遗传素质对儿童心理发展的作用是（ ）A．物质基础B．决定C．主导D．一般

题目

遗传素质对儿童心理发展的作用是（ ）

A．物质基础

B．决定

C．主导

D．一般

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1.教育在人的身心发展中所起的作用是（ ）。A．物质基础作用B．主导作用C．决定作用D．发展作用

2.遗传素质是人身心发展的（ ）。A．主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力

3.遗传素质是人身心发展的【 】A．主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力

4.遗传素质是人身心发展的（ ）。A．决定因素 B．物质前提 C．主导因素 D．无关因素

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  • 第1题：

    如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明（　　）。

    A.遗传决定一切
    B.后天环境决定遗传素质
    C.教育起主导作用
    D.遗传素质为儿童发展提供前提

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    遗传素质是人身心发展的( )


    A.主导因素

    B.决定因素

    C.物质前提

    D.无关因素

    答案：C
    解析：
    遗传素质提供了人身心发展的物质前提。

  • 第3题：

    【单选题】遗传素质对儿童心理发展的作用是：

    A．物质前提

    B．决定

    C．主导

    D．一般


    物质前提

  • 第4题：

    遗传素质对儿童心理发展的作用是（ ）

    A.物质基础
    B.决定
    C.主导
    D.一般

    答案：A
    解析：
    遗传素质是学前儿童身心发展的生理基础和物质前提。

  • 第5题：

    3.关于遗传和环境对儿童心理发展的影响有许多不同的观点，以下哪些属于相互作用论的观点（）。 A 遗传与环境是相互制约、互相依存的 B遗传决定了儿童心理的发展方向与速度 C遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的 D 遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动态的

    A．A 遗传与环境是相互制约、互相依存的

    B．B遗传决定了儿童心理的发展方向与速度

    C．C遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的

    D．成熟与学习对发展的作用是动态的


    遗传与生理成熟是发展的生物学前提和基础。 遗传基因为儿童身心发展提供了一个基本的序列图谱。在遗传素质的基础上，儿童心理的发展才有可能，同时遗传确定了发展上的基本时间进程。遗传与成熟是发展的前提与基础，环境与教育是发展的决定性因素。遗传具有稳定性，发展的可塑性和发展的空间由环镜和教育提供，发展的水平与内容主要是环境与教育作用的结果。 布朗芬布伦纳提出的发展的生态系统理论全面分析了环境及教育因素对儿童心理发展的影响，认为发展是人与环境的复合函数，环境系统与个体相互作用并共同影响发展，注重在一系列环境系统及其关系中考察个体的发展变化过程。

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