明明从幼儿园回到家以后，做什么事情都会说，我们老师说的，可以这样做，我们老师也总是这样做，明明的这一举动，说明幼儿老师的劳动具有（）。A、科学性B、可行性C、教育性D、示范性

题目

明明从幼儿园回到家以后，做什么事情都会说，我们老师说的，可以这样做，我们老师也总是这样做，明明的这一举动，说明幼儿老师的劳动具有（）。

  • A、科学性
  • B、可行性
  • C、教育性
  • D、示范性
相似考题

1.使命是核心价值观的载体与反映，是企业生存与发展的理由，是企业一种根本的、最有价值的、崇高的责任和任务，它回答的是( )的现实问题。A．我们要做什么、应该怎样做B．我们要做什么、为什么这样做C．我们应该做什么、为什么这样做D．我们应该做什么、应该怎样做

2.明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。明明觉得还是幼儿园好…… 结合实际，谈谈如何做好幼小衔接工作。

3.明明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：明明无论做什么事情之前从不爱多思考。例如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插。插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可明明却常常做不到。明明的父母时常为此而烦恼。 请问明明父母的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析明明的这一类行为，并为明明的父母提出科学的教育建议。

4.在工作中，我们不论做什么事情，都要有真( )。A.才能B.知识C.功夫D.才识

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  • 第1题：

    在工作中，我们不论做什么事情，都要有真（）。

    • A、才能
    • B、知识
    • C、功夫
    • D、智慧

    正确答案:C

  • 第2题：

    怨敌明明是伤害我们的人，为什么反而说他是值得悲悯的对境？你真的这样认为吗？


    正确答案: 对有我执的众生来说，最珍爱的莫过于自己，但在烦恼强烈现前时，他们连自己的身体生命都弃之不顾，尚能自杀摧毁，那么对其他众生作损恼自然无法避免。理解到这点，我们在受到他人损害时，又怎么会不生悲悯呢？

  • 第3题：

    积木区里小刚正在搭公共汽车，明明说“我可以搭车站，这样行人就可以上车也可以下车，我们两个可以一起玩搭车的游戏”接下来明明和小刚就一起玩起来，这时两人的学习方式是（）。

    • A、观察学习
    • B、模仿学习
    • C、合作学习
    • D、继时学习

    正确答案:C

  • 第4题：

    比喻坏人败露本身面目或事情真相时，我们会说他露出什么尾巴？


    正确答案: 我们会说他露出狐狸尾巴

  • 第5题：

    近年来，在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：受社会上“教育从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、奥数等教育内容都涌向低龄儿童。请从课程内容选择的社会本位角度分析上述现象是否合理。如果合理，说说其道理；如果不合理，请阐述你的理由。


    正确答案: （1）材料中“计算机、外语、奥数等教育内容涌向低龄儿童”等做法是不合理的。
    （2）材料中幼儿园的课程内容设置存在过度社会本位化的现象，一味迎合来自幼儿家长层面的社会需求，以致幼儿园课程内容膨胀。这类课程不是着眼于儿童自由活泼的成长与能力的发展上，而是集中在成人意欲向儿童灌输的各种知识和技能上；其过分强调从知识的角度和社会的需要来考虑课程内容的组成，片面强调社会要求，以牺牲学前儿童长远发展为代价，是幼儿园的课程内容不断超载，加重了幼儿的学习负担。这种做法不顾及儿童的需要、兴趣，只是一味满足社会的需要、强调知识的重要性，就会导致课程压抑儿童的个性，扼杀儿童的创造性。

  • 第6题：

    企业战略目标要回答的问题是：“我们要做什么，为什么这样做”。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    做错了事情后，我们要勇敢地做什么？（）
    A

    狡辩

    B

    承认自己的错误

    C

    推卸责任


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    从文中我们可以知道，要想让别人欣赏我们，我们应该做什么？
    A

    做得更好一些

    B

    欣赏别人

    C

    重新认识自我

    D

    要充满期待


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    近年来，在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：受社会上“教育从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、奥数等教育内容都涌向低龄儿童。请从课程内容选择的社会本位角度分析上述现象是否合理。如果合理，说说其道理；如果不合理，请阐述你的理由。

