目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。

题目

目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。

相似考题

1.在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

2.课程评价的主要模式有目标评价模式、____________和背景、输入、过程、成果评价模式。

3.课程设计的模式主要有目标模式和___________。

4.下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?()A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B.过程模式绝对反对课程目标的存在C.过程模式是由布鲁纳提出的D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    幼儿园课程编制模式,包括()。

    A、计划模式

    B、行为模式

    C、目标模式

    D、过程模式


    参考答案：CD

  • 第2题：

    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    A.探究模式
    B.游戏模式
    C.目标模式
    D.过程模式
    E.目标游离模式

    答案：C,D
    解析：
    在各种课程编制模式中，博比特的目标模式和斯坦豪斯的过程模式影响较大。

  • 第3题：

    美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了

    A.课程系统模式
    B.行为目标模式
    C.过程模式
    D.文化分析课程模式

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。

    • A、罗伯特
    • B、泰勒
    • C、斯坦豪斯
    • D、塔尔

    正确答案:C

  • 第5题：

    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

    • A、课程实施
    • B、目标模式
    • C、课程设计的理论模式
    • D、过程模式

    正确答案:C

  • 第6题：

    目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。


    正确答案:自然设计

  • 第7题：

    比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。


    正确答案:幼儿园课程编制中最主要的两种模式是目标模式与过程模式。目标模式的特点是计划性、可控性和可操作性过程模式的特点是开放性、宽泛性和主观性，具体如下：
    目标模式强调课程目标的制定：强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活，强调教师在教育活动组织中的计划性和控制性，强调根据课程目标的是否落实和达成来评价教育的结果。
    过程模式强调儿童活动的过程：强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。

  • 第8题：

    目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。
    A

    罗伯特

    B

    泰勒

    C

    斯坦豪斯

    D

    塔尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。

    正确答案： 自然设计
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
    A

    结构模式

    B

    认知模式

    C

    过程模式

    D

    泰勒模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）
    A

    课程实施

    B

    目标模式

    C

    课程设计的理论模式

    D

    过程模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在各种课程编制模式中，（　　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    A.探究模式
    B.游戏模式
    C.目标模式
    D.过程模式
    E.活动模式

    答案：C,D
    解析：
    在各种课程编制的模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。故选CD。

  • 第14题：

    课程设计的主要模式有（ ）

    A.过程模式 B. CIPP模式
    C. CSE模式 D.目标模式
    E.目的游离模式


    答案：A,D
    解析：
    课程设计的主要模式有目标模式和过程模式,CIPP模式、CSE模式和目的游离模式属于 课程评价的主要模式。

  • 第15题：

    “课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法？（）

    A实践与折中模式

    B过程模式

    C目标模式

    D批判模式


    A
    略

  • 第16题：

    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

    • A、探究模式
    • B、游戏模式
    • C、目标模式
    • D、过程模式

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）

    • A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
    • B、过程模式绝对反对课程目标的存在
    • C、过程模式是由布鲁纳提出的
    • D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）

    • A、目标模式
    • B、过程模式
    • C、集体审议模式
    • D、自然设计模式

    正确答案:C

  • 第19题：

    试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足。


    正确答案:过程模式是将教学过程当作设计中心的模式。这种模式将设计看作是一个不断发展的过程反对用预先的目标，尤其是行为目标来规定课程的进程和结果，主张在设计中详细地说明要学习的内容、需要采用的方法以及活动中固有的价值，然后根据儿童的需要不断地调整，以使教育教学产生最大限度的效益。过程模式模式最大的特征是具有开放的设计思路。其优点表现为：
    （1）强调课堂的灵活性；
    （2）重视课程实施的过程；
    （3）积极发挥教师和幼儿的主动性和积极性。
    其不足之处有；
    （1）目标的作用被忽视；
    （2）对教师的素质要求较高。

  • 第20题：

    填空题
    课程评价的主要模式有目标评价模式、（）和背景、输入、过程、成果评价模式。

    正确答案： 目的游离
    解析： 课程评价的主要模式有：目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式：CIPP是由背景评价(content evaluation)、输入评价(input evaluation)、过程评价(process evaluation)、成果评价(product evaluation)这几种评价名称的英文第一个字母的缩略语，还有CSE评价模式。

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    集体审议模式

    D

    自然设计模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。

    正确答案： 幼儿园课程编制中最主要的两种模式是目标模式与过程模式。目标模式的特点是计划性、可控性和可操作性过程模式的特点是开放性、宽泛性和主观性，具体如下：
    目标模式强调课程目标的制定：强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活，强调教师在教育活动组织中的计划性和控制性，强调根据课程目标的是否落实和达成来评价教育的结果。
    过程模式强调儿童活动的过程：强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
    A

    探究模式

    B

    游戏模式

    C

    目标模式

    D

    过程模式


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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