若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练,属于哪种空间关系综合征的训练()。A、形态辨认障碍训练方法B、图形-背景区分障碍训练方法C、空间关系辨认困难训练方法D、深度和距离辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法

题目

若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练,属于哪种空间关系综合征的训练()。

  • A、形态辨认障碍训练方法
  • B、图形-背景区分障碍训练方法
  • C、空间关系辨认困难训练方法
  • D、深度和距离辨认障碍训练方法
  • E、地形方位辨认困难训练方法

相似考题
更多“若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训”相关问题
  • 第1题:

    请阐述物流服务与物流成本之间的关系,以及如何进行决策。


    参考答案:物流系统的基本产出即为物流服务,物流系统产出的多少,可以用服务水平的高低来衡量与评价。在物流过程中,为了提供有关的服务,必然要占用和消耗一定的活劳动和物化劳动,这些劳动的货币表现即为物流成本。物流服务是指对在供应链中商品要在企业和供应商/顾客之间移动,与每笔交易相关的资金和信息移动相关的业务流程进行管理,通常包括订单管理、运输管理、库存管理和退货管理。在衡量服务水平时通常考虑准确率、准时到达率、破损率、服务态度等指标。物流成本一般包括物流作业成本、物流信息成本、物流管理成本。为了减少物流成本的支出,必然要对其进行管理,以达到改进物流作业活动、提高物流管理效率的目的。物流成本管理无论对于企业还是对于整个国家而言都具有重要作用。对于企业,物流成本管理是提高企业物流效率的基础,有助于企业降低成本,提高价格竞争力;对于整个国家或地区,由于物流费用在GDP中占有相当的份额,并一定程度上体现了国家的发达水平。
    从物流服务和成本追求的目标来说,两者之间存在着一种矛盾对立的状态。从物流服务的角度讲,要求物流提供尽可能高的服务水平,而从成本的角度讲,又要求物流过程产生尽可能低的成本。这样,在高水平的服务需求和低物流成本之间就产生对立矛盾,存在着一种“二律背反”的状态。因此,将物流系统目标定为谋求最高的服务水平和最低的物流成本只是一种理想化、绝对化的目标,在现实中两者是不可能同时成立的。
    根据物流服务与成本之间的关系,在物流管理中既不能片面地强调服务水平而不计成本,不考虑经济效益,也不能单纯地追求降低成本而忽视生产和销售的需要。在管理中,当谋求某一项目标可以达到,而另一项目标却不能同时达到时,应该权衡利弊,进行抉择,用综合的方法求得两者之间的平衡,以取得最佳的综合经济效益。所以,物流管理的任务是在服务与成本之间寻找平衡点,正确协调和处理好两者之间的关系。同时,可以采用更合理的管理措施,如对物流活动进行系统优化、优选物流服务机构、建立并完善物流信息系统、推行物流标准化。从整体上既提高服务水平又降低物流成本。

  • 第2题:

    等说法,属于职业禁语。

    A.“后边等着去”

    B.“请大家站在线外”

    C.“靠边儿”

    D.“请往外走”


    正确答案:AC

  • 第3题:

    若对关系R(A,B,C,D)进行π1.3(R)运算,则该关系运算与(请作答此空)等价,表示( )。


    答案:C
    解析:
    投影运算是从一个关系里面抽取指明的属性(列)组成一个新的关系,这种运算是一种对列进行操作的运算。本题中π1.3(R)的含义就是从关系R中,选取第1列(A)和第3列(C)组成一个新的关系模式,因此52题答案选C,而53题的答案选D。

  • 第4题:

    初次演讲者在准备完讲稿后,首先应()。

    • A、请同事对演讲进行讲评
    • B、请专家对演讲进行讲评
    • C、请亲友对演讲进行讲评
    • D、先由自己演练自己听

    正确答案:D

  • 第5题:

    为患者除颤时为防止坠床,请患者家属协助按压患者肢体。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    ()等说法,属于职业禁语。

    • A、“后边等着去”
    • B、“请大家站在线外”
    • C、“靠边儿”
    • D、“请往外走”

    正确答案:A,C

  • 第7题:

    某工地—名工人站在一楼的窗台上与墙顶的另一工人共同安装钢模板,半小时后,站在墙顶的工人不小心从墙上摔下。请判断下列事故原因分析的对错。未进行安全技术交底。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    若弗与,则请除之。


    正确答案:如果不给他大权,就请除掉他。

  • 第9题:

    单选题
    初次演讲者在准备完讲稿后,首先应()。
    A

    请同事对演讲进行讲评

    B

    请专家对演讲进行讲评

    C

    请亲友对演讲进行讲评

    D

    先由自己演练自己听


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之。

    正确答案: 您如果打算把郑国交给太叔,那么我去服侍他;如果不给,那么就请除掉他。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练,属于空间关系综合征中的是()
    A

