以下对实用主义思潮的说法不正确的是A. 产生于美国 B. 核心思想是追求成功和实效； C. 反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态； D. 是当前国际垄断资本主义的政治性纲领

题目
以下对实用主义思潮的说法不正确的是

A. 产生于美国
B. 核心思想是追求成功和实效；
C. 反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态；
D. 是当前国际垄断资本主义的政治性纲领
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1.“功能制护理”的大力推行是受以下哪种护理哲学思潮的影响 : （）A.禁欲主义B.浪漫主义C.实用主义D.人本主义E.存在主义

2.新文化运动后,对我国学前教育产生广泛影响的教育理论是实用主义和( )。A.实业教育思潮B.科学教育思潮C.儿童中心论D.平民教育思潮

3.对人本主义心理学产生重要影响的哲学思潮是:()A、实证主义B、存在主义C、实用主义D、建构主义

4."五四运动”之后,涌现了大量的推崇实践教育的教育思潮,以下()不属于这一思潮。A.工读主义教育运动B.新民主主义运动C.实用主义思潮D.平民教育运动

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  • 第1题：

    20世纪时，各种教育思潮蜂拥，下列不属于的是（　　）

    A.平民教育
    B.职业教育思潮
    C.实用主义思潮
    D.洋务运动

    答案：D
    解析：
    时间不对，洋务运动早的多。

  • 第2题：

    使教会学校世俗化迈出了重要一步的是(（　　）

    A.平民教育运动
    B.职业教育思潮
    C.实用主义思潮
    D.收回教育主权运动

    答案：D
    解析：
    1924年的收回教育主权运动意义深远。

  • 第3题：

    代表美国现代精神的民族哲学思潮或本土哲学思潮的理论党派是（）

    • A、美国实用主义
    • B、美国新黑格尔主义
    • C、美国新实在主义
    • D、美国人格主义

    正确答案:A

  • 第4题：

    以下关于社会思潮对高校教师价值观正面影响的说法不正确的是（）。

    • A、开拓教师的眼界和知识
    • B、思考和探寻其生存和发展的真谛、形成多元文化理论与思潮并存的格局
    • C、促进思想文化交流和学术争论
    • D、指导教师的日常实践

    正确答案:D

  • 第5题：

    简述实用主义与现在西方哲学中的非理性主义思潮的联系。


    正确答案: ⑴他们大都企图超越一般经验主义的感觉主义和原子主义倾向，强调经验的融贯性和连续性，肯定经验中包含了各种非理性的内容，甚至把下意识的、神秘的情感和体验也列入其范围。
    ⑵他们否认通过理性思维所建立的概念、范畴具有反映事物的实在和本质的意义，认为它们不过是人按照自己的意向所提出的假设，是人的行为的工具，因而理性归根到底服从人的情感和意志。

  • 第6题：

    新文化运动后，对我国学前教育产生广泛影响的教育理论是实用主义和（）。

    • A、实业教育思潮
    • B、科学教育思潮
    • C、儿童中心论
    • D、平民教育思潮

    正确答案:C

  • 第7题：

    简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。


    正确答案:20世纪初，大批赴美留学生回国，使以杜威为代表的美国实用主义教育思潮在中国的影响剧增。以反传统教育自居，并在世界范围的进步教育运动中有重大影响的实用主义教育思潮恰好为中国新文化运动批判封建传统教育提供了理论武器。如“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等，几乎成为教育界的口头禅。赫尔巴特的五段教学法通过日本传到中国，设计教学法、道尔顿制等也在中国加以推广。此外，智力测验和教育测验的做法也被引进中国。所有这些，与传统教学方法相比，有着独特的长处和优点，在一定程度上迎合了当时教育界反对传统教学法的需要，克服了传统学科教学相互割裂、不能满足儿童个体生活需要及忽视儿童的个性发展的弊端。但同时也有很大的局限性。

  • 第8题：

    以下关于实用主义思潮的说法不正确的是（）。 

    • A、产生于美国
    • B、核心思想是追求成功和实效
    • C、反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态
    • D、是当前国际垄断资本主义的政治性纲领

