参考答案和解析
正确答案:
注意和意识既有区别又有联系。一方面，注意不同于意识。一般来说，注意是一种心理活动或心理动作，而意识主要是心理内容或体验。另一方面，注意和意识密不可分。当人们处于注意状态时意识内容比较清晰。注意所指向的内容，一般处于意识活动的中心。
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第1题：
简述社会存在与社会意识辩证关系原理的理论意义？
正确答案: （1）在理论上，宣告了唯心史观的破产，使对社会历史的研究真正成为科学。（2）在实践上，为无产阶级改造社会、争取解放的革命斗争提供了强大的思想武器，为我们建设和发展中国特色社会主义伟大事业提供了强大推动力。 -
第2题：
简述格塞尔成熟势力说的发展理论与学前教育的关系中应注意什么。
正确答案: 格塞尔的成熟势力学说向我们揭示出成熟机制在儿童身心发展程序和自我调节过程中的重要性。这一基本观点对于学前教育至关重要。在二者的关系中，要注意以下三点：
（1），成熟之前要耐心等待。儿童在成熟之前，成人要做的事情是等待儿童具备学习的水平和条件。
（2），利用成熟条件，及时教育。我们应根据幼儿的成熟水平适时提出相应的要求，包括认知、情感社会交往、语言、身体动作方面的要求。
（3），全面理解成熟理论，积极进行文化传递。 -
第3题：
简述自我意识与自我知觉的关系？
正确答案: 自我意识与自我知觉在个体的心理发展过程中互相作用、相得益彰。自我意识是在自我知觉的基础上形成的。人只有通过自我知觉才能发现和了解自己。婴儿刚出生时没有自我意识，以后，在外界的刺激下，随着婴儿的自我知觉的发展，才逐步形成了自我意识。首先，从动作对象中区分出自己的动作，并逐步觉察到自己的动作及其目的；其次，能够把自己和自己的动作分开，知道其动作是自己发动的，自己是活动的主体；再次，开始掌握语言并能使用自己的名字；
最后，能够用第一人称的“我”来代表自己，意味着儿童的自我意识已经形成。这个过程是借助自我知觉而逐步发展的。个体自我意识形成以后，仍然以自我知觉为“窗口”，为自我意识提供信息，促使自我意识的成熟。但自我意识的形成也不是被动的，而是能动的，对自我知觉具有一定的影响作用。
自我意识的能动性不仅表现在能根据客观的评价和自己实践的反馈信息形成对自我的意识，而且表现为能够根据自我意识来选择、调节和控制自我知觉，提高自我知觉能力，使自我在作为被意识的客体的同时成为意识的主体，自我意识比较成熟的人，一般来说，他的自我知觉与别人对他的知觉比较一致。可见，自我知觉与自我意识是密切相关的 -
第4题：
注意和意识具有以下的关系（）。
- A、注意是一种心理活动，而意识是一种心理内容
- B、与意识相比，注意更容易控制
- C、当处于注意状态下时，意识内容相对比较清晰
- D、注意所指向的内容，一般处于意识活动的中心
- E、注意中包含有无意识过程
正确答案:A,B,C,D,E -
第5题：
简述广告与注意的关系。
正确答案: 注意是心理或意识活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个持点。区分为无意注意和有意注意。引起注意是广告的手段而不是目的。 -
第6题：
简述幼儿自我意识的培养应注意什么。
正确答案:（1）在日常生活中培养幼儿的自我意识；
（2）在各种活动中正确引导幼儿的自我意识；
（3）教师评价幼儿要把握分寸；
（4）教师应为幼儿提供自我评价的机会；
（5）家园配合，指导家长实施正确的教育。 -
第7题：
简述意识、无意识与文艺创作中的关系。
正确答案: 1、文艺创作过程中，意识引导着无意识活动的方向。
2、无意识所使用的素材主要靠意识来提供
3、在文艺创作中，意识的作用是主要的、明显的、决定性的，无意识的作用是次要的、隐蔽的、辅助性的。 -
第8题：
单选题艺术中两种东西与注意有着密切的关系，一种是和谐的刺激，另一个是：（）A无意注意
B有意注意
C新奇的刺激
D潜意识
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述社会存在与社会意识辩证关系原理的理论意义？正确答案： （1）在理论上，宣告了唯心史观的破产，使对社会历史的研究真正成为科学。（2）在实践上，为无产阶级改造社会、争取解放的革命斗争提供了强大的思想武器，为我们建设和发展中国特色社会主义伟大事业提供了强大推动力。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述注意和意识的联系与区别正确答案： 1.注意不等同于意识，注意是一种心理活动，而意识主要是一种心理内容或体验。
