能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为（）A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁

题目

能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为（）

  • A、2～3岁
  • B、3～4岁
  • C、4～5岁
  • D、5～6岁
相似考题

1.一个人对自己认为重要的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标,这种内部的推动力量是()。

2.“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是（　　）。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班

3.“能熟练使用筷子”，该典型表现所属于的年龄段是( )。A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

4.造价工程师要具有了解整个组织及自己在组织中地位的能力，使自己不仅能按本身所属的群体目标行事，而且能按整个组织的目标形式，这是造价工程师的（）技能。 A.人文 B.技术 C.观念 D.组织

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是( )

    A.2～3岁
    B.3～4岁
    C.4～5岁
    D.5～6岁

    答案：D
    解析：
    具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力”中目标2“具有基本的生活自理能力”的内容。

  • 第2题：

    课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（ ）。

    A.行为性目标
    ?
    B.普遍性目标
    ?
    C.表现性目标
    ?
    D.生成性目标

    答案：C
    解析：
    普遍性目标是指根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治的需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标。一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的。行为性目标是指以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。表现性目标是指为学生提供活动的领域，结果开放。注重学生个性化和多元化反应，其目的主要是培养学生的创造性和个性。生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标。

  • 第3题：

    （）岁的幼儿会自己系鞋带。

    • A、3—4
    • B、4—5
    • C、5—6
    • D、6—7

    正确答案:C

  • 第4题：

    造价工程师要具有了解整个组织及自己在组织中地位的能力，使自己不仅能按本身所属的群体目标行事，而且能按整个组织的目标形式，这是造价工程师的（）技能。

    • A、人文
    • B、技术
    • C、观念
    • D、组织

    正确答案:C

  • 第5题：

    员工可以通过组织目标的实现达成自己的职业发展目标。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    所谓领导为确保自己能成功完成任务会追求拥有足够的权力，其实质（）。

    • A、拥有更多的权力
    • B、拥有完整的权力
    • C、能正确运用自己的权力
    • D、为实现个人目标而积极运用拥有的权力
    • E、为实现组织目标而积极运用拥有的权力

    正确答案:B,C,E

  • 第7题：

    了解整个组织及自己在组织中地位的能力，使自己不仅能按本身所属的群体目标行事，而且能按整个组织的目标行事。这体现的是造价师应具备的（）

    • A、技术技能
    • B、人文技能
    • C、观念技能
    • D、领导技能

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    请你根据自己所任教的年龄段和领域，以“夏天来了”为内容，进行一课时的数学设计（包括目标和过程）。

    正确答案： 夏天来了（大班）
    （一）设计意图
    通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动、准确地进行绘画及填充颜色。
    （二）活动目标
    （1）感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化；
    （2）能够比较形象地绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象；
    （3）喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
    （三）活动准备
    关于夏天的图片，《夏天来了》背景音乐，水彩笔（每人一份），幼儿创作的图画、铅笔。
    （四）活动难点
    幼儿自由发挥想象进行绘画。
    （五）活动过程
    1.教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”幼儿集体回答
    教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？”幼儿回答，引出夏天。
    2.教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。
    说：“那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。你们听——夏天来了。”开始播放幻灯片。
    3.教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝……
    4.教师讲述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？”提出要求：
    （1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天；
    （2）保管好自己的水彩笔，涂画时注意保持清洁；
    （3）幼儿自由发挥，教师巡回指导；
    （4）提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀、合理。
    5.结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
    （六）活动延伸
    上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    员工可以通过组织目标的实现达成自己的职业发展目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为（）
    A

    2～3岁

    B

    3～4岁

    C

    4～5岁

    D

    5～6岁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    成就感对学习的影响阐述不正确的是（）
    A

    避免失败的人，目标未达成会焦虑

    B

    追求成功的人，目标未达成会焦虑

    C

    追求成功的人，目标未达成会调高目标

    D

    追求失败的人，目标未达成会重复目标


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。
    A

    行为性目标

    B

    普遍性目标

    C

    表现性目标

    D

    生成性目标


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    “对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是( )

    A.2～3岁
    B.3～4岁
    C.4～5岁
    D.5～6岁

    答案：D
    解析：
    具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域”中“科学探究”的目标。

  • 第14题：

    员工可以通过组织目标的实现达成自己的职业发展目标。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    请你根据自己所任教的年龄段和领域，以“甜甜蜜蜜”为内容，进行一课时的教学设计（包括目标和过程等）。


