兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是（）

    • A、赞可夫
    • B、巴班斯基
    • C、凯洛夫
    • D、阿莫纳什维利

    正确答案:C

  • 第15题：

    苏联教育家赞可夫组织的"教学与发展"实验研究表明通过各科课程教学能促进学生的"一般发展"，这里的一般发展实质就是（）


    正确答案:心理发展

  • 第16题：

    “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）

    • A、《教育过程》
    • B、《教学与发展》
    • C、《教学过程最优化》
    • D、《教育学》

    正确答案:B

  • 第18题：

    多选题
    苏联教育家赞可夫提出的“一般发展”指的是儿童个性的发展，包括（）。
    A

    智力

    B

    情感

    C

    意志

    D

    兴趣


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）
    A

    马卡连柯

    B

    巴班斯基

    C

    凯洛夫

    D

    赞可夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）
    A

    《教育过程》

    B

    《教学与发展》

    C

    《教学过程最优化》

    D

    《教育学》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 纲要信号图式教学法是苏联教育家沙塔洛夫创立的一套教学法。纲要信号陶表是一种由字母、单词、数字或者其他信号组成的直观性很强的教学辅助工具。

  • 第22题：

    单选题
    前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。
    A

    最优化理论

    B

    认知结构的理论

    C

    发展性教学理论

    D

    范例教学理论


    正确答案： C
    解析： 赞可夫提出了发展性教学理论。

  • 第23题：

    单选题
    苏联教育家赞可夫倡导的是（  ）
    A

    发现学习理论

    B

    教学过程最优化理论

    C

    教学与发展理论

    D

    范例教学理论


    正确答案： D
    解析：

相关内容