葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )。A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化

题目
葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )。


A.在无氧条件下不能进行

B.只能在线粒体中进行

C.不需要能量的输入

D.需要酶的催化
相似考题

1.若细胞内的腺苷酸全部以ATP形式存在时,能荷为()。若细胞内的腺苷酸全部以ADP形式存在,能荷为()。

2.劳动或运动时，ATP因消耗而大量减少，此时 ( )。A ADP相应增加，ATP/ADP下降，呼吸随之加快，氧化磷酸化升高B ADP大量减少，ATP/ADP增高，呼吸随之加快C ADP大量磷酸化，以维持ATP/ADP不变D ADP相应减少，以维持ATP/ADP恢复正常E 磷酸肌酸在体内大量增加

3.葡萄酒的酿制归功于下列哪种真菌?()A、酵母菌B、乳酸菌C、大肠杆菌D、甲烷菌

4.底物水平磷酸化指A、ATP水解为ADP和无机磷B、底物经分子重排后形成高能磷酸键，经磷酸基团转移使ADP磷酸化为ATPC、呼吸链上H传递过程中释放能量使ADP磷酸化形成ATPD、使底物分子加 上一个磷酸根E、使底物分子水解掉一个ATP

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  • 第1题：

    体育运动消耗大量ATP时

    A.ADP减少，ATP/ADP比值增大，呼吸加快

    B.ADP磷酸化，维持ATP/ADP比值不变

    C.ADP增加，ATP/ADP比值下降，呼吸加快

    D.ADP减少，ATP/ADP比值恢复

    E.以上都不对


    正确答案：C

  • 第2题：

    白葡萄酒的酿制？


    正确答案: 酿造白葡萄酒和红葡萄的工艺非常相近，仅有几处差别。首先，挤压后立刻从葡萄汁中分离葡萄皮和果肉，所以葡萄皮中的色素不会让葡萄汁着色。第二个不同之处在于，很多白葡萄酒不需进行乳酸发酵。
    白葡萄酒既可以用白葡萄来酿造，也可以用红皮白肉的红葡萄来酿造。葡萄采摘后，经分选去梗后进行破碎压榨，将果汁与葡萄皮分离，澄清，然后经低温发酵、贮存、陈酿及后期加工处理，最终酿制成白葡萄酒。

  • 第3题：

    在光合作用过程中，将ADP转化为ATP的场所是（）

    • A、叶绿体内膜上
    • B、叶绿体外膜上
    • C、类囊体薄膜上
    • D、叶绿体基质中

    正确答案:C

  • 第4题：

    在酿造葡萄酒的过程中需要用什么奖糖分转化为酒精（）。

    • A、酵母
    • B、单宁
    • C、二氧化碳
    • D、细菌

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列化学反应中，哪项是放能过程：（）

    • A、葡萄糖生成CO2和H2O
    • B、由氨基酸合成蛋白质
    • C、葡萄糖在肝中合成糖原
    • D、ADP磷酸化为ATP

    正确答案:A

  • 第6题：

    啤酒是以（）作为主要原料，由酵母发酵酿制而成。


    正确答案:麦芽

  • 第7题：

    正常情况，ADP浓度是调节线粒体呼吸的主要因素.劳动或运动时ATP因消耗大而急剧减少，此时（）。

    • A、ADP相应地大量增加，引起ATP/ADP比值下降，呼吸随之加快
    • B、ADP相应地减少，以维持ATP/ADP比值在正常范围
    • C、ADP大幅度减少，导致ATP/ADP比值增高，呼吸随之加快
    • D、ADP大量产生并不断磷酸化生成ATP以补充ATP的消耗
    • E、ADP也减少但较ATP减少的程度低，因此ATP/ADP比值增高，刺激呼吸加快

    正确答案:A

  • 第8题：

    法国Chablis干白葡萄酒是由Riesling葡萄酿制而成的。（）


    正确答案:错误

  • 第9题：

    1mol葡萄糖彻底氧化分解放出的能量总共有（），有（）储存在ATP中，这些能量可使（）ADP转化为ATP？其它以（）形式散失。


    正确答案:2870kJ；1161kJ；38mol（2.3×1025个）；热能

  • 第10题：

    判断题
    “马达”的转动驱动了磷酸基团的加载，将ADP转化为ATP。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    啤酒是以（）作为主要原料，由酵母发酵酿制而成。