    形态辨认障碍训练方法

    B

    图形-背景区分障碍训练方法

    C

    空间关系辨认障碍训练方法

    D

    地形方位辨认困难训练方法

    E

    深度和距离辨认障碍训练方法


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    某工地—名工人站在一楼的窗台上与墙顶的另一工人共同安装钢模板,半小时后,站在墙顶的工人不小心从墙上摔下。请判断下列事故原因分析的对错。未进行安全技术交底。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    为防止患者坠床,电除颤时请同事按压患者四肢。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×

  • 第14题:

    某工地一名工人站在一楼的窗台上与墙顶的另一工人共同安装钢模板,半小时后,站在墙顶的工人不小心从墙上摔下。请判断下列事故原因分析的对错。
    未进行安全技术交底。()


    答案:对
    解析:
    未进行安全技术交底。

  • 第15题:

    失认症的训练中,"‘请把门后的笤帚拿来’,‘请站在桌子与床之间’"属于()。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:D

  • 第16题:

    A站承运一件超限货物,请简要叙述车站在装车前及装车后应如何对货物进行测量?


    正确答案: 1.测量超限货物以毫米为单位。
    2.装车前,按计划的装载加固方案测量
    (1)长度:测量其最大长度、支重面长度、重心至端部的距离、检定断面至重心的距离。
    (2)高度:自支重面起,测量其中心高度、侧高度和重心高度。
    ①中心高度:自支重面起至最大高度处的高度为中心高度;
    ②侧高度:中心高度以下各测点至支重面的高度。如有数个不同侧高度时,应由上至下测出每一个不同的侧高度。
    (3)宽度:测量中心高度处的宽度和不同侧高度处的宽度。
    ①中心高度处的宽度:中心高度处,在货物重心所在纵向垂直平面左侧和右侧的最大宽度;
    ②侧高度处的宽度:每一侧高度处,在货物重心所在纵向垂直平面左侧和右侧的最大宽度。
    3.装车后,按实际的装载加固状态测量(含加固材料)
    (1)长度:
    ①跨装时,测量支距和两支点外方的长度;
    ②突出装载时,测量突出车辆端梁的长度;如两端突出不相等时,应分别测量。
    (2)高度:自轨面起测量其中心高度和侧高度。
    (3)宽度:自车辆纵中心线所在垂直平面起,分别测量中心高度和不同侧高度处在其左侧和右侧的宽度。

  • 第17题:

    下列概念中,聋童对书本、桌子等类似的概念掌握起来比较困难,对类似奋斗、巍峨的概念掌握起来相对容易。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    某工地一名工人站在一楼的窗户台上与墙顶上的另一工人一起安装钢模板,半小时后,站在墙顶上的工人不小心从墙头掉了下来。请判断事故原因。未进行安全技术交底。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之。


    正确答案:您如果打算把郑国交给太叔,那么我去服侍他;如果不给,那么就请除掉他。

  • 第20题:

    判断题
    请购单录入完毕后,可在“业务”|“请购”|“请购单列表”中进行查询。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    A站承运一件超限货物,请简要叙述车站在装车前及装车后应如何对货物进行测量?

    正确答案: 1.测量超限货物以毫米为单位。
    2.装车前,按计划的装载加固方案测量
    (1)长度:测量其最大长度、支重面长度、重心至端部的距离、检定断面至重心的距离。
    (2)高度:自支重面起,测量其中心高度、侧高度和重心高度。
    ①中心高度:自支重面起至最大高度处的高度为中心高度;
    ②侧高度:中心高度以下各测点至支重面的高度。如有数个不同侧高度时,应由上至下测出每一个不同的侧高度。
    (3)宽度:测量中心高度处的宽度和不同侧高度处的宽度。
    ①中心高度处的宽度:中心高度处,在货物重心所在纵向垂直平面左侧和右侧的最大宽度;
    ②侧高度处的宽度:每一侧高度处,在货物重心所在纵向垂直平面左侧和右侧的最大宽度。
    3.装车后,按实际的装载加固状态测量(含加固材料)
    (1)长度:
    ①跨装时,测量支距和两支点外方的长度;
    ②突出装载时,测量突出车辆端梁的长度;如两端突出不相等时,应分别测量。
    (2)高度:自轨面起测量其中心高度和侧高度。
    (3)宽度:自车辆纵中心线所在垂直平面起,分别测量中心高度和不同侧高度处在其左侧和右侧的宽度。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    失认症的训练中,"‘请把门后的笤帚拿来’,‘请站在桌子与床之间’"属于()
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    某工地一名工人站在一楼的窗户台上与墙顶上的另一工人一起安装钢模板,半小时后,站在墙顶上的工人不小心从墙头掉了下来。请判断事故原因。未进行安全技术交底。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    ()等说法,属于职业禁语。
    A

    “后边等着去”

    B

    “请大家站在线外”

    C

    “靠边儿”

    D

    “请往外走”


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析