“眼不见为净”“掩耳摇铃”等方式的心理表现是否定作用。（　）

题目

“眼不见为净”“掩耳摇铃”等方式的心理表现是否定作用。（　）

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1.在抓握动作的训练的“小摇铃”游戏中,当宝宝注视摇铃后育婴师应()A.从左到右，从右到左慢慢地摇晃摇铃B.从上到下，从下到上慢慢地摇晃摇铃C.从前到后，从后到前慢慢地摇晃摇铃D.从右到左，从左到右快速地摇晃摇铃

2.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于（ ）。A．投射作用B．否定作用C．退行作用D．升华作用

3.犯罪人的情感结构是指犯罪人因为对客观事物的好恶倾向、肯定或否定态度而产生的喜怒哀乐等心理表现。()此题为判断题(对，错)。

4.掩耳盗铃应用的心理防御机制是A、投射B、否认C、合理化D、替代E、认同

更多““眼不见为净”“掩耳摇铃”等方式的心理表现是否定作用。（　）”相关问题

  • 第1题：

    “眼不见为净”“掩耳盗铃”等方式的心理表现是()

    A.压抑作用

    B.否定作用

    C.反向作用

    D.退行作用

    E.幻想作用


    答案：B

  • 第2题：

    “眼不见，心不烦”、“掩耳盗铃”等都是()的表现。

    A. 合理化作用

    B. 投射作用

    C. 压抑作用

    D. 反向作用


    正确答案：C

  • 第3题：

    9号形成的心理防御机制（）。

    • A、麻醉作用
    • B、认同作用
    • C、合理化作用
    • D、否定作用

    正确答案:A

  • 第4题：

    "眼不见为净"是以上哪种破坏性心理防御机制的具体表现（）

    • A、压抑
    • B、鼓励
    • C、反向
    • D、否认
    • E、投射

    正确答案:D

  • 第5题：

    人们常说的"眼不见为净"，是下列哪种防卫机制的表现（）

    • A、转移作用
    • B、幻想作用
    • C、投射作用
    • D、否认作用

    正确答案:D

  • 第6题：

    辩证的否定观与形而上学的否定观是根本对立的，具体表现为（） ①否定是自我否定还是外力作用的结果②否定是联系的环节还是否定一切 ③否定是扬弃还是“抛弃一切”④否定是发展的环节还是全盘否定

    • A、①②
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第7题：

    适用于反应灵敏、脾气暴躁、思想偏激、否定心理表现明显、行为常受情绪支配而又容易被语言激发的学生的批评方式为（）


    正确答案:商讨式批评与发问式批评

  • 第8题：

    外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（）

    • A、投射作用
    • B、否定作用
    • C、升华作用
    • D、补偿作用

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    “眼不见为净”“掩耳摇铃”等方式的心理表现是否定作用。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    9号形成的心理防御机制（）。
    A

    麻醉作用

    B

    认同作用

    C

    合理化作用

    D

    否定作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    "眼不见为净"是以上哪种破坏性心理防御机制的具体表现（）
    A

    压抑

    B

    鼓励

    C

    反向

    D

    否认

    E

    投射


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在抓握动作的训练的小摇铃游戏中，当宝宝注视摇铃后，育婴师应（），让宝宝追随转头。
    A

    从左到右、从右到左慢慢地摇晃摇铃

    B

    从上到下、从下到上慢慢地摇晃摇铃

    C

    从前到后、从后到前慢慢地摇晃摇铃

    D

    从右到左、从左到右快速地摇晃摇铃


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “眼不见为净”“掩耳摇铃”等方式的心理表现是否定作用。()


    答案：对

  • 第14题：

    “掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是

    A.转移作用
    B.反向作用
    C.退行作用
    D.否认作用

    答案：D
    解析：
    否认是指当个体达到的目标或行为表现不符合社会常规时，为避免或减少因挫折而产生的焦虑或维护自尊，而给自己行为的一种“合理化”解释。“掩耳盗铃”体现的就是否认的心理防御机制，

  • 第15题：

    “眼不见为净”“掩耳盗铃”等方式的心理表现是（　）

    • A、压抑作用
    • B、否定作用
    • C、反向作用
    • D、退行作用
    • E、幻想作用

    正确答案:B

  • 第16题：

    在抓握动作的训练的“小摇铃”游戏中，当宝宝注视摇铃后育婴师应（）

    • A、从左到右，从右到左慢慢地摇晃摇铃
    • B、从上到下，从下到上慢慢地摇晃摇铃
    • C、从前到后，从后到前慢慢地摇晃摇铃
    • D、从右到左，从左到右快速地摇晃摇铃

    正确答案:A

  • 第17题：

    辩证的否定观与形而上学的否定观是根本对立的。具体表现为（） ①否定是自我否定，还是否定是外力作用的结果 ②否定是联系的环节，还是否定就是否定一切 ③否定是“扬弃”，还是“抛弃一切” ④否定是发展的环节，还是否定就是全盘否定

    • A、①②
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定或抗拒的行为。


    正确答案:危机期

  • 第19题：

    “眼不见，心不烦”，掩耳盗铃等都是（）的表现。

    • A、压抑
    • B、投射作用
    • C、否认作用
    • D、升华

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    “眼不见，心不烦”，掩耳盗铃等都是（）的表现。
    A

    压抑

    B

    投射作用

    C

    否认作用

    D

    升华


    正确答案： D
    解析： 指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。

  • 第21题：

    填空题
    适用于反应灵敏、脾气暴躁、思想偏激、否定心理表现明显、行为常受情绪支配而又容易被语言激发的学生的批评方式为（）

    正确答案： 商讨式批评与发问式批评
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “眼不见为净”“掩耳盗铃”等方式的心理表现是（　）
    A

    压抑作用

    B

    否定作用

    C

    反向作用

    D

    退行作用

    E

    幻想作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人们常说的"眼不见为净"，是下列哪种防卫机制的表现（）
    A

    转移作用

    B

    幻想作用

    C

    投射作用

    D

    否认作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    "掩耳盗铃"、"眼不见为净"的心理表现是（）。
    A

    压抑作用

    B

    否定作用

    C

    反向作用

    D

    投射作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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