    正确答案： 麦芽
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    体育运动消耗大量ATP时（）
    A

    ADP减少，ATP/ADP比值增大，呼吸加快

    B

    ADP磷酸化，维持ATP/ADP比值不变

    C

    ADP增加，ATP/ADP比值下降，呼吸加快

    D

    ADP减少，ATP/ADP比值恢复

    E

    以上都不对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高中生物《ATP和ADP之间的转化》
    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    教师设置疑问：如果一个人不吃不喝，大约至少能活3天。那么人体如果没有ATP的合成，又能活多长时间?
    教师出示资料：氰化钾是阻止人体内新的ATP合成的毒药，人中毒后在3到6分钟就会死亡。一个正常人体内ATP和ADP总量是很少，基本保持一定，约2mg~6mg，但一个成人一天在静止状态下所消耗的ATP为48kg。根据资料数据与你的体重相比，能得出ATP有什么样特性?
    学生自主思考得出：ATP的特性是含量少，转化快，且对体内稳定的供能有重要意义。
    追问：ATP是怎样生成的呢?引入新课。题目来源于考生回忆
    (二)新课讲授
    1.探究ATP转化为ADP的过程：教师以ATP的结构模型为指导，播放ATP放能动画，以小组为单位探讨，进行如下的问题探讨。
    (1)ATP是如何释放能量的?(ATP可以水解，使远离腺苷的高能磷酸键断裂，从而释放大量的能量，供给人体活动利用)
    (2)ATP释放能量时化学键如何变化?(ATP释放能量时仅远离腺苷的高能磷酸键断裂，其他化学键不变)
    (3)释放能量后的还存在哪些物质?(释放能量后由于高能磷酸键断裂，使最外侧的磷酸基团游离，剩余一个二磷酸腺苷，英文缩写为ADP)题目来源于考生回忆
    2.探究ADP转化为ATP的过程：教师给出研究材料，经科学检测发现，ATP在细胞内含量很少，但人体每天需要消耗ATP约为人体含量的1000~1500倍。
    设疑：ATP含量少，消耗却很多，它又是如何补充的呢?(在有关酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的磷酸结合，储存能量，重新形成ATP。)
    教师总结：在正常细胞中ATP与ADP可以相互转化，维持动态平衡，储存和释放能量，供运动之需。
    3.探究ADP转化为ATP所需能量的来源：引导学生复习旧知，组织同桌两人讨论如下问题。
    设疑：请同学们回顾之前学习的知识，结合图片展示，思考ADP转化为ATP所需的能量可以从何而来?
    教师总结：对于动物、人、真菌和大多数细菌来说，均来自细胞进行呼吸作用时有机物分解所释放的能量;对于绿色植物来说，除了依赖呼吸作用所释放的能量外，在叶绿体内进行光合作用时，ADP转化为ATP还利用了光能。
    最终得出ATP和ADP相互转化中，物质是可逆的，能量是不可逆的。题目来源于考生回忆
    (三)巩固提高
    组织学生以小组为单位，分别扮演能量、ATP的各化学成分及化学键，一名学生为旁白，介绍ATP与ADP相互转化的过程，扮演者根据旁白进行表演，其他同学点评。
    (四)小结作业
    小结：ATP与ADP相互转化的过程;ADP转化为ATP所需能量的来源。
    作业：课下绘制ATP与ADP相互转化的示意图。
    【板书设计】



    【答辩题目解析】
    1.ATP参与的光合作用，能量的转化形式是什么?
    2.谈谈你这节课采用的教学方法。


    答案：
    解析：
    1、由光能转化成ATP中活跃的化学能，再由ATP中活跃的化学能转化成有机物中稳定的化学能。

    2、本节课采用了(1)讨论法，结合ATP模型及ATP放能动画，通过小组讨论，让学生自主探究ATP到ADP转化过程中，物质和能量分别发生了什么变化，且在之后探究ADP转化为ATP时的能量来源的过程中，采用了同桌两人共同探究的方式，让学生成为课堂的主体，教师是课堂的组织者、领导者，提升学生自主探究能力;(2)讲授法，在学生对知识进行探索之后，老师进行归纳总结，让学生可以更加系统准确地掌握知识;(3)情景教学法，让学生扮演ATP各化学成分、能量和化学键，寓学于乐，既活跃了课堂气氛，又对所学知识进行巩固提升。

