影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（）A、历史性原因B、工作人员与参与者的熟练性C、失访D、以上各项均是E、以上各项均错

题目

影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（）

  • A、历史性原因
  • B、工作人员与参与者的熟练性
  • C、失访
  • D、以上各项均是
  • E、以上各项均错
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1.属于影响健康教育效果评价的历史性因素是 （ ）

2.健康教育与健康促进的关系是A.健康教育就是健康促进B.健康促进发展成了健康教育SXB健康教育与健康促进的关系是A.健康教育就是健康促进B.健康促进发展成了健康教育C.健康教育包括健康促进D.健康促进是健康教育的发展E.健康教育比健康促进意义更广泛

3.某地开展健康教育与健康促进活动，下列评价指标中不属于效应评价的是

4.属于影响健康教育效果评价的失访因素是（ ）

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  • 第1题：

    健康教育计划的（）是指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。

    A.效果评价
    B.过程评价
    C.结局评价
    D.效应评价

    答案：B
    解析：
    过程评价对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。

    过程评价着重关注项目是否按计划的数量和质量执行，包括项目计划执行涉及的各个方面。同时还有修正项目计划，使之更符合实际情况的功能，这样才能有效保障项目目标的实现。用于健康管理，过程评价可用来评价健康管理的实施过程，尤其是在开展群体健康管理（企业、单位或社区）时更是常常会用到。

  • 第2题：

    健康教育计划的（）是用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。

    A.效果评价
    B.过程评价
    C.结局评价
    D.效应评价

    答案：D
    解析：
    在健康教育中，效应评价用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称为近中期效果评价。


  • 第3题：

    影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（）。

    • A、历史性原因
    • B、工作人员与参与者的熟练性
    • C、失访
    • D、以上各项均是
    • E、以上各项均不是

    正确答案:D

  • 第4题：

    健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）

    • A、计划制定阶段
    • B、计划实施阶段
    • C、效果评价阶段
    • D、实施与效果评价阶段
    • E、项目的全过程

    正确答案:E

  • 第5题：

    不注重信息反馈和效果评价的是（）

    • A、健康教育
    • B、健康干预
    • C、卫生宣传
    • D、健康促进
    • E、社会动员

    正确答案:C

  • 第6题：

    健康教育与健康促进的关系是怎样的？（）

    • A、健康教育与健康促进是相同的概念
    • B、健康教育与健康促进内涵更广泛
    • C、健康促进与健康教育没有必然的联系
    • D、健康教育是健康促进的组成部分

    正确答案:D

  • 第7题：

    衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）

    • A、宣传
    • B、传播
    • C、素养
    • D、营销
    • E、促进

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    简述健康教育与健康促进的评价。

    正确答案： 是全面检测、控制、保证计划方案设计先进、实施成功，并取得应有效果的关键性措施，贯穿于整个计划实施的始终。
    评价的目的：
    ①确定健康教育计划的先进性与合理性；
    ②明确健康教育活动的数量与质量，以确定健康教育活动是否合适目标人群，各项活动是否按计划进行及资源的利用情况；
    ③确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素；
    ④总结健康教育项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设；
    ⑤向公众介绍项目结果，扩大健康教育项目的影响，改善公共关系，以取得目标人群和社区更多的支持与合作；
    ⑥向项目资金提供者说明项目结果，完成合同的要求。
    评价的意义：
    ①是健康教育计划取得成功的必要保障；
    ②可以科学的说明计划的价值；
    ③是一种改善计划，对决策者实施影响的管理工具；
    ④通过评价，可以使公众了解健康教育项目效果，扩大项目对社区的影响；
    ⑤可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平。在评价的过程中，总结成功经验，发现不足之处，完善现有的健康项目，改进日后的工作。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    与健康教育相比，健康促进更注重的是（　　）。
    A

    消除健康危险因素

    B

    评价传播和干预效果

    C

    改善健康支持环境

    D

    改善行为和生活方式

    E

    知识传播与提供技能


    正确答案： D
    解析：
    健康促进的目标是要使目标人群改变行为并创造支持性环境；而健康教育着眼于行为干预，其主要任务是对健康问题的行为因素进行干预，因此相比于健康教育，健康促进更注重改善健康的支持环境。

