学生们在班主任老师设计的内容丰富、形式多样的活动中,懂得去关注别人体谅别人、为别人服务。()此题为判断题(对，错)。
题目
学生们在班主任老师设计的内容丰富、形式多样的活动中,懂得去关注别人体谅别人、为别人服务。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是()。(2009-11)A:别人必须喜欢我、接受我
B:我对别人怎样，别人必须对我怎样
C:像你希望别人如何对待你那样去对待别人
D:像别人希望的那样，去好好对待别人答案：C解析：合理情绪疗法中的黄金规则是指像你希望别人如何对待你那样去对待别人，这是一种理性观念。 -
第2题：
在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是（）。A、我对别人怎样，别人必须对我怎样
B、像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C、别人必须喜欢我，接受我
D、滴水之恩，涌泉相伴答案：B解析：美国心理学家阿尔伯特?艾利斯提出“黄金规则”，它是指像你希望他人如何对待你那样去对待他人，这是一种理性观念，可以理解为：如果你希望别人对你好，那么你就对别人好。而“我对别人怎样，别人必须对我怎样”和“别人必须喜欢我，接受我”这种观念是绝对化的、不合理的，与“黄金规则”背道而驰，是一种“反黄金规则”。 -
第3题：
下列选项所表述内容，是含在“只有理解别人，才能被人理解”中的是（ ）A.除非被别人理解，否则没理解别人
B.只要理解别人，就被别人理解
C.没被别人理解，是因为没理解别人
D.要想被别人理解，就得去理解别人答案：D解析：本题考查假言命题，“只有....才....”是必要条件假言命题，“理解别人”只是“被别人理解”的一个条件，跟D选项的意思一致。 -
第4题：
在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是（ ）。
(A)我对别人怎样，别人必须对我怎样
(B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人
(C)别人必须喜欢我，接受我
(D)滴水之恩，涌泉相报答案：B解析： -
第5题：
在合理情绪疗法中，求助者可以使用的“反黄金规则”是（ ）。
(A)我对别人怎样，别人必须对我怎样
(B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人
(C)我接受别人，别人必须接受我
(D)我为人人，人人必须为我答案：A,C,D解析：