简述形式教育理论与实质教育理论。

题目
简述形式教育理论与实质教育理论。

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1.什么是实质教育理论?

2.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是()．A．传统的教育理论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教学论

3.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是：( )A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育论

4.主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是 （ ）A．传统教育论 B．形式教育论 C．实质教育论 D．现代教育论

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  • 第1题：

    第 5 题 在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（　　）

    A．现代教育理论

    B．实质教育理论

    C．形式教育理论

    D．传统教育理论


    正确答案：C

  • 第2题：

    在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（ ）。

    A．现代教育理论

    B．形式教育理论

    C．传统教育理论

    D．实质教育理论


    正确答案：C

  • 第3题：

    主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 （ ） A．传统教育论 B．现代教育论 C．实质教育论 D．形式教育论


    正确答案：D

  • 第4题：

    主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
    A.传统教育理论
    B.现代教育理论
    C.形式教育论
    D.实质教育论


    答案：D
    解析：
    实质教育又称“实质训练”，是欧洲18—19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务．而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。其思想来源于英国的斯宾塞等人。

  • 第5题：

    着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。

    • A、传统教育理论
    • B、形式教育理论
    • C、实质教育理论
    • D、现代教育理论

    正确答案:B

  • 第6题：

    主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。

    • A、传统教育论
    • B、现代教育论
    • C、实质教育论
    • D、形式教育论

    正确答案:C

  • 第7题：

    主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。

    • A、传统教育理论
    • B、现代教育理论
    • C、形式教育论
    • D、实质教育论

    正确答案:D

  • 第8题：

    在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。

    • A、传统教育理论
    • B、现代教育理论
    • C、形式教育理论
    • D、实质教育理论

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是（）。
    A

    传统教育理论

    B

    现代教育理论

    C

    形式教育论

    D

    实质教育论


    正确答案： B
    解析： 实质教育又称“实质训练”，是欧洲18—19世纪对立于形式教育而出现的一种教育学说。实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。其思想来源于英国的斯宾塞等人。

  • 第10题：

    单选题
    主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）
    A

    传统教育论

    B

    现代教育论

    C

    实质教育论

    D

    形式教育论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。
    A

    传统教育理论

    B

    形式教育理论

    C

    实质教育理论

    D

    现代教育理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述当代教育理论与教育实践的关系。

    正确答案：
    当代教育学是一方面进行形式上的研究,另一方面则是密切关注教育实践的发展。学者关心教育实践中存在的问题,研究问题的原因和解决对策,为教育实践提供理论支持.提高教育实践活动的自觉性和实效性。当代教育理论与教育实践结合密切的另一表现是:广大教育实践工作者对教育实践活动的反思,他们通过行动研究,将教育经验升华为教育理论。并在教育实践中发展和完善教育理论。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述当代教育理论与教育实践的关系。


    正确答案：

  • 第14题：

    在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是（ ） A．传统教育理论 B．现代教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论


    正确答案：D
    实质教育理论强调知识的传授。与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。

  • 第15题：

    在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是()

    A.形式教育理论

    B.现代教育理论

    C.实质教育理论

    D.传统教育理论


    参考答案：A

  • 第16题：

    在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（ ）

    A.现代教育理论
    B.传统教育理论
    C.形式教育理论
    D.实质教育理论

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。

    • A、实质教育论
    • B、传统教育论
    • C、形式教育论
    • D、现代教育论

    正确答案:C

  • 第19题：

    主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。

    • A、传统教育论
    • B、现代教育论
    • C、实质教育论
    • D、形式教育论

    正确答案:D

  • 第20题：

    主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）

    • A、传统教育论
    • B、现代教育论
    • C、实质教育论
    • D、形式教育论

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。
    A

    传统教育论

    B

    现代教育论

    C

    实质教育论

    D

    形式教育论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。
    A

    实质教育论

    B

    传统教育论

    C

    形式教育论

    D

    现代教育论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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