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第1题：
积极地情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）
- A、适应功能
- B、动机功能
- C、组织功能
- D、信号功能
正确答案:C -
第2题：
简述幼儿情绪情感培养的方法。
正确答案: 儿童在出生时就有原始的不分化的情绪反应。随着年龄的增长，在外界环境的影响下，婴儿的情绪反应逐渐分化为愉快的积极反应和不愉快的消极反应，即表现为喜爱和高兴或厌恶、恐惧和发怒。1岁半以后，婴儿情绪的分化更为明显。到了幼儿期，幼儿的情绪和情感变化带有一定的规律性，呈现出其发展的一般特点。成人要在了解这些儿童情绪发展特点的基础上才能更好地培养儿童的情绪情感。
（1）创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感
教师和家长在日常生活中以身作则，为孩子的成长创造一个良好和谐的氛围，培养其积极的情感。教育过程中坚持科学的教养方式，做到严格要求与尊重爱护相结合。
（2）充分利用各种活动培养幼儿的情感
情感是在具体的活动中产生的，因此，教师要善于利用各种活动来培养幼儿的情感。
（3）成人的情绪自控
家长与教师是幼儿成长过程中的导师，是幼儿模仿与学习的对象。成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不过分溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。
（4）正确疏导幼儿的不良情绪
每个孩子都可能在生活中遇到冲突，遇到挫折，从而出现不良的情绪反应。为了避免孩子受到严重的不良情绪困扰，家长和教师一定要善于观察孩子的情绪化，及时了解，并设法进行疏导。对于情绪经常出现波动的幼儿，教师既不能放弃教育要求，也不能简单急躁地对待。而应该针对幼儿的生理、心理原因和各个幼儿的性格特点，随机相宜地采取转移法、冷却法、消退法等有效的干预措施。同时，逐渐引导幼儿学会自我调节情绪。 -
第3题：
简述情绪情感的分类。
正确答案: 情绪（表面的肤浅的）：是人对客观现实的一种反映形式，是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种体验。具体地说，它具有如下两个方面的涵义：一方面客观现实是人类情绪产生的源泉。另一方面情绪是客观现实和主观体验的中介。
情感（深刻的内隐的）：是较高级的感情现象，着重体现感情的内容方面，具有较稳定持久，内隐含蓄的特点；它与人的基本社会性需要相联系。（爱、恨、依恋感、友谊、孤独感）
情操（更高级，与理想信念价值观相结合）：是最高级的感情现象。着重体现在感情的内
容方面，具有更稳定更含蓄的特点，不仅与人的高级社会性需要相联系，而且还与一定的价值观念相结合。（道德感、理智感、审美感） -
第4题：
单选题积极地情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）A适应功能
B动机功能
C组织功能
D信号功能
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述情绪和情感的功能。正确答案： （1）适应功能；（2）动机功能；（3）组织功能；（4）信号功能。解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，这是情绪和情感的什么功能?（ ）A组织功能
B信号功能
C动机功能
D适应功能
正确答案： D解析： 情绪和情感对其他心理活动具有组织的作用，主要表现在:积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用；消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用。 -
第7题：
小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（ ）。
- A、情绪情感的适应功能
- B、情绪情感的动机功能
- C、情绪情感的信号功能
- D、情绪情感的感染功能
正确答案:D -
第8题：
简述情绪和情感的功能。
正确答案:（1）适应功能；（2）动机功能；（3）组织功能；（4）信号功能。 -
