1 1 ．砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的 【 】A ．流畅性B ．变通性C ．独创性D ．序列性

题目

1 1 ．砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的 【 】

A ．流畅性

B ．变通性

C ．独创性

D ．序列性

相似考题

1.砌墙砖按其制作工艺可以分为()。A、实心砖B、烧结砖C、空心砖D、非烧结砖

2.砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（ ）A．流畅性B．变通性C．独创性D．序列性

3.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是不是1？”许多同学肯定的回答是1，刘晓翔同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散思维的（　）A.流畅性 B.变通性 C.独特性 D.独立性

4.张老师拿到砖头时，问学生：“大家说砖头是用来干什么的?”学生抢着回答：“盖房子，砌墙。修小桥，铺路。当凳子，垫脚……”也有的同学喊道：“做武器，打人……”大家哄堂大笑但也觉得在理。安静下来后。赵子涵站起来说：“做艺术品。”大家一愣，不知所云。赵子涵平静地说：“过去人们经常拿来进行艺术雕刻。”老师点点头，赞同道：“对，那叫砖雕。”这时学生们活泼了起来：“可以当粉笔在地上写字，放在乒乓球台中间当网子，剁成小碎块做游戏……” 请根据创造性思维的特点，对上述案例进行分析。

更多“1 1 .砖不仅可以造房子、砌墙,还可以叠起来当凳子,当直尺吊线用,这体现了创造性的 【 】 A .流畅性 ”相关问题

  • 第1题：

    口语交流中，有的意思虽然表达清楚了，但还感觉意犹未尽，可以用态势语言加以补充，以增强表达效果。这体现了态势语言的补充作用。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    砌墙砖试验方法（GB/T2542-2003）标准中砖的泛霜试验，一般烧结普通砖用（），烧结多孔砖用（），烧结空心砖用（）进行试验。

    • A、整砖.1/2砖.1/4砖
    • B、整砖.1/2砖.1/2砖
    • C、整砖.整砖.1/2砖或1/4
    • D、整砖.整砖.整砖

    正确答案:C

  • 第3题：

    老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以……说明该生具有（）。

    • A、发散思维
    • B、抽象思维
    • C、具体思维
    • D、形象思维

    正确答案:A

  • 第4题：

    当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的（）。

    • A、流畅性
    • B、变通性
    • C、独特性
    • D、独立性

    正确答案:C

  • 第5题：

    三年级语文在研究性学习“朗诵达人”活动中，不仅邀请老师、学生代表当评委，还邀请家长代表为当评委。这体现了研究性学习评价的哪种特点？（）

    • A、评价过程全程性
    • B、评价主体多元性
    • C、评价内容丰富性
    • D、评价手段、方法多样性

    正确答案:B

  • 第6题：

    砌墙砖试验方法（GB/T2542-2003）标准中砖的石灰爆裂试验，一般烧结普通砖用（），烧结多孔砖用（），烧结空心砖用（）进行试验。

    • A、整砖；1/2砖；1/4砖
    • B、整砖；1/2砖；1/2砖
    • C、整砖；整砖；1/2砖
    • D、整砖；整砖；1/4砖

    正确答案:A

  • 第7题：

    测量弹簧吨位时，可以使用的工具是（）。

    • A、塞尺与吊线
    • B、插尺与吊线
    • C、直尺与插尺
    • D、弹簧尺与插尺

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的（）。
    A

    流畅性

    B

    变通性

    C

    独特性

    D

    独立性


    正确答案： B
    解析： 独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。

  • 第9题：

    判断题
    口语交流中，有的意思虽然表达清楚了，但还感觉意犹未尽，可以用态势语言加以补充，以增强表达效果。这体现了态势语言的补充作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    砌墙砖试验方法（GB/T2542-2003）标准中尺寸测量的量具应为（）。
    A

    游标卡尺

    B

    直尺

    C

    卷尺

    D

    砖用卡尺


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    安全帽可以临时当凳子使用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    移动梯、折梯在使用中可以用凳子、木箱或砖等物品适当垫高，以满足作业需要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    安全帽可以临时当凳子使用。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    砌墙砖试验方法（GB/T2542-2003）标准中尺寸测量的量具应为（）。

    • A、游标卡尺
    • B、直尺
    • C、卷尺
    • D、砖用卡尺

    正确答案:D

  • 第15题：

    在课堂上教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是“砌墙，造房子，造仓库，造学校，铺路”，小明的回答是“盖房子、花坛，打狗，敲钉，当垫脚石”，你更倾向哪种回答？为什么？根据心理学的原理进行分析。


    正确答案:第一种回答流畅性良好，但是灵活性不够
    第二种回答不仅具有流畅性，还有灵活性、独特性，更有助于培养发散思维。

  • 第16题：

    4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象（　）的特点。

    • A、无预定目的，由外界刺激直接引起
    • B、主题不稳定
    • C、以想象过程为满足
    • D、内容零散

    正确答案:A

  • 第17题：

    砌墙砖试验方法（GB/T2542-2003）标准中测砖的杂质凸出高度，以杂质距砖面的最大距离表示，测量将砖用卡尺的两支脚置于凸出两边的砖平面上，以垂直尺测量。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    移动梯、折梯在使用中可以用凳子、木箱或砖等物品适当垫高，以满足作业需要。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    当油料不仅含水且还含有沉淀物时，测量油料含水及沉淀物含量可以采用蒸馏法也可以采用离心法。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象（　）的特点。
    A

    无预定目的，由外界刺激直接引起

    B

    主题不稳定

    C

    以想象过程为满足

    D

    内容零散


    正确答案： C
    解析： 无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的性和计划性。

  • 第21题：

    单选题
    老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以……说明该生具有（）。
    A

    发散思维

    B

    抽象思维

    C

    具体思维

    D

    形象思维


    正确答案： D
    解析： 发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

  • 第22题：

    问答题
    在课堂上教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是“砌墙，造房子，造仓库，造学校，铺路”，小明的回答是“盖房子、花坛，打狗，敲钉，当垫脚石”，你更倾向哪种回答？为什么？根据心理学的原理进行分析。

    正确答案： 第一种回答流畅性良好，但是灵活性不够
    第二种回答不仅具有流畅性，还有灵活性、独特性，更有助于培养发散思维。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    极具创造性的学生在辩论赛中思维敏捷、对答如流，这体现了创造性的()
    A

    集中性

    B

    独创性

    C

    变通性

    D

    流畅性


    正确答案： A
    解析：

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