2.注意与意识密不可分，注意的分配和紧张程度不同，显示了个体处在什么样的意识形态。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述自我意识与自我知觉的关系？正确答案： 自我意识与自我知觉在个体的心理发展过程中互相作用、相得益彰。自我意识是在自我知觉的基础上形成的。人只有通过自我知觉才能发现和了解自己。婴儿刚出生时没有自我意识，以后，在外界的刺激下，随着婴儿的自我知觉的发展，才逐步形成了自我意识。首先，从动作对象中区分出自己的动作，并逐步觉察到自己的动作及其目的；其次，能够把自己和自己的动作分开，知道其动作是自己发动的，自己是活动的主体；再次，开始掌握语言并能使用自己的名字；
最后，能够用第一人称的“我”来代表自己，意味着儿童的自我意识已经形成。这个过程是借助自我知觉而逐步发展的。个体自我意识形成以后，仍然以自我知觉为“窗口”，为自我意识提供信息，促使自我意识的成熟。但自我意识的形成也不是被动的，而是能动的，对自我知觉具有一定的影响作用。
自我意识的能动性不仅表现在能根据客观的评价和自己实践的反馈信息形成对自我的意识，而且表现为能够根据自我意识来选择、调节和控制自我知觉，提高自我知觉能力，使自我在作为被意识的客体的同时成为意识的主体，自我意识比较成熟的人，一般来说，他的自我知觉与别人对他的知觉比较一致。可见，自我知觉与自我意识是密切相关的解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述广告与注意的关系。正确答案： 注意是心理或意识活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个持点。区分为无意注意和有意注意。引起注意是广告的手段而不是目的。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述情报意识与情报利用的关系。
正确答案:（1）情报意识是产生利用情报动机的内在因素；
（2）情报意识是发现、识别、创造利用条件的认识前提；
（3）情报意识是正确利用情报的思维基础；
（4）情报意识是衡量利用效果的重要标准。 -
第14题：
简述社会意识的构成及其关系。
正确答案: ①个人意识和群体意识。前者是个人独特的社会经历与社会地位的反映，后者是一定人群所构成的社会共同体的共同意识。二者有明显差别，又互相依赖、互相作用、互相转化。
②社会心理和社会意识形式。前者是指人们系统的、不定型的、处于自发状态的社会意识；后者是指人们系统化、具有确定规范的、自觉的社会意识，二者是互相区别又互相作用。社会意识形式以社会心理为基础，又高于社会心理，对它起着指导和影响作用。
③上层建筑的社会意识形式与非上层建筑的社会意识形式。前者指政权法律思想、道德、宗教、艺术、哲学以及绝大部分社会科学，它们反映并服务于经济基础，属于上层建筑，后者指自然科学以及一部分社会科学和思维科学，它们反映的是自然现象和不属于经济基础的社会现象，因而不直接属于上层建筑。 -
第15题：
试分析注意与意识的关系。
正确答案: 注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向。意识是指个体的觉知状态，即对人们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。过去学者们一直认为注意与意识这两个概念大体上是交叉的，甚至是相同的，后来则认为注意与意识是两个不同的概念。虽然注意与意识在心理学中是两个不同的概念，但是同人的其他心理现象一样，这两种心理现象是密切联系的。二者的联系具体如下：
（1）注意是以清晰鲜明的形式让数个同时作用于人们的刺激依次通达人们的意识。可以用以下的比喻加以说明：注意像是选择一个电视频道，意识像是显示在屏幕上的视觉图像；注意像是一个可变焦距的聚光灯，意识像是该光柱所照到的区域内的图像。注意控制着信息通达到意识的数量。
