3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（　）。A、自我意识情绪B、自觉反应C、移情反应D、诱发情绪反应

题目

3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（　）。

  • A、自我意识情绪
  • B、自觉反应
  • C、移情反应
  • D、诱发情绪反应
相似考题

1.移情是指人们在觉察他人情绪反应时所体验到的与_____________的情绪反应。

2. 新人园的幼儿有时会问老师：“妈妈什么时候来接我?”不合适的回答是( )。A.妈妈放学后来接你 B.你想妈妈的时候妈妈就来接你 C.妈妈一下班就会来接你 D.妈妈下午5点来接你

3.张先生夫妇带着5岁的大女儿和2岁的小女儿玩耍，小女儿突然要妈妈抱抱，大女儿看到后马上也要妈妈抱。根据儿童发展的特点，大女儿的行为背后的情绪反应是（ ）。A.嫉妒 B.依恋 C.害怕 D.生气

4.8个月儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出"妈妈"的声音，这种行为属于A、无意模仿B、有意模仿C、强迫模仿D、系统教育E、强化教育

参考答案和解析
正确答案:C
更多“3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（　）。A、自我意识情绪B、自觉反应C、移情反应D、诱发情绪反应”相关问题

  • 第1题：

    (2018年)张先生夫妇带着5岁的大女儿和2岁的小女儿玩耍，小女儿突然要妈妈抱抱，大女儿看到后马上也要妈妈抱。根据儿童发展的特点，大女儿的行为背后的情绪反应是（）。

    A.嫉妒
    B.依恋
    C.害怕
    D.生气

    答案：A
    解析：
    本题考查学龄前阶段的主要特征。小女儿突然要妈妈抱抱，这是依恋的情感反应，而大女儿的反应是一种嫉妒情感的反应。在学前期，儿童的情绪、情感虽有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活动仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，情感也具有易变性和富有冲动性。如抢别人的玩具、故意弄坏别人心爱的东西、不良的情绪反应等这些应视为儿童的嫉妒心理的情感反应。成人的不断教育和要求以及儿童所参加的集体活动，都有利于儿童逐渐学会控制自己的情绪，减少冲动性。儿童情感的发展对儿童个性的形成起着重要的作用，因此，应从小培养儿童良好感情，同时也注意克服一些不良情绪，如虚荣心、嫉妒心等。

  • 第2题：

    小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。
    (1)莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法?
    (2)联系实际说说成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。


    答案：
    解析：
    (1)莉莉妈妈所采用的是转移注意法。妈妈巧妙地将莉莉对于玩具的注意转移到了与妈妈的游戏唱歌活动中，有效地控制了幼儿的情绪。 (2)①冷处理法。例如，孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。当孩子处于激动状态时，成人切忌激动起来。例如，对孩子大声喊叫“你再哭!我打你”或“你哭什么?不准哭，赶快闭上嘴”之类的。这样做会使孩子情绪更加激动，无异于火上加油。
    ②消退法。对孩子的消极情绪可以采用消退法。
    例如，有个孩子总不愿意把水果分给爸爸妈妈吃，父母要吃他手中的水果，他总要哭闹。后来父母商量好，采用消退法，对他的哭闹不予理睬。第一天吃水果时，父母把一个水果分成几块，孩子拿着水果哭了很久，看着父母不理会他。只好把手中的水果吃了。第二天哭的时间缩短了。以后哭闹时间逐渐减少，最后看着父母把他手中的水果拿去分成几块给大家吃也不哭了。

  • 第3题：

    一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。

    　　A.妈妈放学后来接你

    　　B.你想妈妈的时候妈妈就来接你

    　　C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

    　　D.妈妈下午5点来接你


    答案：C
    解析：
    C【解析】教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。

  • 第4题：

    小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。
    成人帮助幼儿控制情绪的方法还有：
    ①冷却法。即当孩子情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法。比如，孩子上床睡觉前非要吃糖不可，不给吃就哭闹。如果妈妈说：“你再哭，我打你!”或“你哭什么，不准哭。”会使孩子的情绪更加激动。可以采用给孩子擦眼泪，把孩子哭的声音录下来再让他听，然后和他讲道理的方法。
    ②消退法。即孩子的消极情绪采用条件反射消退、不予理睬的方法。如，孩子上床睡觉一定要妈妈陪，否则哭闹，成人可以采用不予理睬的方法，孩子每天晚上哭闹的时间会逐渐减少，最后不哭也安然入睡了。
    略