  • 第10题：

    单选题
    不注重信息反馈和效果评价的是（）
    A

    健康教育

    B

    健康干预

    C

    卫生宣传

    D

    健康促进

    E

    社会动员


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）
    A

    宣传

    B

    传播

    C

    素养

    D

    营销

    E

    促进


    正确答案： D
    解析： 健康素养是公共卫生、健康教育和健康促进的效果评价指标之一。

  • 第12题：

    单选题
    健康教育计划中，着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化的是（　　）。
    A

    效果评价

    B

    过程评价

    C

    结局评价

    D

    效应评价

    E

    目的评价


    正确答案： A
    解析：
    健康教育计划的评价通常包括形成评价，过程评价和效果评价。A项，效果评价的目的在于对项目计划的价值做出科学的判断，其中，效果评价中的近期和中期效果评价也称之为效应评价，而远期效果评价又称之为结局评价。B项，过程评价指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时，贯穿计划实施的全过程。C项，在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不一，但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。D项，在健康教育中，效应评价用来评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。E项，目的评价是以目的为中心而展开的，确定目的是最为关键的一步。

  • 第13题：

    健康教育计划的（）着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。

    A.效果评价
    B.过程评价
    C.结局评价
    D.效应评价

    答案：C
    解析：
    在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不一，但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。

  • 第14题：

    健康教育与健康促进项目计划设计的PRECEDE-PROCEED模式中，PROCEED包括哪几个步骤（）

    • A、社区需求评估
    • B、执行过程评价
    • C、近期效果评价
    • D、中期效果评价
    • E、结局评价

    正确答案:B,C,D,E

  • 第15题：

    为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）

    • A、形成评价
    • B、过程评价
    • C、效应评价
    • D、结局评价
    • E、总结评价

    正确答案:C

  • 第16题：

    与健康教育相比，健康促进更注重的是（）

    • A、改善行为和生活方式
    • B、改善健康的支持环境
    • C、消除健康危险因素
    • D、评价传播和干预效果
    • E、知识传播与提供技能

    正确答案:B

  • 第17题：

    “不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）

    • A、健康教育培训班的效果评价
    • B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价
    • C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价
    • D、健康教育材料的预试验
    • E、社区健康需求评估

    正确答案:C

  • 第18题：

    简述健康教育与健康促进的评价。


    正确答案: 是全面检测、控制、保证计划方案设计先进、实施成功，并取得应有效果的关键性措施，贯穿于整个计划实施的始终。
    评价的目的：
    ①确定健康教育计划的先进性与合理性；
    ②明确健康教育活动的数量与质量，以确定健康教育活动是否合适目标人群，各项活动是否按计划进行及资源的利用情况；
    ③确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素；
    ④总结健康教育项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设；
    ⑤向公众介绍项目结果，扩大健康教育项目的影响，改善公共关系，以取得目标人群和社区更多的支持与合作；
    ⑥向项目资金提供者说明项目结果，完成合同的要求。
    评价的意义：
    ①是健康教育计划取得成功的必要保障；
    ②可以科学的说明计划的价值；
    ③是一种改善计划，对决策者实施影响的管理工具；
    ④通过评价，可以使公众了解健康教育项目效果，扩大项目对社区的影响；
    ⑤可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平。在评价的过程中，总结成功经验，发现不足之处，完善现有的健康项目，改进日后的工作。

  • 第19题：

    单选题
    衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康的（　　）。
    A

    素养

    B

    修养

    C

    涵养

    D

    教养

    E

    学养


    正确答案： E
    解析：
    健康素养是公共卫生、健康教育和健康促进的效果评价指标之一。

  • 第20题：

    单选题
    健康教育与健康促进的关系是怎样的？（）
    A

    健康教育与健康促进是相同的概念

    B

    健康教育与健康促进内涵更广泛

    C

    健康促进与健康教育没有必然的联系

    D

    健康教育是健康促进的组成部分


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    与健康教育相比，健康促进更注重的是（）
    A

    改善行为和生活方式

    B

    改善健康的支持环境

    C

    消除健康危险因素

    D

    评价传播和干预效果

    E

    知识传播与提供技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有（）
    A

    历史性原因

    B

    工作人员与参与者的熟练性

    C

    失访

    D

    以上各项均是

    E

    以上各项均错


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    影响健康教育与健康促进的效果评价的因素包括（　　）。
    A

    失访

    B

    工作人员与参与者的熟练性

    C

    历史性原因

    D

    以上各项均是

    E

    以上各项均错


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）
    A

    计划制定阶段

    B

    计划实施阶段

    C

    效果评价阶段

    D

    实施与效果评价阶段

    E

    项目的全过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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