猜人测验是一种标准评定测验，主要目的是利用同班同学的长时间相处，互相评定一群学生的各种人格特质。()

题目

猜人测验是一种标准评定测验，主要目的是利用同班同学的长时间相处，互相评定一群学生的各种人格特质。()

相似考题

1.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种 ( )A．测量B．测验C．评定D. 评估

2.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一 种 （ ）A．测量B．测验C．评定D．评估

3.在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为 （ ）A． 教师自编测验B． 目标参照性测验C． 标准化成就测验D． 定向反映型测验

4.言语障碍评定正确的顺序是A、初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理B、资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论C、标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论D、初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理E、资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论

更多“猜人测验是一种标准评定测验,主要目的是利用同班同学的长时间相处,互相评定一群学生的各种人 ”相关问题

  • 第1题：

    针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（ ）。

    A．安置性测验

    B．形成性测验

    C．诊断性测验

    D．总结性测验


    正确答案：B
    置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄．难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。

  • 第2题：

    给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了 70分，他的测验分数是一种（ ）

    A、 测量
    B、 测验
    C、 评定
    D、 评估

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（ ）。
    A.安置性测验 B.形成性测验
    C.诊断性测验 D.总结性测验


    答案：B
    解析：
    B 成性测验针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学
    ##niutk

  • 第4题：

    给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（　　）

    A.测量
    B.测验
    C.评定
    D.评估

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    言语障碍评定正确的顺序是

    A.初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理
    B.资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论
    C.标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论
    D.初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理
    E.资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论

    答案：E
    解析：

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