教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的三重是指（　　）。A、现象原理概念 B、宏观微观符号 C、电子原子分子 D、性质组成结构

题目
教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的三重是指（　　）。

A、现象原理概念
B、宏观微观符号
C、电子原子分子
D、性质组成结构
相似考题

1.对于三重管取土器,下列哪些选项中的说法是正确的是()A、单动、双动三重管取土器的内管管靴都是环刀刃口型B、单动、双动三重管取土器的内管管靴都必须超前于外管钻头C、三重管取土器也可以作为钻探工具使用D、三重管取土器取样前必须采用泥浆或水循环

2.局( )“三重一大”决策制度实施办法中“三重一大”事项是指企业内(重大决策)、重大项目投资、( )和( )。

3.以下关于利用三重DES进行加密的说法，(6)是正确的。A.三重DES的密钥长度是56位B.三重DES使用三个不同的密钥进行三次加密C.三重DES的安全性高于DESD.三重DES昀加密速度比DES加密速度快

4.局( )“三重一大”决策制度实施办法中“三重一大”事项是指企业内( )、重大项目投资、( )和( )。

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  • 第1题：

    阅读下列材料，回答有关问题。
    从宏观、微观和符号三种表征方式认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系，通常称为三重表征。运用三重表征认识方式学习化学，首先要从宏观上感知化学现象，然后要从微观上分析产生该现象的原因．再以化学独特的符号系统来表示产生宏观现象的微观原因的本质，三者之间有机结合，可以促进化学的有效学习。
    结合上述材料，回答下列问题：
    (1)以“水的电解实验说明水的组成”为例，解释三重表征。
    (2)简述采用三重表征认知方式进行化学教学有哪些优点。


    答案：
    解析：
    (1)宏观上：先从电解水产生气泡的实验现象人手，观测在两极生成的气体的体积比．并进行这两种气体的检验，引导学生获得电解水过程的外在现象感知，形成对电解水过程的宏观表征认识。得出宏观上水分解生成了氢气和氧气的结论。 微观上：围绕氢气和氧气的体积比进行分析，认识气体体积比与相应的微粒个数比的关系．从而确定水分子中氢原子和氧原子的个数比，即水分子的构成。进而建立水分子、氢原子和氧原子的模型，并模拟水分子分解的微观过程。微观上水分子生成了氢分子和氧分子。
    化学符号表征：根据水分子的构成和原子及其个数的表示方法．确定水的化学式．以及用文字或符号的表达式表示电解水的反应，实现从微观到符号和从宏观到符号的抽象。该反应的符号表达式为：
    (2)化学学科的特点决定了在化学学习中，必须从宏观、微观和符号对物质及其变化进行认知。采用三重表征认知方式进行化学教学对于学生掌握化学知识，提高学习效率，提升教学质量有着十分重要的意义。微观与宏观之间有着密切的内在联系，微观结构决定了宏观物质的性质。同时，符号作为中介．有效地增进了学习者对微观与宏观世界的理解。

  • 第2题：

    对于三重管取土器，下列哪些选项中的说法是正确的?( )
    A．单动、双动三重管取土器的内管管靴都是环刀刃口型
    B．单动、双动三重管取土器的内管管靴都必须超前于外管钻头
    C．三重管取土器也可以作为钻探工具使用
    D．三重管取土器取样前必须采用泥浆或水循环


    答案：B,C
    解析：

  • 第3题：

    “三重一大”事项决策制度中的“三重一大”是指（）

    • A、重大决策
    • B、重大项目安排
    • C、重要人事任免
    • D、大额度资金运作事项

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    “三重一大”是指（）。


    正确答案:重大决策、重要人事任免、重大项目安排及大额度资金运作

  • 第5题：

    参考三重轴出现在零件和装配体文件中来帮助用户在查看模型时导向。三重轴仅供参考之用。可隐藏三重轴，可以选择它或将之用为推理点。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    中央在国企推行“三重一大”制度中的“三重”不包括（）

    • A、重大决策
    • B、重大政策变更
    • C、重大事项
    • D、重要人事任免

    正确答案:B

  • 第7题：

    以下关于三重DES加密的叙述中，正确的是（）

    • A、三重DES加密使用一个密钥进行三次加密
    • B、三重DES加密使用两个密钥进行三次加密
    • C、三重DES加密使用三个密钥进行三次加密
    • D、三重DES加密使的密钥长度是DES密钥长度的3倍

