通过渐进性地接触恐惧刺激的方式使已建立的条件反射消失,以消除不良反应是( )
第1题:
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种
A、循序渐进过程
B、刺激–反应联结过程
C、条件反射过程
D、思维模式过程
第2题:
第3题:
巴甫洛夫提出的条件反射的消退作用是指在条件反射建立之后,与条件刺激类似的刺激也能激发相同的条件反射。
第4题:
系统脱敏法是()
第5题:
通过()可以消除儿童的不良行为
第6题:
下列关于条件反射的叙述不正确的是()。
第7题:
条件反射建立以后,若不再以无条件刺激给以强化,条件反射的强度就会逐渐减弱以致消失,这种内抑制叫做()
第8题:
暴露疗法
厌恶疗法
代币制
系统脱敏疗法
行为塑造法
第9题:
获得
恢复
消失
消退
泛化
第10题:
经典性条件反射
操作性条件反射
使厌恶刺激与痛苦情绪建立条件反射
使不适行为与厌恶反应建立条件联系
第11题:
放松训练的最终目的是使整个机体活动水平降低,达到心理上的松弛
系统脱敏的治疗原理是对抗条件反射
系统脱敏的治疗假设是当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时,施加与之相对立的刺激,逐渐消除焦虑与恐惧,从而使患者面对有害刺激不再产生病理性反应
家庭心理治疗主要是通过家庭成员共同分析、探讨患者存在的问题,提出解决方案,以达到治疗效果
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种:()
第16题:
以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为:()
第17题:
如果条件刺激出现后,不再出现非条件刺激,多次之后,已习得的条件反射消失,指的是()。
第18题:
经典条件反射理论的治疗原理认为()
第19题:
厌恶疗法的基本原理是()。
第20题:
将病人暴露于恐惧的刺激中
将病人焦虑、恐惧的刺激分不同等级并逐步放松
要病人不予理会异常行为
要分析刺激的情境改变态度
快速消退已建立的条件反射
第21题:
精神分析
厌恶治疗
暗示治疗
系统脱敏
冲击疗法
第22题:
创设良好环境,适当学习,消除不良行为;
改变强化方式;
避免接触不利模仿对象;
通过积极的观点看待心理问题。
第23题:
将病人暴露于恐惧的刺激中
将病人焦虑、恐惧的刺激分不同等级并逐步放松
要病人不予理会异常行为
通过分析刺激的情境改变态度
快速消退已建立的条件反射