（2）从对注意与意识的研究设计上来看，心理学家所探讨的主要因变量是不同的。对注意的研究有两种研究取向：集中注意和分配注意。这两种研究取向在探讨注意时都同时向被试呈现两种刺激输入。前者要求被试加工某一输入，而忽略其他输入；后者要求被试尽力加工这两种刺激，并对这两种输入都作出恰当的反应。前者可以使人们了解到，在何种程度上，人们会选择某一输入而忽略另一输入；后者可以使人们了解到注意在加工容量方面的信息。在这两种研究者取向中所测量的主要因变量是一些作业成绩，它反映了操纵注意所引起的效应。而在意识经验的研究中，主要的因变量是被试经验的口头报告，涉及的内容十分广泛。 -
第16题：
注意与意识状态的关系？
正确答案: 注意与意识既有联系又有区别。首先，注意不等同于意识。一般来说，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。其次，注意又和意识密不可分。注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。 -
第17题：
简述公共关系人员的公共关系意识。
正确答案: （1）形象意识
（2）服务意识
（3）互惠意识
（4）沟通意识
（5）长远意识
（6）创新意识 -
第18题：
艺术中两种东西与注意有着密切的关系，一种是和谐的刺激，另一个是：（）
- A、无意注意
- B、有意注意
- C、新奇的刺激
- D、潜意识
正确答案:C -
第19题：
问答题论述注意与意识的关系正确答案： 注意和意识既有联系又有区别。
（1）注意不等同于意识。一般说来，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。注意提供了这样一种机制，决定什么东西可以成为意识的内容，而什么东西不可以，只有被注意到的内外刺激，才能被个体所觉察，进而产生意识。
（2）注意和意识又是密不可分的。注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。在可控制的意识状态下，人的注意集中在对当前有意义的内容上，得到的认识比较清晰和深刻。自动化的意识状态本身要求很少的注意，相应的意识的参与成分也相对较少，这时你对反映的对象没有清晰的了解，是注意被分配到其他方向的结果。在白日梦状态，人的意识内容不断地变化，实际在这些内容上所分配到的注意极少，心理紧张性也很低，因此，它才不断变化，不会停留在一个问题上。至于睡眠状态，我们处于一种无意识状态下，可以讲，这个时候，注意已经基本停止了活动，只有受到很强的刺激，才会引起你的注意，到这个时候，你也就是醒来了，转入了觉醒状态，或说有意识的状态。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述团队意识和个体意识的相互关系？正确答案： （1）团队意识与个体意识相互差别。
（2）团队意识与个体意识相互补充。
（3）团队意识与个体意识的有机融合。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述意识、无意识与文艺创作中的关系。正确答案： 1、文艺创作过程中，意识引导着无意识活动的方向。
2、无意识所使用的素材主要靠意识来提供
3、在文艺创作中，意识的作用是主要的、明显的、决定性的，无意识的作用是次要的、隐蔽的、辅助性的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿自我意识的培养应注意什么。正确答案： （1）在日常生活中培养幼儿的自我意识；
（2）在各种活动中正确引导幼儿的自我意识；
（3）教师评价幼儿要把握分寸；
（4）教师应为幼儿提供自我评价的机会；
（5）家园配合，指导家长实施正确的教育。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述注意与意识的关系。正确答案： 注意和意识既有区别又有联系。一方面，注意不同于意识。一般来说，注意是一种心理活动或心理动作，而意识主要是心理内容或体验。另一方面，注意和意识密不可分。当人们处于注意状态时意识内容比较清晰。注意所指向的内容，一般处于意识活动的中心。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述情报意识与情报利用的关系。正确答案： （1）情报意识是产生利用情报动机的内在因素；
（2）情报意识是发现、识别、创造利用条件的认识前提；
（3）情报意识是正确利用情报的思维基础；
（4）情报意识是衡量利用效果的重要标准。解析： 暂无解析