    正确答案： （1）材料中“计算机、外语、奥数等教育内容涌向低龄儿童”等做法是不合理的。
    （2）材料中幼儿园的课程内容设置存在过度社会本位化的现象，一味迎合来自幼儿家长层面的社会需求，以致幼儿园课程内容膨胀。这类课程不是着眼于儿童自由活泼的成长与能力的发展上，而是集中在成人意欲向儿童灌输的各种知识和技能上；其过分强调从知识的角度和社会的需要来考虑课程内容的组成，片面强调社会要求，以牺牲学前儿童长远发展为代价，是幼儿园的课程内容不断超载，加重了幼儿的学习负担。这种做法不顾及儿童的需要、兴趣，只是一味满足社会的需要、强调知识的重要性，就会导致课程压抑儿童的个性，扼杀儿童的创造性。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    怨敌明明是伤害我们的人，为什么反而说他是值得悲悯的对境？你真的这样认为吗？

    正确答案： 对有我执的众生来说，最珍爱的莫过于自己，但在烦恼强烈现前时，他们连自己的身体生命都弃之不顾，尚能自杀摧毁，那么对其他众生作损恼自然无法避免。理解到这点，我们在受到他人损害时，又怎么会不生悲悯呢？
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    有人对你恶语中伤、造谣诽谤，明明是忍无可忍的事情，作者为什么说这是好事？你真的这样认为吗？

    正确答案： 因为赞誉名声能让自己陷于虚假的名誉中，为它所拖累、障蔽，愈来愈趋向于危险的罪业恶趣。这时若有人用诽谤、讥讽等方法，摧毁我的名声迷网，使我从障蔽中解脱，那此人对我的恩德很大。如果没有他的帮助，我就会一迷不返，堕落在罪恶险坑，造不可思议罪业而堕入恶趣，而他的诽谤却使我从这危险中摆脱出来。所以，被他人恶语中伤、造谣诽谤是好事。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    男：你毕业以后，想做什么？女：我想做导游，这样可以走遍中国。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我们同时做几件事情时，应该坚持什么原则？这样会有什么好处？


    正确答案: 应根据自己的能力，一件一件地成办。一旦经过观察而去做某事时，就不要再东想西想，而应心志专一，先成办这件事，然后再做其他的事。
    好处：
    1）如果依此原则去做，能成办好所有的事情，否则，任何事情都不能成功；
    2）由不正知而引起的各种烦恼就不会增长。

  • 第14题：

    有人对你恶语中伤、造谣诽谤，明明是忍无可忍的事情，作者为什么说这是好事？你真的这样认为吗？


    正确答案: 因为赞誉名声能让自己陷于虚假的名誉中，为它所拖累、障蔽，愈来愈趋向于危险的罪业恶趣。这时若有人用诽谤、讥讽等方法，摧毁我的名声迷网，使我从障蔽中解脱，那此人对我的恩德很大。如果没有他的帮助，我就会一迷不返，堕落在罪恶险坑，造不可思议罪业而堕入恶趣，而他的诽谤却使我从这危险中摆脱出来。所以，被他人恶语中伤、造谣诽谤是好事。

  • 第15题：

    做错了事情后，我们要勇敢地做什么？（）

    • A、狡辩
    • B、承认自己的错误
    • C、推卸责任

    正确答案:B

  • 第16题：

    “好孩子”是指幼儿园中最听老师话、老师说什么就做什么的孩子。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：（1）受社会上“从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、环保等教育内容都涌向低龄儿童；（2）受脑科学研究成果的影响，片面地夸大对幼儿潜能的开发。请从课程内容选择的角度，分析上述现象的主要危害。


