某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）A、双盲法B、随机化分组C、更换测量工具D、更换测量人员E、去掉一部分研究对象
题目
某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）
- A、双盲法
- B、随机化分组
- C、更换测量工具
- D、更换测量人员
- E、去掉一部分研究对象
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参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：
流行病学实验中研究对象的随机分组是为了A、增加参与研究对象的依从性
B、提高实验组和对照组的可比性
C、使实验组和对照组都受益
D、在试验期间对干预病人和对照病人的处理与评价相似
E、减少选择偏倚
参考答案：B
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第2题：
某社区护士将60名痴呆患者家属随机分为干预组和对照组，对干预组家属通过定期家访，进行为期3个月的家庭护理技能指导，而对照组仅提供电话咨询。在干预前和干预后，采用抑郁自评量表分别评定两组家属的抑郁情绪。该研究方法属于A.调查法
B.实验法
C.人种学研究
D.现象学研究
E.行动研究答案：B解析：典型实验法具备干预措施、设对照组、随机分组三个条件。该研究实例中，具备干预措施（定期家访）、设对照组、随机分组这三个条件，故属于实验法。调查法一般无干预措施；人种学研究、现象学研究属于质性研究方法；行动研究属于量性和质性研究法相结合的方法。 -
第3题：
队列研究中对研究对象分组的原则是（）
- A、根据有无发病分为病例组和对照组
- B、根据接受干预的情况分为实验组和对照组
- C、根据暴露与否分为暴露组和非暴露组
- D、利用随机的原则分组
- E、根据对干预措施的效果分组
正确答案:C -
第4题：
流行病学实验研究最重要的优点是（）
- A、流行病学实验研究可以提高评价、预防和治疗等方面干预措施的正确性
- B、实验者可决定干预措施的方案
- C、盲法试验可提高研究对象的依从性
- D、随机化分组可提高实验组和对照组的可比性
- E、可以控制研究过程的偏倚
正确答案:A -
第5题：
单选题流行病学实验研究最重要的优点是（）A流行病学实验研究可以提高评价、预防和治疗等方面干预措施的正确性
B实验者可决定干预措施的方案
C盲法试验可提高研究对象的依从性
D随机化分组可提高实验组和对照组的可比性
E可以控制研究过程的偏倚
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第6题：
某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止A.双盲法
B.随机化分组
C.更换测量工具
D.更换测量人员
E.去掉一部分研究对象答案：B解析：在评价阶段，如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可以通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。 -
第7题：
社区干预试验中，研究对象的随机分组是为了A.增加参与研究对象的依从性
B.使实验组和对照组人数相等
C.使实验组和对照组都受益
D.平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素
E.避免研究者偏倚答案：D解析： -
第8题：
测量者因素（）
- A、在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件
- B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
- C、由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
- D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚
- E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
正确答案:B -
第9题：
在社区干预试验中，研究对象的随机分组是为了（）。
- A、使实验组和对照组都受益
- B、使实验组和对照组人数相等
- C、增加参与研究对象的依从性
- D、平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素
- E、避免研究者偏倚
正确答案:D