    正确答案:甜甜蜜蜜（大班）
    （一）活动目标
    （1）感知各种甜食的分类，初步学习分类；
    （2）激发乐于助人的情感，培养幼儿与同伴的合作能力；
    （3）体验与同伴共同品尝的乐趣。
    （二）活动准备
    （1）各种甜食；
    （2）创设“甜甜美食屋”；
    （3）教师自制分类标志；
    （4）轻松活泼的音乐。
    （三）活动过程
    （1）到“甜甜美食屋”做客，激发幼儿兴趣
    师：今天我们要到维尼的“甜甜美食屋”去做客。走，我们出发吧!
    （2）通过情景表演，激发幼儿帮助别人的情感
    场景：甜食凌乱地堆在地上。
    （3）整理“甜甜美食屋”，体验与同伴合作的快乐心情
    （4）引导幼儿自由探索分类，教师巡回指导
    （5）教师总结分类标准，幼儿再次分类
    （6）共同品尝甜食，交流品尝的感觉
    在共同品尝甜食时教师引导幼儿知道好吃的东西要和大家一起分享，甜食不能多吃，要做一个懂礼貌的好孩子。
    （四）活动延伸
    带领幼儿回教室后漱口，养成良好习惯。

  • 第16题：

    请你根据自己所任教的年龄段和领域，以“夏天来了”为内容，进行一课时的数学设计（包括目标和过程）。


    正确答案: 夏天来了（大班）
    （一）设计意图
    通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动、准确地进行绘画及填充颜色。
    （二）活动目标
    （1）感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化；
    （2）能够比较形象地绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象；
    （3）喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
    （三）活动准备
    关于夏天的图片，《夏天来了》背景音乐，水彩笔（每人一份），幼儿创作的图画、铅笔。
    （四）活动难点
    幼儿自由发挥想象进行绘画。
    （五）活动过程
    1.教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”幼儿集体回答
    教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？”幼儿回答，引出夏天。
    2.教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。
    说：“那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。你们听——夏天来了。”开始播放幻灯片。
    3.教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝……
    4.教师讲述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？”提出要求：
    （1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天；
    （2）保管好自己的水彩笔，涂画时注意保持清洁；
    （3）幼儿自由发挥，教师巡回指导；
    （4）提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀、合理。
    5.结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
    （六）活动延伸
    上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

  • 第17题：

    GOALS方法的优点包括（）

    • A、为产品和过程目标建立明确的个人承诺
    • B、为检查目标的完备性提供一个框架
    • C、为达成目标建立起经过良好描述的子目标顺序
    • D、如果某些子目标没有达成，能提供较早的警告

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    请你根据自己所处的任教年龄段和领域，以“勤劳的人”为内容，进行一课时的教学设计（包括教学目标和过程等）。


    正确答案:勤劳的人（大班）
    （一）活动目标
    （1）通过歌唱，使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动、热爱劳动人民的优良品质；
    （2）能用不同的速度、力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象；
    （3）根据自己的认识创编新歌词；
    （4）让幼儿乐于做个勤快人，逐渐形成爱劳动的好习惯。
    （二）活动准备
    《勤劳人和懒惰人》图谱和音乐。
    （三）活动过程
    （1）观看表演，朗诵歌词；
    （2）出示图谱，学唱歌词；
    （3）观看图谱，感知节奏；
    （4）创编歌词，表演歌曲。
    （四）活动延伸
    通过在大班逐渐开展做值日生的形式，培养幼儿爱劳动，愿意为大家服务的好习惯，以此来升华主题。

  • 第19题：

    单选题
    （）岁的幼儿会自己系鞋带。
    A

    3—4

    B

    4—5

    C

    5—6

    D

    6—7


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    了解整个组织及自己在组织中地位的能力，使自己不仅能按本身所属的群体目标行事，而且能按整个组织的目标行事。这体现的是造价师应具备的（）
    A

    技术技能

    B

    人文技能

    C

    观念技能

    D

    领导技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    造价工程师要具有了解整个组织及自己在组织中地位的能力，使自己不仅能按本身所属的群体目标行事，而且能按整个组织的目标形式，这是造价工程师的（）技能。
    A

    人文

    B

    技术

    C

    观念

    D

    组织


    正确答案： A
    解析： 造价工程师要具有了解整个组织及自己在组织中地位的能力，使自己不仅能按本身所属的群体目标行事，而且能按整个组织的目标形式，这是造价工程师的观念技能。

  • 第22题：

    单选题
    成就感对学习的影响阐述正确的是（）
    A

    追求成功的人，目标达成会进一步调高目标

    B

    避免失败的人，目标达成会进一步调高目标

    C

    求成功的人，目标达成会重复目标

    D

    追求失败的人，目标达成会调低目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    GOALS方法的优点包括（）
    A

    为产品和过程目标建立明确的个人承诺

    B

    为检查目标的完备性提供一个框架

    C

    为达成目标建立起经过良好描述的子目标顺序

    D

    如果某些子目标没有达成，能提供较早的警告


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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