随着教师管理制度的深化,我国教育行政部门和中小学在招聘新教师时出现了哪些新着眼点?

题目
随着教师管理制度的深化,我国教育行政部门和中小学在招聘新教师时出现了哪些新着眼点?

相似考题

1.目前我国教师任用的两种形式是()A.教育行政部门分配教师和学校自主聘任教师B.社会公开招聘教师和教育行政部门分配教师C.学校自主聘任教师和社会公开招聘教师D.教师聘任和双向选择

2.随着新的农村义务教育经费保障机制的推行，在哪一年新疆所有农村中小学生实现了免费教育。

3.在我国，中小学教师应具备哪些教育理论知识与技能？

4.中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。( )

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  • 第1题：

    消除或减少中小学生课堂问题行为的关键是提高教师素质,更新教师的教学观、学生观,改善教育的方法。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    我国教师资格制度的法律依据源于

    A．1993年颁布的《中华人民共和国教师法》

    B．2012年教育部颁发的《关于深化教师教育改革的意见》

    C．2011年教育部颁发的《关于推荐教师教育课程改革的意见》

    D．2012年教育部颁发的《中小学教师专业标准》


    1993 年颁布的《中华人民共和国教师法》

  • 第3题：

    我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容不涉及应用和创新。


    技术人员;管理人员;教学人员

  • 第4题：

    在提问策略与反馈策略上，专家型教师与新教师存在哪些不同


    答案：
    解析：
    (1)专家型教师比新教师提的问题更多,从而学生获得反馈的机会就多，学习更加精确的机会也越多》
    (2)在学生正确回答后，专家型教师会更多地再提一个问题，促使学生进一步思考。
    (3)对于学生错误的回答，专家型教师比新教师更易针对同一学生提出另一个问题，或者是给出指导 性反馈。
    (4)专家型教师比新教师在学生自发的讨论中更可能提出反馈。

  • 第5题：

    【单选题】给出我国第一个中小学教师专业能力标准的是____________

    A．教师教育技术标准

    B．中小学教师教育技术能力标准(试行)

    C．中小学教师教育技术能力标准

    D．教师教育技术标准(试行)


    B

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