如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”,发挥儿童学习的自主性?
第1题:
第2题:
传统的学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的是(),(),()。
重视朗读;学与习相结合;学习语文要循序渐进
略
第3题:
现代化教学手段的应用原理,完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。
第4题:
信息技术教学中教师应扮演什么角色()
第5题:
在教学方式上,传统教学的典型特征是()。
第6题:
教师的教学风格有讨论式教学和()教学。
第7题:
“以教师为中心,以课本为中心,以课堂为中心”体现的教学方法是()。
第8题:
扮演角色或演戏
填鸭式
直接阅读
第9题:
讲授式
填鸭式
启发式
讨论式
第10题:
讲授式
填鸭式
启发式
讨论式
第11题:
研究性教学
“填鸭式”教学
启发式教学
自主学习
第12题:
第13题:
第14题:
教育技术能够支持教育教学改革的实施,具体表现在()。
第15题:
对外汉语课堂评估时要考察是否体现了()的原则,教学方法是否灵活多样而且有效。
第16题:
在教学方式上,案例教学的特征是()。
第17题:
填鸭式教育即灌输式教育。
第18题:
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法,提高教育教学质量。
第19题:
目的语和它所代表的事物直接联系,教学中排除母语,排除翻译,采用各种直观手段用目的语学习目的语,课堂教学常采用()的方式。
第20题:
填鸭式教学
发展式教学
启发式教学
第21题:
启发式
填鸭式
讨论式
第22题:
填鸭式
题海式
启发式
灌输式
第23题:
演讲式
学习式
探讨式
灌输式