  • 第5题：

    应用题： 请分析下案例中孩子的行为产生的主要原因，并制定一个指导计划。 案例：今天，下雨了，小朋友陆续离开幼儿园了，活动室里还有五六个孩子坐在一起玩雪花片。小雨刚用雪花片插了一把“宝剑”，他的妈妈来了。我摸摸小雨的头说：“看，妈妈来接你了。”小雨抬起头，看着妈妈说：“我还要玩一会儿。”妈妈站在门口说：“不行，赶快走！”小雨大喊：“我要玩。”妈妈生气地说：“你再不走，我走了。”“不，我还要玩一会儿。”我见状立即对小雨说：“妈妈回去还要做饭，我们就玩一小会儿，好吗？”小雨高兴地答应了。于是，我示意让小雨的妈妈到活动室里等他一会儿，小雨的妈妈一脸不高兴地坐在顾雨蘅的边上。小雨拿着他插的宝剑在赵孜纯身边走来走去，说：“我是奥特曼，打死你这个怪兽。”说完，他用“宝剑”刺向赵孜纯的胸口。“宝剑”断了，于是小雨用手当宝剑，在赵孜纯身上乱打，赵孜纯哭着喊：“老师，他打我。”小雨的妈妈看见赵孜纯哭了，站起身来，“啪啪”给了小雨两个耳光，气愤地说；“打呀，你再打打看。”小雨嘴巴一咧，大哭起来……小雨的妈妈生气地拉起小雨的手，一边朝活动室门口走去，一边说：“看我回家怎么治你。”


    正确答案: 分析：社会学习理论认为，儿童的攻击行为主要是通过两条途径获得的：一是观察学习，二是直接学习。其中观察学习是儿童行为获得的最主要来源，也就是说儿童是在各种社会情境中，通过观察他人的行为和行为后果所受的强化，间接地习得攻击性行为的。心理学家班杜拉著名的攻击玩偶实验表明：观看过他人攻击行为的儿童比没有观看的儿童，在之后相似的情境中表现出更多的攻击行为。因此，社会因素是诱发儿童攻击性行为的重要因素之一。（2分）而在诸多社会因素中，电视对儿童的影响是不可忽视的，它往往是其他社会影响的媒介。随着现代媒介和媒体的日益普及，儿童观看电视的时间越来越长，并且已经成为我国儿童和青少年生活的一个重要组成部分。即使把儿童关在家中，也不能抵挡社会环境对儿童的影响。电视节目，尤其是暴力电视节目对儿童心理影响已经成为许多心理学家研究的课题。美国心理学会1993年的一份报告指出，电视暴力片对儿童就像抽烟和酗酒一样危险，儿童观看电视暴力片对导致攻击性态度和行为的影响，就像抽烟会引起肺癌一样。此外，父母的教养方式粗暴、经常体罚儿童，儿童的攻击性行为发生率也比较高。（3分）
    儿童辨别是非的能力差，但模仿性强。在此案例中，小雨对动画片中暴力行为的模仿以及妈妈不恰当的惩罚方式都强化了小雨攻击性行为的发展，起到了增加儿童攻击的消极作用。这是因为某些惩罚手段本身就具有攻击行为榜样的性质。儿童在“适宜”的情况下，会把别人惩罚他的这些手段用来攻击他人。（3分）
    指导计划：（1）和家长沟通，帮助调整教育方式。请家长给予小雨更多温柔的关爱和照顾，比如经常抱抱他，给他作一些身体的按摩。有助于他内心的安定，避免攻击与暴力。（2分）
    （2）请家长协助尽量不要小雨看暴力性的动画片，向家长介绍一些有益的动画片。（1分）
    （3）请被打的小朋友和小雨进行对话，让他了解别人被打时的感受，同时辅以讲相关故事的方式，让小雨从内心对自己的行为感到愧疚。（2分）
    （4）在幼儿园通过分派给小雨积极有益的任务，让他建设性的运用自己精力。转化他的攻击行为。（2分）

  • 第6题：

    妈妈买了一个电动玩具，她发出好听的声音，不一会儿，玩具被元元弄坏了，妈妈很生气。请你分析一下元元为什么会出现这种“破坏行为”？


    正确答案:元元是对电动玩具产生了探究欲，他想通过自己的活动去认识/探索，并不是故意的破坏。作为教养人应为幼儿创设一个有利于其发展和探索的环境，放开幼儿的手脚，在确保安全是前提下支持/鼓励幼儿的探究，正确看待幼儿的破坏行为，保护幼儿的好奇心和探究欲望，可以带孩子去户外活动，在家里给孩子提供一些安全的材料，允许他们摆弄。

  • 第7题：

    小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于（）

    • A、有意注意
    • B、无意注意
    • C、有意后注意
    • D、无意后注意

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    妈妈正在厨房里做饭，小莉尖叫着从房间里跑出来，对妈妈说：“我看到一只蟑螂！”妈妈说：“这有什么大惊小怪的！”
    A

    妈妈害怕蟑螂

    B

    妈妈害怕小莉

    C

    小莉害怕蟑螂

    D

    小莉不怕蟑螂


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “春，是花的妈妈。／红的花，蓝的花，／张开小小嘴巴，／春妈妈／用雨点喂她……”黎焕颐的《春妈妈》生动体现了幼儿诗的哪一艺术特征（）
    A

    鲜明，充满动感的形象

    B

    活泼，生动的想象

    C

    富于情趣的构思

    D

    自然，明快的韵律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    8个月的儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出"妈妈"的声音，这种行为属于（）
    A

