第1题:
第2题:
下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()。
第3题:
学习评价的目的是()。
第4题:
()是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考,自行发现知识,掌握原理和规律。
第5题:
“四要素说”认为,构成教学系统的四个要素是()
第6题:
机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。
第7题:
教学目标的主要来源有()。
第8题:
教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识的学习是()
第9题:
教师、学生、课程和物质条件
教师、学生、教材和媒体
教师、教材、教学手段和目的
教师、学生、环境和反馈
第10题:
学生是否理解学习材料
学生是否主动学习
要学习的主要内容是呈现或由学生发现
学习目的是解决问题或是获得知识
第11题:
教材和环境
教师
学生
教师与学生
第12题:
教师与教材
学生与教材
教师与学生
教师、学生与教材
第13题:
美术教学过程中的主要矛盾是()
A教师与教材
B学生与教材
C教师与学生
D教师、学生与教材
第14题:
在讲授<分数的意义》课中,教师搜集了“分数的产生”视频,该学习资源是指()。
第15题:
()是影响学习者学习的最重要的内部条件。
第16题:
机械学习与有意义学习划分的主要依据是()
第17题:
下列对教学过程中的矛盾表述错误的是()
第18题:
在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中,()是最重要的因素。
第19题:
构成教育活动的两个最基本的要素是()。
第20题:
()是学习的主体。
第21题:
学生是否理解学习材料
学生是否主动学习
要学习的主要内容是否直接呈现
学习目的是解决问题或是获得知识
第22题:
对学生的学习结果作出测
对教师的教学过程作出测量
对学校的管理工作作出价值性判断
对教材的适应情况作出价值性判断
第23题:
机械学习
有意义学习
接受学习
发现学习