影响幼儿记忆保持的主要因素有：

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

试析影响幼儿性别社会化的主要因素。

正确答案: （1）父母对儿童性别角色形成的影响。第一，父母对待两性子女的不同方式。儿童正是从父母对待他们的态度和行为要求中开始获得性别认同并进而达到性别角色的分化。第二，父亲在儿童性别化中的独特作用。研究认为，父亲在儿童性别化过程中具有比母亲更为重要的影响作用，父亲是子女性别角色社会化的主要动因。第三，没有父亲或缺少父爱对儿童性别化发展的不利影响。事实上，孩子越小失去父亲或得不到父爱，对儿童的消极影响就越严重。
（2）幼儿园对儿童性别化的影响。幼儿园是儿童接触并适应社会生活的第一重要场所，其中教师和同伴则是影响幼儿园性别化的两个重要因素。第一，教师对幼儿性别化的影响。儿童离开家庭进入幼儿园后，男孩和女孩继续受到了教师的不同对待。第二，幼儿园同伴的影响。在幼儿园的游戏活动中，同伴常常能加强社会的性别角色标准。
（3）电视对幼儿性别化的影响。电视有助于儿童认识社会角色，学习并掌握相应的社会行为规范。电视使儿童更容易获得传统的男女性别角色观。

第5题：

影响幼儿能力的主要因素有哪些？

正确答案: （1）遗传素质和环境的共同作用；
（2）知识技能的影响；
（3）兴趣和性格的作用

第6题：

影响幼儿记忆的因素有哪些？

正确答案: （1）生理因素；
（2）心理因素；
（3）材料因素；
（4）学习因素；
（5）饮食因素；
（6）睡眠因素。

第7题：

幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）

• A、记忆扩张现象
• B、记忆恢复现象
• C、记忆潜伏现象
• D、记忆提取现象

正确答案:B

第8题：

有意记忆在整个幼儿期持续发展，呈现出以下特点（）

• A、有意记忆需要成人的引导与教育
• B、有意记忆受行为的动机影响
• C、有意记忆受外界评价的影响
• D、有意记忆是幼儿自发产生的

正确答案:A,B,C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

影响幼儿有意注意发展的主要因素（）

• A、生活制度与规范的影响
• B、幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
• C、语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
• D、幼儿的兴趣与需要

正确答案:A,B,C

第17题：

幼儿记忆的特点有（）

• A、记忆缺乏精确性，有时似是而非，混淆相似的事物
• B、幼儿的记忆仍以无意记忆为主
• C、幼儿的记忆仍以有意记忆为主
• D、记得快、忘得也快

正确答案:A,B,D

第18题：

影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?

正确答案:（一）遗传和生理成熟
1.遗传为幼儿心理发展提供了最基本的自然物质前提。
2.遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。
3.生理成熟是幼儿身体生长发育的程度或水平。生理成熟是有一定顺序性的。生理成熟的顺序性为幼儿心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。脑和神经系统的成熟是幼儿心理发展最直接的自然物质基础。
（二）环境和教育因素
环境是幼儿周围的客观世界，包括自然环境和社会环境。教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对幼儿心理发展水平起着主导作用。环境对幼儿心理发展的影响，主要是指，社会生活条件和教育的作用。主要体现在两个方面。
1.环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
2.社会生活条件和教育是制约幼儿心理发展水平与方向的重要因素。
影响幼儿心理的具体环境有：家庭、幼儿园和社会托儿所、电视等各种媒体。
（三）幼儿自身的心理和幼儿活动
1.幼儿心理发展过程是一个主动积极的过程。影响幼儿心理发展的因素不仅有客观条件，而且有幼儿自身的心理活动、自身的积极性和主动性等主观因素。
影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体有：需要、兴趣爱好、能力、性格以及行为习惯、自我意识等。
2.幼儿的活动
幼儿的心理是在活动中形成和发展的。幼儿的活动主要包括对物体的操作和与人的交往活动。幼儿在与人交往中发展了社会性，同时也逐步形成了自己的个性。模仿是幼儿的一种主要的活动方式。活动是促进幼儿心理发展的有效途径。

第19题：

学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）

• A、记忆扩张现象
• B、记忆恢复现象
• C、记忆潜伏现象
• D、记忆提取现象

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：