教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误

第1题：

第2题：

第3题：

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）

• A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
• B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
• C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
• D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

第4题：

教师道德行为的选择首先来自于（）。

• A、认识的选择
• B、情感的选择
• C、行为的选择
• D、意志的选择

第5题：

高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。

第6题：

教师道德认识对其道德行为有定向的意义。

第7题：

教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（）。

• A、教师的道德意志
• B、教师的道德情感
• C、教师的道德认识
• D、教师的道德环境

第8题：

对教师道德行为的分析正确的是（）。 

• A、教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小
• B、教师道德行为目的仅指行为者的目的
• C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义
• D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大

第9题：

教师道德行为的前提是（）

• A、道德情感
• B、自身的道德意志
• C、道德行为选择能力
• D、对教师道德原则和规范的认识

第10题：

高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）

• A、教师信息感知模式
• B、认知的定势和期待
• C、教师的注意
• D、教师的情感

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

教师产生相应的道德行为取决于（）

• A、道德认识；
• B、道德情感；
• C、道德行为；
• D、道德意志

第16题：

（）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。

• A、教师职业道德行为
• B、教师职业道德情感
• C、教师职业道德认识
• D、教师职业道德评价

第17题：

教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包括（）

• A、教师道德行为的动机；
• B、教师道德行为的意志；
• C、教师道德行为的目的；
• D、教师道德行为的结果

第18题：

对教师道德行为的认识正确的是（）。 

• A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
• B、教师道德行为是孤立的行为
• C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
• D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合

第19题：

下列不属于教师道德行为特征的是（）。

• A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识
• B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识
• C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果
• D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系

第20题：

教师道德行为选择制约因素的观点错误的是（）。

• A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果
• B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果
• C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的
• D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

第21题：

高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。

• A、教师的认识能力
• B、教师的责任心
• C、教师的选择能力
• D、教师的决定能力

第22题：

对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）。 

• A、教师道德行为目标是道德认识的外化
• B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向
• C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
• D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

第23题：