在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（ ）。 A．曲表观点 B．巧避锋芒 C．暗示批评 D．美化语言

题目

在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（ ）。 A．曲表观点 B．巧避锋芒 C．暗示批评 D．美化语言

相似考题

1.所谓“弦外之音”,或用非语言的某些重要方法来沟通是()形式A.非正式沟通B.上行沟通C.下行沟通D.用含蓄的形式进行沟通

2.表彰和奖励能起到激励作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。A对B错

3.表彰和奖励能起到激励的作用，批评和惩罚不能起到激励的作用。（）

4.管理沟通的特点:()A. 沟通以语言或文字的方式实现B. 沟通内容包括信息沟通和情感、思想、观点与态度的交流C. 沟通过程中心理因素发挥重要作用D. 沟通中会出现特殊的沟通障碍

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  • 第1题：

    颜色搭配在沟通过程中会起到一定的心理暗示作用。


    遵守TPO原则;兼顾时间;兼顾地点;兼顾场合

  • 第2题：

    表彰和奖励能起到激励的作用，而批评和惩罚不能起到激励的作用。


    错误

  • 第3题：

    鸱吻是放在这个屋顶正脊两端的装饰构件，用来封护屋面两坡，也起到装饰美化作用。具有防火避灾的作用。


    错误

  • 第4题：

    1、水草泥在调节水质的过程中可以起到（）作用

    A．增加硬水体硬度

    B．软水降酸

    C．净化水质

    D．美化


    软水降酸

  • 第5题：

    非语言沟通不会起到代替语言信息的作用。


    错误

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