    正确答案:B

  • 第8题：

    在当前节能工作中存在的“三轻三重”是指哪些？


    正确答案: 重开发、轻节约；重速度、轻效益；重产量、轻物耗

  • 第9题：

    问答题
    贯彻落实"三重一大"决策制度的三重一大是指什么？

    正确答案： 即重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于三重DES加密的叙述中，正确的是（）
    A

    三重DES加密使用一个密钥进行三次加密

    B

    三重DES加密使用两个密钥进行三次加密

    C

    三重DES加密使用三个密钥进行三次加密

    D

    三重DES加密使的密钥长度是DES密钥长度的3倍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列关于三重顶和三重底的说法正确的是（　　）。
    A

    三重顶/底形态是头肩形态的一种变体

    B

    三重顶/底具有矩形的特征，更容易演变成持续形态

    C

    三重顶/底是最著名和最可靠的反转突破形态

    D

    三重顶/底可以演变成直角三角形


    正确答案： D,A
    解析： C项，头肩顶和头肩底是价格形态中出现得最多的形态，是最著名和最可靠的反转突破形态。

  • 第12题：

    判断题
    参考三重轴出现在零件和装配体文件中来帮助用户在查看模型时导向。三重轴仅供参考之用。可隐藏三重轴，可以选择它或将之用为推理点。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    利用三重DES进行加密，以下说法正确的是（ ）。

    A.三重DES的密钥长度是56位
    B.三重DES使用三个不同的密钥进行三次加密
    C.三重DES的安全性高于DES
    D.三重DES的加密速度比DES加密速度快

    答案：C
    解析：
    DES
    明文分为64位一组，密钥64位（实际位是56位的密钥和8位奇偶校验）。注意：考试中填实际密钥位即56位
    3DES：3DES是DES的扩展，是执行了三次的DES。其中，第一、三次加密使用同一密钥的方式下，密钥长度扩展到128位（112位有效）；三次加密使用不同密钥，密钥长度扩展到192位（168位有效）软考中对3DES默认的长度是112bit。
    RC5：RC5由RSA中的Ronald L. Rivest发明，是参数可变的分组密码算法，三个可变的参数是：分组大小、密钥长度和加密轮数
    IDEA：明文、密文均为64位，密钥长度128位
    RC4：常用流密码，密钥长度可变，用于SSL协议。曾经用于802.11 WEP协议中。这也是Ronald L. Rivest发明

  • 第14题：

    在探讨教学的有效性问题上，“有效”的三重意蕴是：有（）、有（）和有（）。
    效果；效率；效益
    略

  • 第15题：

    换流变保护应采用三重化或双重化配置。采用三重化配置的换流变保护按（）逻辑出口，采用双重化配置的换流变保护，每套保护装置中应采用“启动+动作”逻辑。


    正确答案:三取二

  • 第16题：

    贯彻落实"三重一大"决策制度的三重一大是指什么？


    正确答案:即重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用。

  • 第17题：

    “三重支付、三重归流”


    正确答案: 如果把银行从存户手中吸收存款等形成银行的信贷资金来源作为第一重支付，而将银行支付存款的存款提取要求作为第三重归流，则我们可以将信贷资金的运动形式称为“三重支付、三重归流”。

  • 第18题：

    下列关于三重底的说法，错误的是（）。

    • A、三重底是三重顶形态的倒影，由三个相近低点而形成，是即将上涨的反转形态
    • B、三重底的三个底部与颈线的距离大致相当，相差在3%以内就行
    • C、三重底向上突破后的最小涨幅为底部至颈线的距离
    • D、三重底的低点到颈线位的距离越宽，形成突破后的上攻力度越弱

    正确答案:D

  • 第19题：

    “三重一大”是指什么？


    正确答案:重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用。

  • 第20题：

    国有企业“三重一大”中的“三重”是指（）。

    • A、重大决策
    • B、重要人事任免
    • C、重大项目安排
    • D、重大责任事故

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    多选题
    “三重一大”决策制度的保障制度包括（）
    A

    完善“三重一大”决策公开制度

    B

    完善“三重一大”决策报告制度

    C

    完善“三重一大”决策督查考评制度

    D

    完善“三重一大”决策责任追究制度


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    化学学科的内容特点决定了化学学习中，学习者心理上形成化学学习中特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于（）
    A

    宏观表征

    B

    微观表征

    C

    符号表征

    D

    元素表征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    化学学科的内容特点决定了化学学习中学习者心理上形成的特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于“三重表征”的内容？（）
    A

    宏观表征

    B

    微观表征

    C

    符号表征

    D

    元素表征


    正确答案： A
    解析： 化学学习中学习者对物质进行的宏观表征、微观表征和符号表征称为“三重表征”。

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