学生在学习了教育心理学后， 开始“ 教学心理” 的专题学习， 这是 【 】A．符号学习B．概念学习C．类属学习D．总括学习

题目

学生在学习了教育心理学后， 开始“ 教学心理” 的专题学习， 这是 【 】

A．符号学习

B．概念学习

C．类属学习

D．总括学习

相似考题

1.学习由若干个概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是（ ）A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．下位学习

2.我国教育心理学家认为，学生的学习分为（ ）。A．归属学习B．符号学习C．并列结合学习D．概念学习E．命题学习

3.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（ ）。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习

4.学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的 ( )A．学习B．学生与教师C．教师与教学D．学与教

参考答案和解析
正确答案：C
更多“学生在学习了教育心理学后, 开始“ 教学心理” 的专题学习, 这是 【 】A.符号学习 B.概念学习C.类 ”相关问题

  • 第1题：

    在学习心理学中,奥苏伯尔将数学学习心理分为()。

    A、符号学习

    B、概念学习

    C、命题学习

    D、概念学习


    参考答案：A,B,C

  • 第2题：

    学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。

    A．词汇学习

    B．符号学习

    C．概念学习

    D．命题学习


    正确答案：B
    符号学习就是学习单个符号或一组符号的意义。直角三角形的学习就属于符号学习。

  • 第3题：

    学生学习正方形，这种学习属于（ ）。

    A.词汇学习

    B.符号学习

    C.概念学习

    D.命题学习


    正确答案：C
    概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习正方形属于概念学习。故答案选C。

  • 第4题：

    学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（ ）。A．符号学习B．连锁学习C．概念学习D．辨别学习


    正确答案：C

    概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。

  • 第5题：

    只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（ ）。

    A．发现学习

    B．掌握学习

    C．概念学习

    D．合作学习


    正确答案：B

  • 第6题：

    教育心理学内容体系中的核心问题是()。

    A.学生的智力开发
    B.教师的教学活动
    C.学生的学习活动
    D.学生的心理健康

    答案：C
    解析：
    教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的。学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价、反思过程这三种活动过程交织在一起组成。学习过程是教育心理学研究的核心内容。

  • 第7题：

    教育心理学研究学校情境中教与学的心理规律，内容包括()。

    A.学生心理
    B.学习心理
    C.教学心理
    D.社会心理

    答案：A,B,C
    解析：
    教育心理学是一门研究学校情境中教与学的基本心理规律的科学。教育心理学的研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理。

  • 第8题：

    教育心理学研究的对象是（ ）。

    A.教师教学
    B.教师教育
    C.学生学习
    D.学生学习与教师教育

    答案：D
    解析：
    教育心理学是研究学校情境中学生学习与教师教育的基本心理规律的科学。

  • 第9题：

    教育心理学未来发展的着力点在于

    A.学习心理
    B.学生发展
    C.学生差异
    D.学科教学心理

    答案：D
    解析：
    迈耶等教育心理学家认为教育心理学未来的发展趋势在学校课堂教学、在学科教学心理学，教育心理学的研究必须在具体学科领域展开。

  • 第10题：

    教育心理学研究的对象是（）

    • A、教师教学
    • B、教师教育
    • C、学生学习
    • D、学生学习和教师教育

    正确答案:D

  • 第11题：

    在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（）

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、心理学习
    • D、命题学习

    正确答案:A,B,D

  • 第12题：

    多选题
    在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（）
    A

    符号学习

    B

    概念学习

    C

    心理学习

    D

    命题学习


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（ ）。

    A．辨别学习

    B．符号学习

    C．概念学习

    D．规则或原理学习


    正确答案：D
    规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

  • 第14题：

    教育心理学研究的核心内容是（ ）。

    A．教学方法

    B．教师

    C．学生

    D．学习过程


    正确答案：D
    学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

  • 第15题：

    教育心理学的传统研究领域是()。

    A.学习心理

    B.学习理论

    C.教学心理

    D.教育心理学的产生于发展


    参考答案：A

  • 第16题：

    教育心理学研究的对象是（ ）。

    A．学生的学习

    B．教师的教学

    C．学与教

    D．教育与环境


    正确答案：C

  • 第17题：

    强调“教育心理学的研究要以学生的学习为主线，把教师的教学看成是影响学生学习的外部因素”的心理学家是（）。

    A.奥苏伯尔
    B.布卢姆
    C.斯金纳
    D.皮亚杰

    答案：A
    解析：
    奥苏伯尔强调教育心理学的研究要以学生的学习为主线，把教师的教学看成是影响学生学习的外部因素．并在《教育心理学这门学科还存在吗》一文中说：“教育心理学是心理学的一个特殊分支，它关心的是学生学习和保持的性质、条件、结果和评价等问题。”

  • 第18题：

    教育心理学的主要研究对象是（）
    A.学生 B.教师 C.学习 D.教学


    答案：A
    解析：
    学生是学习的主体,任何教学都要通过学生起作用，学生是教育心理学研究的主要对象。

  • 第19题：

    教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理学规律的科学。

    A.教师教学
    B.教师教育
    C.学生学习
    D.学生学习与教师教育

    答案：D
    解析：
    教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

  • 第20题：

    下面不属于教育心理学研究范畴的是

    A.学习心理
    B.学生心理
    C.教学心理
    D.学生心理健康

    答案：D
    解析：
    教育心理学研究学生学和教师教的心理学规律，探究学生学和教师教的相互作用，学生心理健康不是教育心理学关注的主题，它属于学校心理学关注的主题。

  • 第21题：

    小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）。

    A.符号学习
    B.辨别学习
    C.概念学习
    D.命题学习

    答案：D
    解析：
    命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干中的公式涉及到路程、速度和时间三个概念的关系，因此对它的学习属于命题学习。故本题选D。

  • 第22题：

    我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。

    • A、归属学习
    • B、符号学习
    • C、并列结合学习
    • D、概念学习
    • E、命题学习

    正确答案:A,C

  • 第23题：

    多选题
    我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
    A

    归属学习

    B

    符号学习

    C

    并列结合学习

    D

    概念学习

    E

    命题学习


    正确答案： A,E
    解析： 我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类。

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