更多“陶渊明辞去彭泽县令时所写的辞赋是()”相关问题
  • 第1题:

    陶渊明的辞赋()是一篇脱离仕途回归田园的宣言。


    正确答案:《归去来兮辞》

  • 第2题:

    陶渊明四十一岁辞官返乡,当时是担任彭泽令。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    东晋田园诗人陶渊明,其辞赋、散文也写得很有特色,最为有名的是《五柳先生传》、()、《桃花源记》。


    正确答案:《归去来兮辞》

  • 第4题:

    王勃《滕王阁序》中有“睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔”,这里的彭泽我们大家都知道是指陶渊明,那么“临川”指的是谁呢?()

    • A、谢灵运
    • B、曹植
    • C、庾信
    • D、左思

    正确答案:A

  • 第5题:

    陶渊明是()

    • A、著名的大诗人
    • B、哲学家
    • C、小说家
    • D、辞赋家
    • E、散文家

    正确答案:A,D,E

  • 第6题:

    填空题
    《()》为陶渊明彭泽桂冠时所作。千百年来无数文人高唱“归去来”而归隐田园。

    正确答案: 归去来兮辞
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    填空题
    所谓“()文学”,是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作,包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。田园诗派的开创者陶渊明,其诗风()。

    正确答案: 田园,自然朴素,清简平淡
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    王勃《滕王阁序》中有“睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔”,这里的彭泽我们大家都知道是指陶渊明,那么“临川”指的是谁呢?()
    A

    谢灵运

    B

    曹植

    C

    庾信

    D

    左思


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    陶渊明是()
    A

    著名的大诗人

    B

    哲学家

    C

    小说家

    D

    辞赋家

    E

    散文家


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    陶渊明最后辞去()归隐田园,初归家时作()以表现归家时的愉快和隐居的乐趣。

    正确答案: 彭泽令,《归去来兮辞》
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    陶渊明辞去彭泽县令时所写的辞赋是()
    A

    《归田赋》

    B

    《归去来兮辞》

    C

    《闲情赋》

    D

    《感士不遇赋》


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    陶渊明的辞赋()是一篇脱离仕途回归田园的宣言。

    正确答案: 《归去来兮辞》
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    陶渊明最后辞去()归隐田园,初归家时作()以表现归家时的愉快和隐居的乐趣。


    正确答案:彭泽令;《归去来兮辞》

  • 第14题:

    陶渊明除了诗作以外,尚有(《桃花源记》)、(《五柳先生传》)、()等散文、辞赋名篇。


    正确答案:《归去来兮辞》

  • 第15题:

    陶渊明是()诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。


    正确答案:东晋末期南朝宋初期

  • 第16题:

    陶渊明不愿“为五斗米折腰”,毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令;李白傲睨权贵,发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的呼声,他一生狂放不羁,隐逸行乐。二人的人生价值和处世准则明显受到()。

    • A、孔孟之道的影响
    • B、老庄哲学的影响
    • C、韩非思想的影响
    • D、墨家学说的影响

    正确答案:B

  • 第17题:

    《()》为陶渊明彭泽桂冠时所作。千百年来无数文人高唱“归去来”而归隐田园。


    正确答案:归去来兮辞

  • 第18题:

    单选题
    陶渊明不愿“为五斗米折腰”,毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令;李白傲睨权贵,发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的呼声,他一生狂放不羁,隐逸行乐。二人的人生价值和处世准则明显受到()。
    A

    孔孟之道的影响

    B

    老庄哲学的影响

    C

    韩非思想的影响

    D

    墨家学说的影响


    正确答案: B
    解析: 题干反映了东晋陶渊明不为五斗米折腰,辞官归居做隐士,李白傲睨权贵,狂放不羁,体现了道家清静无为,遁绝尘世的思想主张,这符合老庄的哲学思想,故答案为B。

  • 第19题:

    问答题
    案例三  以下是一位教师教授《归去来兮辞》的教学过程,试对此进行评析。  (一)情景设置(导入)  公元405年秋,他为了养家糊口,来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天,郡太守派出一名督邮,到彭泽县来督察。督邮,品位很低,却有些权势,在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮,是个粗俗而又傲慢的人,他一到彭泽的旅舍,就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵,不肯趋炎附势,对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起,但也不得不去见一见,于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说:“大人,参见督邮要穿官服,并且束上大带,不然有失体统,督邮要乘机大做文章,会对大人不利的!”这一下,陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声,道:“我不能为五斗米向乡里小人折腰!”“五斗米”是多少?  据考证,陶渊明时县令的月薪是米十五斛,在当时县令这个官职的俸禄还是很丰厚的。陶渊明为何非要弃官不做而归隐?既然归隐又何必写辞示意?我们一起来走进《归去来兮辞》一探究竟。  (二)预习检测  (1)PPT正音  (2)学生介绍背景、作者生平、辞的特点。  (三)学生活动  (1)诵读课文,整理翻译文中标注的问题,积累总结文中各种文言知识,特别是文言句式。  (2)小组讨论交流自学标注的问题,组内解疑答难;共同讨论“胡、奚、曷、焉、何”等疑问代词的用法和意义。

    正确答案:
    本设计的设计亮点在于注重知识的生成过程,学生的体悟过程,更加关注的是学生的活动过程和效果,无论设计目标还是教学过程都体现了本课的独特性,由字词到句子再到情感分析、思想把握,充分体现了学生的接受过程,以疑问句来分析作者的思想感情也是其课的创新之举,预习、学生活动、拓展训练和作业无不体现了设计者独到的心思。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    从《饮酒》(其五)的内容看,它的创作时间是在陶渊明()
    A

    步入仕途之前

    B

    任江州祭酒时

    C

    任彭泽县令时

    D

    归隐田园之后


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    陶渊明除了诗作以外,尚有(《桃花源记》)、(《五柳先生传》)、()等散文、辞赋名篇。

    正确答案: 《归去来兮辞》
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    陶渊明四十一岁辞官返乡,当时是担任彭泽令。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    陶渊明的辞赋名篇有《悲士不遇赋》、____和《归去来兮辞》。

    正确答案: 《闲情赋》
    解析:
    陶渊明是两汉魏晋南北朝800年以来最杰出的诗人,也是杰出的词赋家与散文家。陶渊明词赋中的《闲情赋》是仿张衡《定情赋》和蔡邕《静情赋》而作。内容是铺写对爱情的梦幻。《感士不遇赋》是仿董仲舒《士不遇赋》和司马迁《悲士不遇赋》而作,内容是抒发门阀制度下有志难骋的满腔愤懑。《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦,想象归隐田园后的无限乐趣,表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。