否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（?）A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性

题目
否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（?）

A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性
相似考题

1.教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有____________特征。

2.教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有________的特征。

3.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（ ）A.社会政治经济制度决定教育目的 B.社会政治经济制度决定受教育权 C.社会政治经济制度决定着教育体制 D.社会政治经济制度决定教育权

4.文化传承功能?()A、教育的经济功能B、教育的文化功能C、教育的文化功能D、教育的人口功能

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  • 第1题：

    制定教育目的的依据有（　　）

    A.政治
    B.经济
    C.文化
    D.教育理想
    E.青少年身心发展规律

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（　）

    A.生产性

    B.永恒性

    C.相对独立性

    D.工具性

    答案：C
    解析：
    教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。二是：教育要受其他社会意识形态的影响。三是：教育与社会政治经济发展不平衡。

  • 第3题：

    在教育史上，有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性?（ ）

    A.阶级性
    B.历史性
    C.社会性
    D.相对独立性

    答案：D
    解析：
    【考情点拨】本题考查教育的相对独立性。
    【应试指导】教育具有相对独立性，尽管受社会生产方式的制约，但教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。主要表现在：（1）教育具有自身的承继关系；（2）教育受其他社会意识形态的影响；（3）教育与社会政治经济发展不平衡。

  • 第4题：

    从历史上看，教育与政治的关系经历了两个大的阶段：古代社会，教育从属于政治；近代社会，教育则独立于政治。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）

    • A、教育的科学属性
    • B、教育的政治属性
    • C、教育的文化属性
    • D、教育的社会属性

    正确答案:D

  • 第7题：

    否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性（）

    • A、生产性
    • B、永恒性
    • C、相对独立性
    • D、工具性

    正确答案:C

  • 第8题：

    制定教育目的的依据有（）

    • A、政治
    • B、经济
    • C、文化
    • D、教育理想
    • E、青少年身心发展规律

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    问答题
    教育发展的历史表明，教育领先于政治经济的发展。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）
    A

    教育的科学属性

    B

    教育的政治属性

    C

    教育的文化属性

    D

    教育的社会属性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸，这样的观念违背了教育的（）特征。
    A

    生产性

    B

    永恒性

    C

    相对独立性

    D

    工具性


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）
    A

    封建社会的教育

    B

    原始状态的教育

    C

    古代学校教育

    D

    近代教育

    E

    当代教育


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（　　）

    A.本质属性
    B.历史性
    C.相对独立性
    D.永恒性

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。

    A.永恒性
    B.历史继承性
    C.时代性
    D.相对独立性

    答案：D
    解析：
    【知识点】教育的基本特征
    教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平：同时。教育相对独立于政治经济制度。

  • 第15题：

    教育政策的社会制约因素有（）。

    • A、历史因素
    • B、政治因素
    • C、经济因素
    • D、教育因素

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    我国把教育目标做如下分类（）

    • A、教育的政治目标
    • B、教育的经济目标
    • C、教育的社会目标
    • D、纯粹的教育目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    我国传统上把道德完善作为教育的最高目标，西方把爱智作为教育的范畴，这主要体现了（）

    • A、经济对教育的影响
    • B、文化对教育的影响
    • C、人口对教育的影响
    • D、政治对教育的影响

    正确答案:B

  • 第18题：

    根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）

    • A、封建社会的教育
    • B、原始状态的教育
    • C、古代学校教育
    • D、近代教育
    • E、当代教育

    正确答案:B,C,D,E

  • 第19题：

    教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（）

    • A、本质属性
    • B、历史性
    • C、相对独立性
    • D、永恒性

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    我国传统上把道德完善作为教育的最高目标，西方把爱智作为教育的范畴，这主要体现了（）
    A

    经济对教育的影响

    B

    文化对教育的影响

    C

    人口对教育的影响

    D

    政治对教育的影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    制定教育目的的依据有（）
    A

    政治

    B

    经济

    C

    文化

    D

    教育理想

    E

    青少年身心发展规律


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    我国把教育目标做如下分类（）
    A

    教育的政治目标

    B

    教育的经济目标

    C

    教育的社会目标

    D

    纯粹的教育目标


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性？
    A

    生产性

    B

    永恒性

    C

    相对独立性

    D

    工具性


    正确答案： B
    解析：

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