重视人的自我实现理想、需要层次，重视人的情感体验与潜能，提倡治疗师应该具有高度的同理心（empathy），以平等、温暖、关切、真诚和开放的态度对待咨客或病人的心理流派是（）A、精神分析治疗B、认知治疗C、行为治疗D、人本主义治疗E、暗示治疗

题目

重视人的自我实现理想、需要层次，重视人的情感体验与潜能，提倡治疗师应该具有高度的同理心（empathy），以平等、温暖、关切、真诚和开放的态度对待咨客或病人的心理流派是（）

  • A、精神分析治疗
  • B、认知治疗
  • C、行为治疗
  • D、人本主义治疗
  • E、暗示治疗
相似考题

1.心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。()

2.成长与发展、发挥自身潜能、实现理想的需要,是()。A.生理的需要B.自我实现的需要C.社会的需要D.安全的需要

3.需要层次理论中的自我实现的需要包括()A、成长与发展B、发挥自身潜能C、实现理想D、成就感

4.个人中心的治疗师重视与当事人建立治疗关系，在这种关系中当事人将表现出A、发展更高层次的个人功能B、自我接纳减低C、变得防卫与固执D、探索扭曲经验的勇气较少E、不愿意在治疗关系中表现出真实

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  • 第1题：

    ()是人本主义的主要观点()。

    A、要重视人的本能的作用

    B、人有自我实现的需要

    C、应重视人自身的价值

    D、要充分发挥人的潜能


    正确答案：BCD

  • 第2题：

    行为主义心理学重视人自身的价值，提倡充分发挥人的本能。（ ）


    答案：错
    解析：
    重视人自身的价值，提倡充分发挥人的本能，是人本主义心理学的观点。

  • 第3题：

    基于“自我实现人”假设的管理措施主要包括()

    A.把工作安排得富有意义，具有挑战性
    B.满足员工自我实现的需要
    C.重视自我激励
    D.提倡团体奖励制度

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第4题：

    马斯洛的需要层次理论，按人的需要应排序为（）。

    A生理

    B安全

    C情感

    D自尊

    E自我实现


    A,B,C,D,E
    略

  • 第5题：

    人本主义学习观的学习过程是（）

    • A、使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
    • B、尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
    • C、学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
    • D、让学生觉察到学习内容与自我的关系

    正确答案:C

  • 第6题：

    （）是指重视社会需要和自我尊重的需要，轻视物质需要与经济利益需要的人。

    • A、经济人
    • B、社会人
    • C、复杂人
    • D、自我实现人

    正确答案:B

  • 第7题：

    古典管理思想不仅重视人的经济性需要，也重视人的社会性需要。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    (2015.4，单选4)周先生是民间收藏家，他希望自己的收藏能得到社会的肯定和重视，这属于马斯洛人的基本需要层次中的 【 】
    A

    爱与归属的需要

    B

    安全的需要

    C

    尊重的需要

    D

    自我实现的需要


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    人本主义心理学的主要特点（）
    A

    要重视人的本能的作用

    B

    人有自我实现的需要

    C

    应重视人自身的价值

    D

    要充分发挥人的潜能

    E

    人的本性都是善良的


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    人本主义心理学（）。
    A

    重视人自身的价值

    B

    提倡充分发挥人的潜能

    C

    认为人都有自我实现的需要

    D

    认为可以通过控制环境来塑造人的心理和行为


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    重视人的自我实现理想、需要层次，重视人的情感体验与潜能，提倡治疗师应该具有高度的同理心（empathy），以平等、温暖、关切、真诚和开放的态度对待咨客或病人的心理流派是（）
    A

    精神分析治疗

    B

    认知治疗

    C

    行为治疗

    D

    人本主义治疗

    E

    暗示治疗


    正确答案： B
    解析： 以上为人本主义心理治疗所积极倡导的心理治疗的基本原则。

  • 第12题：

    多选题
    社会人假设采取的管理方法包括（）
    A

    适当的分权

    B

    重视员工间的关系

    C

    突出员工的自我控制

    D

    提供相应的经济报酬

    E

    满足员工的情感需要


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （ ）是人本主义心理学的主要特点。

    A．要重视人的本能的作用

    B．人有自我实现的需要

    C．应重视人自身的价值

    D．要充分发挥人的潜能


    正确答案：BCD

  • 第14题：

    人本主义心理学()。多选

    A.重视人自身的价值
    B.提倡充分发挥人的潜能
    C.认为人都有自我实现的需要
    D.认为可以通过控制环境来塑造人的心理和行为

    答案：A,B,C
    解析：
    B正确。人本主义心理学提出“潜能”概念，同时赋予“潜能”具有自我完善的性质和特点，认为心理的异常释由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现的结果。C正确，马斯洛认为，一个人可以有自我实现的愿望，但要达到自我实现的境界，成为一个自我实现的人，却不是每个人都能办到懂，这种人只能是少数。D选项，认为可以通过控制环境来塑造人的心理和行为，这是行为主义。

  • 第15题：

    个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）。
    抑郁
    略

  • 第16题：

    人本主义心理学（）。

    • A、重视人自身的价值
    • B、提倡充分发挥人的潜能
    • C、认为人都有自我实现的需要
    • D、认为可以通过控制环境来塑造人的心理和行为

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。’简单的树叶尚且如此，何况结构精细、情感复杂的人呢。在音乐教学中也有相同的观念，下列哪一项符合以上论述？（）

    • A、重视体验的平均性
    • B、重视体验的独特性
    • C、重视体验的过程性
    • D、重视体验的连贯性

    正确答案:B

  • 第18题：

    学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（）

    • A、对人的潜能的信任
    • B、对人的价值的尊重
    • C、对人性的了解
    • D、重视社会实践对人的发展价值
    • E、重视主体的自我意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    社会人假设采取的管理方法包括（）

    • A、适当的分权
    • B、重视员工间的关系
    • C、突出员工的自我控制
    • D、提供相应的经济报酬
    • E、满足员工的情感需要

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    单选题
    （）是指重视社会需要和自我尊重的需要，轻视物质需要与经济利益需要的人。
    A

    经济人

    B

    社会人

    C

    复杂人

    D

    自我实现人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    古典管理思想不仅重视人的经济性需要，也重视人的社会性需要。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（）
    A

    对人的潜能的信任

    B

    对人的价值的尊重

    C

    对人性的了解

    D

    重视社会实践对人的发展价值

    E

    重视主体的自我意识


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    行为主义心理学派重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    人本主义学习观的学习过程是（）
    A

    使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展

    B

    尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要

    C

    学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程

    D

    让学生觉察到学习内容与自我的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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