第9题：
简述情绪情感的功能与作用。
正确答案:情绪情感的功能与作用表现在：
情绪的动机性功能。情绪无论是积极的还是消极的，在个体的认识发展中都起着关键的作用。它是强有力的驱动因素，激励人进行各种活动。
情绪的信号功能。人的情绪情感状态往往是通过表情表现于外的，各种表情模式都具有不同的信号意义，在人际交往中发挥着信号的功能。表情是有意识地向他人施加影响的工具。
情绪情感的易感性功能。人的情绪情感具有感染性，人们之间的感情的沟通，正是这种易感性功能在起作用。
情绪是意识中最重要的构成因素，也就是说还具有意识性功能。 -
第10题：
问答题简述儿童情绪情感和社会功能发育的评定方法。正确答案： （1）自然观察法：在日常生活的自然状态下，有目的、有计划地对幼儿的情绪和社会功能进行直接观察、记录，从而获得婴幼儿发展信息的方法。
（2）情景观察法：按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者在该特定情景中观察儿童的情绪调节行为。
（3）谈话法：通过与幼儿面对面的交谈搜集评价信息的方法。运用此方法需要对谈话内容进行记录，然后对谈话记录进行分析。
（4）实验法：在实验室中诱发某种情绪，进而测量儿童的情绪调节反应。
（5）问卷调查法：由评价者根据评价目的，向被调查对象发放问卷调查表，广泛搜集幼儿情绪发展信息的一种方法。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（ ）。A情绪情感的适应功能
B情绪情感的动机功能
C情绪情感的信号功能
D情绪情感的感染功能
正确答案： A解析： 在一定的条件下，一个人的情绪情感可以影响别人，使之产生同样的情绪情感，此种以情动情的现象，称为情绪情感的感染作用。在幼儿初期，这种感染现象表现得尤为明显。 -
第12题：
问答题简述情绪和情感的含义与功能。正确答案： (1)含义
情绪和情感是人对客观事物的态度的体验,是人的需要是否获得满足的反映。
(2)功能
①适应功能
人的行为总伴随着一定的情绪和情感状态,情绪和情感是人适应生存的精神支柱。情绪和情感的适应功能可从以下三方面来理解:
a.高等动物的情绪具有适应功能
表情的发展是情绪和情感的适应功能发展的标志。类人猿等高级灵长类动物,有着与人类相似的表情,可以表达喜、怒、哀、乐等基本情绪。这些基本情绪是高等动物在生存适应过程中发展、分化出来的。
b.儿童的情绪和情感具有适应功能
婴儿的情绪和情感是随他们逐渐适应社会环境而发展起来的。哭是婴儿最具特征的适应方式。婴儿用哭声告诉大人他身体不适、饿了。随着要表达内容的增加、活动范围的扩大,与大人交流的情绪反应也逐渐增加并产生分化。
c.成人的情绪和情感具有适应功能
现代社会,由于物质文明和精神文明高度发展,社会变化的速度也越来越快,对环境的适应也成为人们经常遇到的问题,情绪调节也就成了适应社会环境的重要手段。人们适应不良时往往会产生挫折感,导致焦虑和紧张。通过适当的情绪调节,降低焦虑和紧张,就能让人更好地适应环境,克服困难。
②动机作用
研究发现,适度的情绪兴奋性会使人的身心处于最佳活动状态,能促进主体积极地行动,从而增进行为的效率。一定情绪紧张度的维持有利于行为的进行,过于松弛或过于紧张对行为的进程和问题的解决不利。
③组织作用
积极的情绪和情感具有调节和组织作用,消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。
a.促成知觉选择
知觉具有选择性,情绪的偏好是影响知觉选择性的因素之一。
b.监视信息的移动
对信息的监视实际上是注意的过程,但情绪和情感对维持稳定的注意起着重要作用。人们对有兴趣、好奇的信息监视准确,而往往忽视自己厌恶、不感兴趣的信息。
c.影响工作记忆
情绪和情感对记忆的影响有两个方面:①喜好影响记忆的效率,人们容易记住喜欢的事物,对不喜欢的记忆起来十分吃力;②使记忆的内容根据情绪进行归类,在同样情绪状态下记住的材料更容易回忆出来。
d.影响思维活动
过于亲近和喜欢的容易偏听、偏信,过度兴奋的情绪状态也会影响思维的进程和方向。
e.情绪影响人的行为表现
愤怒往往使人冲动而导致不计后果的行为,畏惧往往令人退缩不前。
④信号作用
情绪和情感有着明显的外显形式——表情是传播情绪和情感信号的主要媒介。面部表情、声音表情和身体姿势都能显示主体的情绪状态。解析： 暂无解析