对青少年中出现“追星现象”的批评属于（）A.对决策出台过程的监督 B.对决策执行过程的监督 C.对决策者和管理者行为的监督 D.对值得关注的社会现象的监督

题目
对青少年中出现“追星现象”的批评属于（）

A.对决策出台过程的监督
B.对决策执行过程的监督
C.对决策者和管理者行为的监督
D.对值得关注的社会现象的监督
相似考题

1.追星族对歌星的崇拜属于社会认知中的( )。A:晕轮效应B:积极性偏差C:证实偏差D:刻板印象

2.不属于古典条件反射理论描述的现象是()A、被针扎了一下后退缩B、眼中有异物而眨眼C、被开水烫而大声喊叫D、青少年的追星行为

3.下列选项不属于病理性增生的为（）A、淡水鱼类的小瓜虫病症导致“白点病”发牛B、繁殖期雄性金鱼的胸鳍上皮细胞出现的“追星”现象C、海水鱼类的刺激隐形核虫感染所形成的结节现象D、鱼类鳃丝上皮细胞形成的“棒状鳃”

4.护卫对象遭遇追星族追逐、围观，随身护卫人员做法错误的是( )。A.报警B.保持高度警惕C.对追星族进行劝说D.保持沉默

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  • 第1题：

    下列现象中，不属于教育现象的是( )。

    A.家长批评孩子

    B.感受美好的自然环境

    C.新生儿吸吮母乳

    D.参观画展


    正确答案：C
    广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。家长批评孩子、感受美好的自然环境和参观画展都属于广义的教育现象。新生儿吸吮母乳是本能反应，不属于教育现象。

  • 第2题：

    对于现在学生追星的现象,你怎么看?


    答案：
    解析：
    (1)要辩证地看待学生追星的现象。不可盲目否定,也不可完全放纵。(2)“爱美之心，人皆有之”。我们每个人都有自己的偶像,都有自己喜欢的明星,所以学生喜欢明星也无可厚非。故要用理解的心情对待学生的行为。(3)追星不可盲目,追星要有度。我们教师应该教会学生理智的追星,“取其精华,去其糟粕”,向明星的优点学习,带着对明星美好的情感让自己变得更加优秀,切不可“光环效应,一好百好”,为了追星浪费青春,荒废学业。例如,开展以“我心中的偶像”为主题的班会,让学生阐述偶像的优点,以及自己如何在学习中利用这些优点等。(4)要及时发现和避免学生中极端的追星现象。

  • 第3题：

    青少年群体容易出现追星现象， 同班级的学生往往有共同喜爱的歌星， 这种行为倾向是（ ）。

    A． 期待
    B． 从众
    C． 自我意象
    D． 自我效能

    答案：B
    解析：
    青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往会有共同喜爱的歌星，青少年在群体中受到其他学生的影响，进而产生共同的爱好，这是从众行为。从众心理是个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。A项，期待效应，通常是指在人际交往中，一方充沛的感情和较髙的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。C项，自我意象就是“我是哪种人”的自我观念，它建立在我们对自身的认知和评价基础上，简而言之就是人对自我是什么人、能干什么的认知和评价。D项，自我效能指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。一般来说，成功经验会增强自我效能，反复的失败会降低自我效能。

  • 第4题：

    青少年在与他人交往时，往往“以貌取人”，出现以偏概全的现象，这属于社会认知偏差中的（）

    A首因效应

    B社会刻板印象

    C近因效应

    D晕轮效应


    A
    略

  • 第5题：

    青春期出现的心理矛盾（）

    • A、对青少年的成长十分有利
    • B、一定会成为我们前进的阻力
    • C、是我们成长过程中不正常的心理现象
    • D、是我们成长过程中正常的心理现象

    正确答案:D

  • 第6题：

    护卫对象遭遇追星族追逐、围观，随身护卫人员做法错误的是（）

    • A、报警
    • B、保持高度警惕
    • C、对追星族进行劝说
    • D、保持沉默

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。
    A

    相互攀比

    B

    盲目追星

    C

    加入不良团伙，表现出违规行为

    D

    有自己的处事原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    党员必须切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    护卫对象遭遇追星族追逐、围观，随身护卫人员做法错误的是（）
    A

    报警

    B

    保持高度警惕

    C

    对追星族进行劝说

    D

    保持沉默


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    婴幼儿在进餐过程中出现说笑现象，保育员应进行严肃的批评教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不属于古典条件反射理论描述的现象是：（）
    A

    被针扎了一下后退缩

    B

    眼中有异物而眨眼

    C

    被开水烫而大声喊叫

    D

    青少年的追星行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    青少年在与他人交往时，往往“以貌取人”，出现以偏概全的现象，这属于社会认知偏差中的（）
    A

    首因效应

    B

    社会刻板印象

    C

    近因效应

    D

    晕轮效应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    追星族对歌星的崇拜属于社会认知中的( )

    A.晕轮效应
    B.积极性偏差
    C.证实偏差
    D.刻板印象

    答案：A
    解析：
    晕轮效应又称“光环效应”，是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。个体在评价他人时，往往更多地对他人作出积极的、肯定的评价，即评价他人时总有一种特别宽大的倾向，这就是积极性偏差，也称“宽大效应”。证实偏差是指当人确立了某一个信念或观念时，在收集信息和分析信息的过程中，产生的一种寻找支持这个信念的证据的倾向。刻板印象也称类属性思维，是指人们通过整合有关信息以及个人经验形成的一种针对特定对象的既定的认知模式。

  • 第14题：

    作为班主任，对班级的追星现象，你会怎么办?


