有一个幼儿园为了体现自身教育特色,开展了“探索昆虫”的科学教育活动,在一个学期里,教师让儿童认识了近两百种昆虫,这种教育内容选择的不恰当之处在于()。A、违反了科学性、启蒙性要求B、违反了广泛性、代表性要求C、违反了地方性、季节性要求D、违反了时代性、民族性要求

题目

有一个幼儿园为了体现自身教育特色,开展了“探索昆虫”的科学教育活动,在一个学期里,教师让儿童认识了近两百种昆虫,这种教育内容选择的不恰当之处在于()。

  • A、违反了科学性、启蒙性要求
  • B、违反了广泛性、代表性要求
  • C、违反了地方性、季节性要求
  • D、违反了时代性、民族性要求

相似考题
参考答案和解析
正确答案:A
更多“有一个幼儿园为了体现自身教育特色,开展了“探索昆虫”的科学教育活”相关问题
  • 第1题:

    当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园的教育活动的(  )特点。

    A.整合性
    B.生活性
    C.趣味性
    D.动态性

    答案:A
    解析:
    幼儿园教育活动的目标本身就是一个完整的体系,是由多个领域、多种层级整合而成的目标结构系统。幼儿园教育活动的内容体现出整合性的特点,幼儿园教育活动的资源和方法、形式、手段也是整合性的体现。

  • 第2题:

    重视礼仪教育体现了()的学前教育的特色
    朝鲜

  • 第3题:

    在幼儿园开展健康类教育活动时,同时考虑幼儿的语言、社会、科学、艺术等领域的发展,这体现了幼儿()

    • A、主体性
    • B、生活性
    • C、科学性
    • D、整合性

    正确答案:D

  • 第4题:

    幼儿园要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了幼儿园家庭教育指导的( )。

    • A、科学性原则
    • B、针对性原则
    • C、了解性原则
    • D、协调性原则

    正确答案:D

  • 第5题:

    重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色?()

    • A、印度
    • B、韩国
    • C、朝鲜
    • D、苏丹

    正确答案:C

  • 第6题:

    教育部于2001年9月颁发了《幼儿园教育指导纲要》,鲜明地体现了“()”的理念。


    正确答案:以幼儿发展为本

  • 第7题:

    幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料,能满足幼儿的好 奇心,激发幼儿的探索欲,体现了幼儿园教育活动的()。

    • A、整合性
    • B、趣味性
    • C、生活性
    • D、动态性

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的()特点。
    A

    整合性

    B

    生活性

    C

    趣味性

    D

    动态性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    有一个幼儿园为了体现自身教育特色,开展了“探索昆虫”的科学教育活动,在一个学期里,教师让儿童认识了近两百种昆虫,这种教育内容选择的不恰当之处在于()。
    A

    违反了科学性、启蒙性要求

    B

    违反了广泛性、代表性要求

    C

    违反了地方性、季节性要求

    D

    违反了时代性、民族性要求


    正确答案: D
    解析: 在选择学前儿童科学教育活动内容时应遵循教育内容的科学性和考虑学前儿童科学教育的启蒙性。

  • 第10题:

    填空题
    家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、()的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外,他们还在幼儿园的设计与安排下,参与幼儿园的科学教育活动,以及在幼儿园的指导下,开展家庭()活动。

    正确答案: 互为补充,科学探索
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在幼儿园开展健康类教育活动时,同时考虑幼儿的语言、社会、科学、艺术等领域的发展,这体现了幼儿()
    A

    主体性

    B

    生活性

    C

    科学性

    D

    整合性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是(    )。
    A

    幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动

    B

    种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法

    C

    非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法

    D

    观察是幼儿科学探索的主要方法


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的( )特点。

    A.整合性
    B.生活性
    C.趣味性
    D.动态性

    答案:A
    解析:
    幼儿园教育活动的目标本身就是一个完整的体系,是由多个领域、多种层级整合而成的目标结构系统。幼儿园教育活动的内容体现出整合性的特点,幼儿园教育活动的资源和方法、形式、手段也是整合性的体现。

  • 第14题:

    幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台,这一做法体现了幼儿园开展行动研究的()

    • A、协同性
    • B、情境性
    • C、循序渐进性
    • D、生态性

    正确答案:D

  • 第15题:

    当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的()特点。

    • A、整合性
    • B、生活性
    • C、趣味性
    • D、动态性

    正确答案:A

  • 第16题:

    幼儿园要使家长意识到家庭教育需要与国家的教育方针和幼儿园教育法规的精神相一致,这体现了幼儿园家庭教育指导需要遵循()原则。

    • A、方向性
    • B、社会性
    • C、了解性
    • D、科学性

    正确答案:A

  • 第17题:

    代表了社会经济发展对人才规格的要求,代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展,体现出家庭对儿童期望的是()

    • A、幼儿园教育机构改革
    • B、幼儿园教育目标
    • C、幼儿园教育内容
    • D、幼儿园教育手段

    正确答案:B

  • 第18题:

    热烈地追求和探索知识与真理,体现了科学教育的()

    • A、 客观性
    • B、 理智性
    • C、 实践性
    • D、 准确性

    正确答案:B

  • 第19题:

    单选题
    热烈地追求和探索知识与真理,体现了科学教育的()
    A

     客观性

    B

     理智性

    C

     实践性

    D

     准确性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    幼儿园要使家长意识到家庭教育需要与国家的教育方针和幼儿园教育法规的精神相一致,这体现了幼儿园家庭教育指导需要遵循()原则。
    A

    方向性

    B

    社会性

    C

    了解性

    D

    科学性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    幼儿园要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了幼儿园家庭教育指导的( )。
    A

    科学性原则

    B

    针对性原则

    C

    了解性原则

    D

    协调性原则


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    代表了社会经济发展对人才规格的要求,代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展,体现出家庭对儿童期望的是()
    A

    幼儿园教育机构改革

    B

    幼儿园教育目标

    C

    幼儿园教育内容

    D

    幼儿园教育手段


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    重视礼仪教育体现了()的学前教育的特色

    正确答案: 朝鲜
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    幼儿园教育活动为幼儿提供或创设新奇、多变的环境与材料,能满足幼儿的好 奇心,激发幼儿的探索欲,体现了幼儿园教育活动的()。
    A

    整合性

    B

    趣味性

    C

    生活性

    D

    动态性


    正确答案: A
    解析: 幼儿园教育活动的特点有: (1)整合性,即幼儿园教育活动,是在充分协调多种教育资源、利用多种教育途径与形成、结合多种领域内容,发挥多种因素影响的基础上而构成教育活动系统。 (2)生活性,即幼儿园的教育活动,应当立足于儿童现有生活,丰富儿童的生活经验并充分利用儿童的生活环境,让儿童在实际的生活情境中学习。 (3)趣味性,即学前儿童好奇,好模仿,情绪作用大,自制力差,活动的趣味性直接影响他们的学习效率。教师活动内容,活动形式,活动环境,活动材料等方面的选择与设计应充分考虑其趣味性。 (4)动态性,即活动目标与内容等随时随地根据儿童的“最近发展区”进行调整;活动形式体现人与人、人与环境之间的积极互动,活动环境表现为不断调整、修改构成与再构成。幼儿园为幼儿提供新奇多变的环境和材料,体现幼儿园教育活动的趣味性。