    正确答案:这是课程内容选择中，存在的：片面适应社会需求，无视学习代价的问题
    （1）把所有的新内容一揽子都装在幼儿园课程内容的筐里，既不考虑幼儿园的客观条件（如有没有适当的“双语教育”环境和合格的外语师资等），也不考虑幼儿学习和发展的规律和年龄特点，更不考虑幼儿为这些学习所付出的代价。这种片面理解社会需要，一味迎合社会要求的情况，再一次把课程的重心转向社会，转向学科，课程为幼儿发展服务的思想在这里又被动摇；
    （2）学习是需要付出代价的。儿童是以生命为代价（至少表现为时间和精力）换取学习效果的。因此，教育者必须树立一种“效益观”，在引导、组织学习时要估算一下儿童可能的收获和付出，尽量以最少的付出获得最大的收益；
    （3）如果选择学习内容时过于迎合社会要求而不考虑幼儿的身心发展规律和学习特点，就会产生“负效益”。现实中，过于强调“知识“和“特长”、过于追求“立等可见的效果”的教育，往往是以幼儿的健康、学习兴趣、自信心等“一生可持续发展”所必需的基础为代价进行的。这种“杀鸡取蛋”的短视行为，是幼儿教育的“大忌”。课程工作者要时刻警惕。

  • 第18题：

    问答题
    在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：（1）受社会上“从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、环保等教育内容都涌向低龄儿童；（2）受脑科学研究成果的影响，片面地夸大对幼儿潜能的开发。请从课程内容选择的角度，分析上述现象的主要危害。

    正确答案： 这是课程内容选择中，存在的：片面适应社会需求，无视学习代价的问题
    （1）把所有的新内容一揽子都装在幼儿园课程内容的筐里，既不考虑幼儿园的客观条件（如有没有适当的“双语教育”环境和合格的外语师资等），也不考虑幼儿学习和发展的规律和年龄特点，更不考虑幼儿为这些学习所付出的代价。这种片面理解社会需要，一味迎合社会要求的情况，再一次把课程的重心转向社会，转向学科，课程为幼儿发展服务的思想在这里又被动摇；
    （2）学习是需要付出代价的。儿童是以生命为代价（至少表现为时间和精力）换取学习效果的。因此，教育者必须树立一种“效益观”，在引导、组织学习时要估算一下儿童可能的收获和付出，尽量以最少的付出获得最大的收益；
    （3）如果选择学习内容时过于迎合社会要求而不考虑幼儿的身心发展规律和学习特点，就会产生“负效益”。现实中，过于强调“知识“和“特长”、过于追求“立等可见的效果”的教育，往往是以幼儿的健康、学习兴趣、自信心等“一生可持续发展”所必需的基础为代价进行的。这种“杀鸡取蛋”的短视行为，是幼儿教育的“大忌”。课程工作者要时刻警惕。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    我以前总是八点多才下班，回到家就休息了。最近公司里的事情不多，我六点多就下班了，回到家，我都不知道该做什么了。★他现在有点儿不习惯这么早回家。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    这个短期班下周日就要结束了，以后我们见面的机会可能就少了，以后有什么事情可以给我打电话或者写电子邮件。★他们以后会经常见面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    “好孩子”是指幼儿园中最听老师话、老师说什么就做什么的孩子。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    老师说：“并非明明会唱歌且圆圆会跳舞。”如果老师说的是假话，那么可以推知()
    A

    明明不会唱歌，且圆圆会跳舞

    B

    明明会唱歌，且圆圆会跳舞

    C

    明明会唱歌，且圆圆不会跳舞

    D

    明明不会唱歌，且圆圆不会跳舞


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    明明从幼儿园回到家以后，做什么事情都会说，我们老师说的，可以这样做，我们老师也总是这样做，明明的这一举动，说明幼儿老师的劳动具有（）。
    A

    科学性

    B

    可行性

    C

    教育性

    D

    示范性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    积木区里小刚正在搭公共汽车，明明说“我可以搭车站，这样行人就可以上车也可以下车，我们两个可以一起玩搭车的游戏”接下来明明和小刚就一起玩起来，这时两人的学习方式是（）。
    A

    观察学习

    B

    模仿学习

    C

    合作学习

    D

    继时学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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