  • 第14题：

    以白葡萄品种为原料酿制出白葡萄酒；以红葡萄品种为原料酿制出红葡萄酒。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    “马达”的转动驱动了磷酸基团的加载，将ADP转化为ATP。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    底物水平磷酸化指（）

    • A、ATP水解为ADP和Pi
    • B、底物经分子重排后形成高能磷酸键水解后使ADP磷酸化为ATP分子
    • C、使底物分子加上一个磷酸根
    • D、使底物分子水解掉一个ATP分子

    正确答案:B

  • 第17题：

    劳动或运动时ATP因大量消耗而大量减少，此时（）。

    • A、ADP相应增加，ATP/ADP下降，呼吸随之加快，氧化磷酸化升高
    • B、ADP相应减少，以维持ATP/ADP恢复正常
    • C、ADP相应减少，ATP/ADP增高，呼吸随之加快
    • D、ADP大量磷酸化以维持ATP/ADP不变

    正确答案:A

  • 第18题：

    正常情况下，ADP浓度是调节呼吸作用的重要因素。在剧烈运动后，ATP因消耗大而急剧减少，此时：（）。

    • A、ADP相应地大量增加，引起ATP/ADP比值下降，呼吸作用随之增强
    • B、ADP相应减少，以维持ATP/ADP比值在正常范围
    • C、ADP大幅度减少，导致ATP/ADP比值增大，呼吸作用随之增强
    • D、ADP也减少，但较ATP较少的程度低，因此ATP/ADP比值增大，刺激呼吸随之加快

    正确答案:A

  • 第19题：

    体育运动消耗大量ATP时（）。

    • A、ADP减少，ATP/ADP比值增大，呼吸加快
    • B、ADP磷酸化，维持ATP/ADP比值不变
    • C、ADP增加，ATP/ADP比值下降，呼吸加快
    • D、ADP减少，ATP/ADP比值恢复
    • E、以上都不对

    正确答案:C

  • 第20题：

    伴随着呼吸链电子传递而发生的由ADP生成ATP的过程叫底物水平磷酸化。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    下列关于底物水平磷酸化的说法正确的是（）。

    • A、底物分子重排后形成高能磷酸键，经磷酸基团转移使ADP磷酸化为ATP
    • B、底物分子在激酶的催化下，由ATP提供磷酸基而被磷酸化的过程
    • C、底物分子上的氢经呼吸链传递至氧生成水所释放能量使ADP磷酸化为ATP
    • D、在底物存在时，ATP水解生成ADP和Pi的过程

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    下列关于底物水平磷酸化的说法正确的是（）。
    A

    底物分子重排后形成高能磷酸键，经磷酸基团转移使ADP磷酸化为ATP

    B

    底物分子在激酶的催化下，由ATP提供磷酸基而被磷酸化的过程

    C

    底物分子上的氢经呼吸链传递至氧生成水所释放能量使ADP磷酸化为ATP

    D

    在底物存在时，ATP水解生成ADP和Pi的过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    根据反应式ATPADP+Pi+能量，回答下列问题： (1)ATP作为生物体生命活动的直接能源物质，在ATP→ADP的过程中，由于断裂____而释放出大量的能量。 (2)在绿色植物体内，发生ADP→ATP的生理过程是在细胞内的____、____、____中进行的。 (3)在呼吸作用中，反应方向向____，能量来自____。 (4)根吸收无机盐离子的过程，反应方向向____，能量用于____。

    正确答案： (1)高能磷酸键 (2)细胞质基质；叶绿体；线粒体 (3)左；有机物氧化分解 (4)右；主动运输
    解析： (1)ATP分解是由于远离腺苷的高能磷酸键容易断裂。 (2)细胞中合成ATP的场所是细胞质基质、叶绿体、线粒体。 (3)呼吸过程合成ATP，反应方向向左，能量来自有机物氧化分解。 (4)根吸收无机盐是主动运输，消耗ATP，方向向右。

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