凡事从科学角度出发,不超出职权范围之外发表评论
仅发布专业的术语和统计数字
利用对比的方法,把不易理解的事物变成贴近生活的事物
不必了解所面对的受众,信息不必考虑针对性
尊重媒体的时间观念(即实效性)
第1题:
疾控机构的媒体沟通原则包括()
第2题:
从网络信息检索对象的角度出发,可以把网络信息检索分为:内容检索、事实检索和()。
第3题:
张三同学上网了解与网络机器人对话的工作原理,他的信息来源是()
第4题:
户外媒体与直邮媒体的特点包括()。
第5题:
当前媒体经常采用的了解受众反馈信息的比较科学的方法是().
第6题:
危机中通过媒体与公众沟通的基本策略包括哪些内容()
第7题:
对
错
第8题:
将媒体管理纳入管理
保持与媒体的密切关系
确立危机信息发布机制
确保信息沟通的有效性和权性
第9题:
媒体和受众的双重身份
受众身份
媒体发布者身份
媒体和发布者的双重身份
第10题:
媒体条件
时间原则
创意原则
费用原则
受众原则
第11题:
理解物质多样性的条件
把事物区别开来和对事物进行科学分析的前提
认识事物和利用事物的逻辑起点和基础
规定和衡量运动的尺度
第12题:
明确了媒体与受众之间的界限
鼓励人们评论、反馈和分享信息
内容在媒体和用户之间双向传播
在一个虚拟社区中充分的交流
第13题:
疾控机构的媒体沟通原则?()
第14题:
自媒体平台上的每个用户具备()。
第15题:
要想要在教学中比较好地使用教学媒体,就需要了解各种教学媒体的特性,教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的()
第16题:
巴门尼德从哪里出发去追问事物的本质().
第17题:
下列哪种做法不会阻碍医患沟通()
第18题:
与媒体沟通的原则包括()。
第19题:
从时间上追求关于事物的知识
从构成事物的材料上追求关于事物的知识
从事物的外观上追求关于事物的知识
从概念的角度追求关于事物的知识
第20题:
第一时间制定出初步的解决方法、并及时发布给媒体
把握主动权、让自身成为媒体的主要信息源之一
对信息保密、不轻易发布
在公众知情权的范围内、保持公开透明的原则
不必理会一些媒体的舆论导向
第21题:
受众
媒体
中介
发起者
对象区域
第22题:
用引导代替对媒体的支控
建立长期的友谊与合作
遵循新闻传播规律,尊重记者工作责任和职业特性
真实坦诚
第23题:
户外媒体位置优越,醒目鲜明
户外媒体保存时间相对较长,效果持久
户外媒体受众注意度不高
户外媒体维护简单
直邮媒体针对性极强,反馈信息准确