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    简述杜威实用主义教育思潮对中国近代教育的影响。

    正确答案： 20世纪初，大批赴美留学生回国，使以杜威为代表的美国实用主义教育思潮在中国的影响剧增。以反传统教育自居，并在世界范围的进步教育运动中有重大影响的实用主义教育思潮恰好为中国新文化运动批判封建传统教育提供了理论武器。如“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等，几乎成为教育界的口头禅。赫尔巴特的五段教学法通过日本传到中国，设计教学法、道尔顿制等也在中国加以推广。此外，智力测验和教育测验的做法也被引进中国。
    所有这些，与传统教学方法相比，有着独特的长处和优点，在一定程度上迎合了当时教育界反对传统教学法的需要，克服了传统学科教学相互割裂、不能满足儿童个体生活需要及忽视儿童的个性发展的弊端。但同时也有很大的局限性。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于实用主义思潮的说法不正确的是（）。
    A

    产生于美国

    B

    核心思想是追求成功和实效

    C

    反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态

    D

    是当前国际垄断资本主义的政治性纲领


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）
    A

    复古主义教育思潮

    B

    平民主义教育思潮

    C

    工读主义教育思潮

    D

    实用主义教育思潮


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家（）。

    正确答案： 杜威
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    由清末民初实利主义教育思想发展而来，适应民族资本主义发展的需要，提出教育要 授人以一技之长和促进事业发展的教育思潮是（ ）

    A.实用主义教育思潮
    B.职业教育思潮
    C.工读主义教育思潮
    D.科学教育思潮

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（ ）

    A.实用主义教育思潮
    B.平民主义教育思潮
    C.复古主义教育思潮
    D.工读主义教育思潮

    答案：C
    解析：
    本题考查五四时期资产阶级的教育思 潮，“五四”新文化运动时期是一个急剧变革的历 史时期，教育思想和教育改革也异常活跃，这一 时期的主要思潮有：平民教育思潮、工读主义教 育思潮、职业教育思潮、勤工俭学运动、科学教育 思潮、国际主义教育思潮。考生不仅要知道这些 思潮的名字，更要掌握这些思潮的具体内容，并 能加以评述。

  • 第15题：

    下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）

    • A、复古主义教育思潮
    • B、平民主义教育思潮
    • C、工读主义教育思潮
    • D、实用主义教育思潮

    正确答案:A

  • 第16题：

    以下对实用主义思潮的说法不正确的是（）

    • A、产生于美国；
    • B、核心思想是追求成功和实效；
    • C、反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态；
    • D、是当前国际垄断资本主义的政治性纲领

    正确答案:D

  • 第17题：

    受美国实用主义思潮的影响，中国引进了（）和（）两种影响较大的教学方法。


    正确答案:设计教学法；道尔顿制

  • 第18题：

    认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。  

    • A、自由主义
    • B、实用主义
    • C、拜金主义
    • D、享乐主义

    正确答案:D

  • 第19题：

    实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家（）。


    正确答案:杜威

  • 第20题：

    实用主义教育思潮


    正确答案:美国杜威实用主义教育学说在民国初年经蔡元培、黄炎培等介绍，逐渐对中国思想界、教育界产生影响。由于杜威
    思想正适应了中国国内希望社会改良的需求和教育救国、教育改革的主张，在“五四”前后尤其在杜威来华讲学之后，实用主义教育思潮迅速兴起，对中国教育界教育观念的改变、新学制的颁布、旧教育宗旨的废除等起到了很大的推动作用。

  • 第21题：

    单选题
    代表美国现代精神的民族哲学思潮或本土哲学思潮的理论党派是（）
    A

    美国实用主义

    B

    美国新黑格尔主义

    C

    美国新实在主义

    D

    美国人格主义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    实用主义教育思潮

    正确答案： 美国杜威实用主义教育学说在民国初年经蔡元培、黄炎培等介绍，逐渐对中国思想界、教育界产生影响。由于杜威
    思想正适应了中国国内希望社会改良的需求和教育救国、教育改革的主张，在“五四”前后尤其在杜威来华讲学之后，实用主义教育思潮迅速兴起，对中国教育界教育观念的改变、新学制的颁布、旧教育宗旨的废除等起到了很大的推动作用。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述实用主义与现在西方哲学中的非理性主义思潮的联系。

    正确答案： ⑴他们大都企图超越一般经验主义的感觉主义和原子主义倾向，强调经验的融贯性和连续性，肯定经验中包含了各种非理性的内容，甚至把下意识的、神秘的情感和体验也列入其范围。
    ⑵他们否认通过理性思维所建立的概念、范畴具有反映事物的实在和本质的意义，认为它们不过是人按照自己的意向所提出的假设，是人的行为的工具，因而理性归根到底服从人的情感和意志。
    解析： 暂无解析

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