通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）A、高可变性B、可变性程度C、行为可变性D、相关可变性E、高低可变性

题目

通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）

  • A、高可变性
  • B、可变性程度
  • C、行为可变性
  • D、相关可变性
  • E、高低可变性
相似考题

1.区别高可变性行为与低可变性行为属于A、社会诊断B、生活诊断C、行为诊断D、环境诊断E、流行病学诊断

2.健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（ ）A.区分引起健康问题的行为与非行为因素 B.区别重要行为与不重要行为 C.区别社会行为与个人行为 D.区别高可变性行为与低可变性行为 E.分析是否讨好行为

3.区别高可变性行为与低可变性行为属于A.社会诊断 B.生活诊断 C.行为诊断 D.环境诊断 E.流行病学诊断

4.行为问题分析的最终目的是A、确定行为与健康问题相关程度B、确定行为发生频率C、确定优先干预的行为D、确定行为的可变性E、确定行为的重要性

参考答案和解析
正确答案:E
更多“通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）A、高可变性B、可变性程度C、行为可变性D、相关可变性E、高低可变性”相关问题

  • 第1题：

    环境诊断的目的为

    A.为确定干预的环境目标奠定基础
    B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
    C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
    D.区别重要行为与相对不重要行为
    E.区别高可变性行为与低可变性行为

    答案：A
    解析：
    B为行为诊断的目的；C，D，E为行为诊断的任务。

  • 第2题：

    健康教育计划确定优先项目应该对健康影响大，相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有

    A.不变性
    B.低可变性
    C.高可变性
    D.高低可变性
    E.可变性

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）

    • A、区分引起健康问题的行为与非行为因素
    • B、区别重要行为与不重要行为
    • C、区别社会行为与个人行为
    • D、区别高可变性行为与低可变性行为
    • E、分析是否讨好行为

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    健康教育计划确定优先项目应该对健康影响大，相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有（）

    • A、不变性
    • B、低可变性
    • C、高可变性
    • D、高低可变性
    • E、可变性

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    环境诊断的目的为（）
    A

    为确定干预的环境目标奠定基础

    B

    确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

    C

    区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

    D

    区别重要行为与相对不重要行为

    E

    区别高可变性行为与低可变性行为


    正确答案： D
    解析： B为行为诊断的目的；C、D、E为行为诊断的任务。

  • 第6题：

    单选题
    通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）
    A

    高可变性

    B

    可变性程度

    C

    行为可变性

    D

    相关可变性

    E

    高低可变性


    正确答案： C
    解析： 高低可变性是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。

  • 第7题：

    单选题
    健康教育计划确定优先项目应该对健康影响大，相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有（）。
    A

    不变性

    B

    低可变性

    C

    高可变性

    D

    高低可变性

    E

    可变性


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为

    A.高可变性
    B.可变性程度
    C.行为可变性
    D.相关可变性
    E.高低可变性

    答案：E
    解析：
    高低可变性是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。

  • 第9题：

    环境诊断的目的为（）

    • A、为确定干预的环境目标奠定基础
    • B、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
    • C、区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
    • D、区别重要行为与相对不重要行为
    • E、区别高可变性行为与低可变性行为

    正确答案:A

  • 第10题：

    系统的可变性是指允许系统（）、维护的难易程度。


    正确答案:被修改

  • 第11题：

    通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度，称为（）

    • A、高可变性
    • B、可变性程度
    • C、行为可变性
    • D、相关可变性
    • E、高低可变性

    正确答案:E

  • 第12题：

    填空题
    系统的可变性是指允许系统（）、维护的难易程度。

    正确答案： 被修改
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    多选题
    健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（    ）
    A

    区分引起健康问题的行为与非行为因素

    B

    区别重要行为与不重要行为

    C

    区别社会行为与个人行为

    D

    区别高可变性行为与低可变性行为

    E

    分析是否讨好行为


    正确答案： A,B
    解析：

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