1929年（）提出“教育评价”这一概念。A、泰勒B、蒙台梭利C、福禄倍尔D、苏霍姆林斯基

题目

1929年（）提出“教育评价”这一概念。

  • A、泰勒
  • B、蒙台梭利
  • C、福禄倍尔
  • D、苏霍姆林斯基
相似考题

1.教育评价是1929年由()教育家泰勒首次提出的概念。A、英国B、法国C、美国D、德国

2.首次明确提出了比较教育这一概念的人是朱利安。()

3.教育评价是1939年由美国教育家泰勒首次提出的概念,认为评价可以为实现理想的教育目标起到促进和保护作用。()此题为判断题(对，错)。

4.首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是布卢姆。()A、错误B、正确

更多“1929年（）提出“教育评价”这一概念。”相关问题

  • 第1题：

    教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）
    法国的朱利安
    略

  • 第2题：

    法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）
    《比较教育的研究计划与初步意见》
    略

  • 第3题：

    教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心，在教育史上他第一次明确提出这一概念。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是（）。


    正确答案:泰勒

  • 第5题：

    最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

    • A、泰勒
    • B、卡特尔
    • C、舒尔茨
    • D、沃尔什

    正确答案:C

  • 第6题：

    关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。

    • A、教育评价是高等教育评价的属概念
    • B、教育评价是高等教育评价的种概念
    • C、教育评价包含高等教育评价
    • D、高等教育评价是教育评价的一个组成部分

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    判断题
    教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家Raiph.W.Yyler（泰勒）提出。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是()。

    正确答案： 泰勒
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是杰克逊。

  • 第10题：

    单选题
    一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。
    A

    评价和设计科学探究

    B

    科学地解释现象

    C

    科学地解释数据和证据


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）

    正确答案： 法国的朱利安
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）

    正确答案： 《比较教育的研究计划与初步意见》
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是（）

    A《比较教育的研究计划与初步意见》

    B《比较教育》

    C《比较教育：教育的因素和传统的研究》

    D《教育中的比较法》


    A
    略

  • 第14题：

    教育评价这一科学概念的提出者是（）

    A菲根鲍姆

    B亨利·法约尔

    C彼得·德鲁克

    D拉尔夫·泰勒


    D
    略

  • 第15题：

    在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


    正确答案:蔡元培

  • 第16题：

    一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。

    • A、评价和设计科学探究
    • B、科学地解释现象
    • C、科学地解释数据和证据

    正确答案:C

  • 第17题：

    试述税收支出概念以及提出这一概念的意义。


    正确答案:经济体制改革以来，随着税收制度的建立和完善，我国对税收优惠措施的运用越来越广泛，国家以税收优惠形式提供的财政补助的数额与日俱增。
    但是，随着税收优惠措施的广泛运用，税收优惠失控问题愈发突出此后，西方各国在官方文件中相继引进了这一概念，并利用国家预算对税收支出加以控制，使之不断完善。当然，在不同的国家和同一国家的不同时期，税收支出概念的表达方式不尽相同。有的国家（如美国和前联邦德国）从税收收入的损失这一角度出发，把税收支出定义为：联邦税法条款所允许的从毛收入中不予计列、豁免、扣除、特别抵免、优惠税率、纳税义务延期等而形成的收入损失；有的国家则强调以是否减轻了纳税人的税负来定义税收支出，如法国将税收支出定义为：税收制度的任何立法或行政措施所规定的优惠项目，只要减少了国家的税收收入，并减轻了纳税人的税收负担（与法国税法一般原则所规定的税负相比），就可以视其为税收支出。
    而有的国家则从与直接支出相比较的角度来下定义，如澳大利亚把税收支出定义为：原则上可以由直接支出代替的那些特殊的税收立法。所有这些定义的共同点是：税收支出是与“正规”的、“标准”的、“基础”的或“一般可接受”的税制结构的背离。综观世界各国对税收支出的界定可以看出，税收支出无非是以特殊的法律条款规定的、给予特定类型的活动或纳税人以各种税收优惠待遇而形成的收入损失或放弃的收入。可见，税收支出是政府的一种间接性支出，属于财政补贴性支出。

  • 第18题：

    首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是（）。

    • A、布鲁姆
    • B、布鲁纳
    • C、克龙巴赫
    • D、泰勒

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心，在教育史上他第一次明确提出这一概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    教育评价作为一个概念最早于1929年美国教育家（）提出。

    正确答案： 泰勒
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    1929年（）提出“教育评价”这一概念。
    A

    泰勒

    B

    蒙台梭利

    C

    福禄倍尔

    D

    苏霍姆林斯基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    泰勒经过（）年研究，在其著作中首次提出了教育评价的概念。

    正确答案： 八
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育评价这一科学概念的提出者是（）
    A

    菲根鲍姆

    B

    亨利·法约尔

    C

    彼得·德鲁克

    D

    拉尔夫·泰勒


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容