    答案：
    解析：
    1. 有自己崇拜的偶像本无可厚非，但若追星方式不当，则可能会导致学生分散学习精力，影响学生学习，甚至会导致部分学生的价值观受到影响。
    2. 根据班级情况，给予学生及时的指导和教育。第一，个别谈心和教育，认真倾听追星学生的想法，尊重和理解他们。然后表示希望他们不要放松学业，他们的偶像也会更喜欢学习优秀全面发展的“粉丝”。第二，通过班会加深集体教育。帮助每个孩子树立属于自己的“明星榜样”，引导孩子们向“上”、向“善”，将“明星”与“榜样”结合到一起，树立正确的明星观。第三，家校合力教育。与家长保持有效、及时的沟通，防止学生过度参与追星活动，做好监督和引导。

  • 第15题：

    青少年群体容易出现追星现象。同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是（　　）（常考）

    A.期待
    B.从众
    C.自我意象
    D.自我效能

    答案：B
    解析：
    选项A期待，表示人们倾向于从事别人期待他们去做的事。选项B从众，是指人们对他人行为的追随和接受的倾向。选项C自我意象，它包括我们对自身形象在他人眼中究竟如何的知觉，我们对他人对自己的外观的评价的知觉以及我们对这些评价的感想。选项D自我效能，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

  • 第16题：

    对青少年中出现“追星现象”的批评属于（）

    • A、对决策出台过程的监督
    • B、对决策执行过程的监督
    • C、对决策者和管理者行为的监督
    • D、对值得关注的社会现象的监督

    正确答案:D

  • 第17题：

    青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。

    • A、相互攀比
    • B、盲目追星
    • C、加入不良团伙，表现出违规行为
    • D、有自己的处事原则

    正确答案:D

  • 第18题：

    随身护卫中被保护对象遭遇迫星族围观追逐时，下列选项中属于错误的处置方法是（）

    • A、构筑防范人墙
    • B、用武器打散追星族
    • C、采取措施离开追星族聚集现场
    • D、立即报警

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    杨丽娟追星走上了不归之路，你怎么看待这种现象？

    正确答案：
    追星也就是崇拜偶像,是青少年青春期心理需求的反映。辩证地看,追星对青少年来说,有积极的一面,他们通过对明星的观察、模仿,掌握了许多关于社会、人生方面的知识,开阔了视野,活跃了思维,特别是品行高尚的明星可以成为青少年的好榜样。
    但是,也有少数“追星族”对心中的偶像盲目崇拜、狂热模仿,甚至到发疯、发昏的地步,这样则会产生不良后果,对个人和社会都有一定的危害。
    作为家长,一旦发现孩子有追星行为不必过于担忧,也不必横加干涉。家长首先要了解孩子对哪些明星感兴趣,对这类明星的哪些方面感兴趣。经过全面了解,才能掌握孩子到底追的什么星,追明星的什么。其次,要引导孩子学习明星的好品质。千万不能迁就孩子,任其发展,一味地迁就实际上是害孩子的,杨丽娟就是最好的例子。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在具有追星倾向的青少年眼里，他们认为自己所喜欢的明星不仅颜值高、演技好，其他方面也都非常优秀。青少年的这种追星心理体现了（）。
    A

    首因效应

    B

    近因效应

    C

    刻板效应

    D

    晕轮效应


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    随身护卫中被保护对象遭遇追星族围观追逐时，下列选项中属于错误的处置方法是（）
    A

    构筑防范人墙

    B

    用武器打散追星族

    C

    采取措施离开追星族聚集现场

    D

    立即报警


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列选项不属于病理性增生的为（）
    A

    淡水鱼类的小瓜虫病症导致“白点病”发牛

    B

    繁殖期雄性金鱼的胸鳍上皮细胞出现的“追星”现象

    C

    海水鱼类的刺激隐形核虫感染所形成的结节现象

    D

    鱼类鳃丝上皮细胞形成的“棒状鳃”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对青少年中出现“追星现象”的批评属于（）
    A

    对决策出台过程的监督

    B

    对决策执行过程的监督

    C

    对决策者和管理者行为的监督

    D

    对值得关注的社会现象的监督


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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