知识的领会分为哪几个阶段（）A、感性认识阶段B、理性认识阶段C、抽象认识阶段D、具体认识阶段

题目

知识的领会分为哪几个阶段（）

  • A、感性认识阶段
  • B、理性认识阶段
  • C、抽象认识阶段
  • D、具体认识阶段
相似考题

1.在知觉教材的基础上进行领会和理解，这是知识学习过程的【 】A．选择阶段B．领会阶段C．应用阶段D．保持阶段

2.知识学习的过程包括下列哪项A、选择阶段B、领会阶段C、保持阶段D、运用阶段E、以上都是

3.教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、______、运用知识、检查知识。

4.知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是( )A．领会B．保持C．分解D．定向

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  • 第1题：

    布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。

    A.知识、运用、领会、分析、综合、评价

    B.知识、领会、运用、综合、分析、评价

    C.知识、领会、分析、运用、综合、评价

    D.知识、领会、运用、分析、综合、评价


    正确答案：D
    布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

  • 第2题：

    知识的掌握过程按顺序一般分为（）阶段。

    • A、知识的理解（亦称知识的领会）
    • B、知识的巩固与记忆
    • C、知识的运用
    • D、知识的综合

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    学生掌握知识的中心阶段是（）

    • A、检查知识
    • B、领会知识
    • C、巩固知识
    • D、运用知识

    正确答案:B

  • 第4题：

    在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。

    • A、引发学习时机
    • B、领会知识
    • C、运用知识
    • D、巩固知识

    正确答案:B

  • 第5题：

    知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。


    正确答案:感性认识，理性认识

  • 第6题：

    知识的领会分为哪几个阶段（）

    • A、感性认识阶段
    • B、理性认识阶段
    • C、抽象认识阶段
    • D、具体认识阶段

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    教学过程阶段的中心环节是（）。

    • A、领会知识
    • B、巩固知识
    • C、运用知识
    • D、检查知识

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。
    A

    知识、应用、领会、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、应用、综合、分析、评价

    C

    知识、领会、分析、应用、综合、评价

    D

    知识、领会、应用、分析、综合、评价


    正确答案： D
    解析： 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

  • 第9题：

    多选题
    知识的领会分为哪几个阶段（）
    A

    感性认识阶段

    B

    理性认识阶段

    C

    抽象认识阶段

    D

    具体认识阶段


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    教学过程的结构分为：____、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。

    正确答案： 引起学习动机
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    知识的掌握过程按顺序一般分为（）阶段。
    A

    知识的理解（亦称知识的领会）

    B

    知识的巩固与记忆

    C

    知识的运用

    D

    知识的综合


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生通常掌握知识的过程分为哪些阶段()。

    A.知识的领会

    B.知识的巩固

    C.知识的应用

    D.知识的测评


    正确答案:ABC

  • 第14题：

    布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

    • A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
    • C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
    • D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

    正确答案:A

  • 第15题：

    布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。

    • A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
    • D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第16题：

    感性认识阶段是领会知识的初级阶段，是客观事物在人脑中的直接反映，理性认识阶段是领会知识的高级阶段，是客观事物在人脑中的间接反映。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    _________是领会知识的初级阶段。


    正确答案:感知认识阶段

  • 第18题：

    康柏公司按照实施知识管理的顺序，将整个实施过程分为哪几个阶段，（）

    • A、收集阶段
    • B、共享阶段
    • C、利用阶段
    • D、拓展阶段

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）

    • A、知识、应用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、应用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、应用、综合、评价
    • D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    （2014广东河源）在教学过程中，学生的认识可划分为不同的阶段，其中，()是教学的中心环节。
    A

    引起学习动机

    B

    领会知识

    C

    巩固知识

    D

    运用知识


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
    A

    知识、领会、应用、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、分析、综合、评价、应用

    C

    领会、知识、应用、分析、综合、评价

    D

    知识、领会、评价、分析、综合、应用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中()是教学的中心环节。
    A

    引发学习时机

    B

    领会知识

    C

    运用知识

    D

    巩固知识


    正确答案： C
    解析： 教学过程包括五个阶段：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中，领会知识是教学的中心环节。

  • 第23题：

    单选题
    学生掌握知识的中心阶段是（　　）。
    A

    检查知识

    B

    领会知识

    C

    巩固知识

    D

    运用知识


    正确答案： B
    解析：
    学生掌握知识分为以下几个阶段：感知教材、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中领会知识是中心阶段。因此该题选B。

  • 第24题：

    判断题
    感性认识阶段是领会知识的初级阶段，是客观事物在人脑中的直接反映，理性认识阶段是领会知识的高级阶段，是客观事物在人脑中的间接反映。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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