    无意模仿

    B

    有意模仿

    C

    强迫模仿

    D

    正强化

    E

    负强化


    正确答案： A
    解析： 人类一般通过三种学习方式无意模仿、有意模仿和强迫模仿来发展行为，其中无意模仿可以让人们获得日常生活行为，有意模仿获得自己羡慕的行为。

  • 第11题：

    单选题
    一辆送货卡车因为受撞击，发出巨大的响声。小明很好奇，跑去看个究竟，而同月龄的佳佳则受到了惊吓，躲在妈妈怀里。不同的情绪反应对婴幼儿发育的影响表现为（）
    A

    害怕的情绪反应严重阻碍儿童的发展

    B

    要控制婴幼儿消极的情绪反应，鼓励积极的情绪反应

    C

    消极的情绪反应也阻碍儿童生理的发育

    D

    害怕可以教会儿童回避困难

    E

    害怕不利于儿童达到目的


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于（）
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    有意后注意

    D

    无意后注意


    正确答案： C
    解析： 有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。有意后注意既不同于一般的无意注意，即它仍然是自觉的，有目的的；又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力（或不需要明显的意志努力）。

  • 第13题：

    A.无意模仿
    B.有意模仿
    C.强迫模仿
    D.正强化
    E.负强化

    8个月的儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出“妈妈”的声音，这种行为属于

    答案：A
    解析：

    1.通过有意模仿获得自己崇拜，羡慕的行为，如演员的举止等。
    2.人类一般通过三种学习方式来发展行为，为无意模仿、有意模仿和强迫模仿。其中无意模仿可以让人们获得日常生活行为，有意模仿获得自己羡慕的行为。

  • 第14题：

    一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是（　　）。

    A、妈妈放学后来接你
    B、你想妈妈的时候妈妈就来接你
    C、你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的
    D、妈妈下午5点来接你

    答案：C
    解析：
    教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。

  • 第15题：

    小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于()。

    A.有意注意
    B.无意注意
    C.有意后注意
    D.无意后注意

    答案：C
    解析：
    【知识点】注意的分类
    有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形态的注意。有意后注意既不同于一般的无意注意，即它仍然是自觉的，有目的的;又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力(或不需要明显的意志努力)。

  • 第16题：

    一辆送货卡车因为受撞击，发出巨大的响声。小明很好奇，跑去看个究竟，而同月龄的佳佳则受到了惊吓，躲在妈妈怀里。不同的情绪反应对婴幼儿发育的影响表现为（）

    • A、害怕的情绪反应严重阻碍儿童的发展
    • B、要控制婴幼儿消极的情绪反应，鼓励积极的情绪反应
    • C、消极的情绪反应也阻碍儿童生理的发育
    • D、害怕可以教会儿童回避困难
    • E、害怕不利于儿童达到目的

    正确答案:D

  • 第17题：

    “春，是花的妈妈。／红的花，蓝的花，／张开小小嘴巴，／春妈妈／用雨点喂她……”黎焕颐的《春妈妈》生动体现了幼儿诗的哪一艺术特征（）

    • A、鲜明，充满动感的形象
    • B、活泼，生动的想象
    • C、富于情趣的构思
    • D、自然，明快的韵律

    正确答案:C

  • 第18题：

    —位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（）

    • A、妈妈放学后来接你
    • B、你想妈妈的时候妈妈就来接你
    • C、你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的
    • D、妈妈下午5点来接你

    正确答案:C

  • 第19题：

    8个月的儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出"妈妈"的声音，这种行为属于（）

    • A、无意模仿
    • B、有意模仿
    • C、强迫模仿
    • D、正强化
    • E、负强化

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    妈妈买了一个电动玩具，她发出好听的声音，不一会儿，玩具被元元弄坏了，妈妈很生气。请你分析一下元元为什么会出现这种“破坏行为”？

    正确答案： 元元是对电动玩具产生了探究欲，他想通过自己的活动去认识/探索，并不是故意的破坏。作为教养人应为幼儿创设一个有利于其发展和探索的环境，放开幼儿的手脚，在确保安全是前提下支持/鼓励幼儿的探究，正确看待幼儿的破坏行为，保护幼儿的好奇心和探究欲望，可以带孩子去户外活动，在家里给孩子提供一些安全的材料，允许他们摆弄。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    8个月儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出"妈妈"的声音，这种行为属于（）
    A

    无意模仿

    B

    有意模仿

    C

    强迫模仿

    D

    系统教育

    E

    强化教育


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？

    正确答案： 莉莉妈妈所采用的是转移法，当莉莉又哭又闹时，妈妈采用了带莉莉离开原地、讲故事、做游戏、唱歌等方法转移莉莉的注意，从而达到控制莉莉情绪的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    家里做饭时，你给妈妈帮忙吗？
    A

    帮忙

    B

    妈妈忙

    C

    不会做饭

    D

    妈妈做饭


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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