单选题小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略A 元认知计划B 元认知监控C 元认知调节D 元认知管理

题目
单选题
小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略
A

元认知计划

B

元认知监控

C

元认知调节

D

元认知管理

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1.10岁的小明在上学路上被一辆闯红灯的汽车撞倒，下列说法错误的是( )A、小明可以通过向法院起诉来维护自己的权利。B、小明的父母可以作为他的法定代理人参加诉讼。C、小明的父母可以委托律师作为诉讼代理人。D、小明可以在没有法定代理人陪同的情况下自己参加诉讼。

2.提问和自我审查技术中的自我审查是（ ）。A．鼓励求助者说出他对自己的看法B．对自己的这些看法进行细致的体验和反省C．通过自我体验和评价发现自己的认知过程的不合理性D．以上都是

3.小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是()。A.组织策略 B.资源管理策略 C.元认知策略 D.认知策略

4.小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是()A.认知策略B.元认知策略C.精细加工策略D.资源你管理策略

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  • 第1题：

    在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是

    A.元认知策略
    B.资源管理策略
    C.精细加工策略
    D.组织策略

    答案：A
    解析：
    元认知策略即监控策略，是指学习者对自己学习过程的有效的监视和控制。元认知策略是和认知策略一道起作用的。认知策略是学习过程不可缺少的工作；元认知策略则监控和指导认知策略的运用。元认知策略概括起来有三类：（1)计划策略。计划策略指学习前对学习目标、过程等方面的规划与安排的元认知策略，包括设置学习目标、安排时间、预测重点难点、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务等。（2)监控策略。监控策略指学习过程根据学习目标中对学习进程、所采用的方法、效果、招待计划情况等方面进行有意识监视的元认知策略。监控策略主要包括领会监控、策略监控与注意监控。①领会监控。领会监控主要指调控学习过程的元认知策略，包括警觉自己在理解方面的问题，监视自己的速度与时间、审视目标是否达到、对材料自我提问等。②策略监控。策略监控主要指调控自己对策略的使用的元认知策略，包括有意识地根据学习任务策略，审视所使用的策略的有效性等。③注意监控。注意监控指调控自己的注意过程的元认知策略，包括对学习过程注意力的自我管理、有选择地对主要信息加以注意、有意识地抑制分心等。（3)调节策略。调节策略指根据学习进程的实际情况对计划、学习进程、所用的策略等进行调整的元认知策略,包括调整预先的目标或计划、改变所使用的策略、有意识地矫正学习行为、局部目标尚未达到时采取补救措施等。故选A。

  • 第2题：

    小张是一位新老师，为了改进和完善自己的教学能力，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动交流，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于( )。


    A.诊断性评价

    B.安置性评价

    C.形成性评价

    D.总结性评价

    答案：C
    解析：
    形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。这种评价使教师和学生都能及时获得反馈信息。从而更好地促使教师改进教学过程，提高教学质量。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。安置性评价一般在教学开始前进行，目的在于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价．也称为终结性评价。

  • 第3题：

    教师的自我反思的主要目的在于通过反思，进一步改进教学，使之向更合理的教学实践努力；通过反思发现（），进一步激发自己责任心，在改进教学的过程中，不断提高实践水平。


    正确答案:新问题

  • 第4题：

    某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大，他很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决？


    正确答案: 可以从以下两个途径来解决：
    （1）坚持自己理想中的自我标准，努力改善现实的自我，使之与理想自我相一致
    （2）一方面修正理想的自我，另一方面改善现实的自我

  • 第5题：

    应用题解题策略属于（）。

    • A、元认知策略
    • B、阅读理解策略
    • C、一般解题策略
    • D、具体解题策略

    正确答案:D

  • 第6题：

    小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。

    • A、通过观察反思自己的行为
    • B、通过表扬反思自己的行为
    • C、通过阅读反思自己的行为
    • D、通过讨论反思自己的行为

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    社会工作者和高中生小明在交谈的过程中，向他介绍了自我概念的观点，工作者可以从(     )方面了解小明的自我概念。
    A

    小明对自己和同学之间关系的看法

    B

    小明的喜好

    C

    小明对未来发展的想法

    D

    小明的行为

    E

    小明对人生的看法


    正确答案： A,B,C,E
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    10岁的小明在上学路上被一辆闯红灯的汽车撞倒，下列说法错误的是（）。
    A

    小明可以通过向法院起诉来维护自己的权利。

    B

    小明的父母可以作为他的法定代理人参加诉讼。

    C

    小明的父母可以委托律师作为诉讼代理人。

    D

    小明可以在没有法定代理人陪同的情况下自己参加诉讼。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    肯定的自我认识需要从（）途径获得。
    A

    通过他人对自己的态度认识自己

    B

    通过与他人的行为比较来认识自己

    C

    通过对自己活动和行为的分析认识自我

    D

    通过自我观察，自我监督来认识自己


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    教师的自我反思的主要目的在于通过反思，进一步改进教学，使之向更合理的教学实践努力；通过反思发现（），进一步激发自己责任心，在改进教学的过程中，不断提高实践水平。

    正确答案： 新问题
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    应用题解题策略属于（）。
    A

    元认知策略

    B

    阅读理解策略

    C

    一般解题策略

    D

    具体解题策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大，他很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决？

    正确答案： 可以从以下两个途径来解决：
    （1）坚持自己理想中的自我标准，努力改善现实的自我，使之与理想自我相一致
    （2）一方面修正理想的自我，另一方面改善现实的自我
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于( )。


    A.接受学习

    B.发现学习

    C.机械学习

    D.动作技能学习

    答案：B
    解析：
    发现学习是让学生独立思考，提出假设，进行验证，自己发现要学习的概念、原则等。在教学过程中，教师的作用不是为学生提供现成的答案，而是为学生提供能够独立探究的教学情境。

  • 第14题：

    在收集数据的面访过程中，调查人员必须（）。

    • A、严格按问卷的措辞提问
    • B、按自己对问卷的理解来提问
    • C、按督导的指示来提问
    • D、根据被调查者的情况灵活提问

    正确答案:A

  • 第15题：

    小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略

    • A、元认知计划
    • B、元认知监控
    • C、元认知调节
    • D、元认知管理

    正确答案:B

  • 第16题：

    肯定的自我认识需要从（）途径获得。

    • A、通过他人对自己的态度认识自己
    • B、通过与他人的行为比较来认识自己
    • C、通过对自己活动和行为的分析认识自我
    • D、通过自我观察，自我监督来认识自己

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的（）

    • A、自我控制
    • B、自我概念
    • C、自我评价
    • D、自我体验

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略
    A

    元认知计划

    B

    元认知监控

    C

    元认知调节

    D

    元认知管理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于（）
    A

    安置性评价

    B

    诊断性评价

    C

    总结性评价

    D

    形成性评价


    正确答案： D
    解析： 形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。这种评价使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地促使教师改进教学过程，提高教学质量。

  • 第20题：

    单选题
    学校社会工作者发现小明身上有瘀青，经了解，发现小明的父亲经常打他。小明对挨打的事并不隐瞒，反而表示自己确实太调皮了，常惹父亲生气，父亲打自己也是为了自己好。依据精神分析理论，小明的上述想法是一种（　　）。[2011年真题]
    A

    自我贬抑的负面感受

    B

    超越自我的内在要求

    C

    减少内心冲突的调适方法

    D

    转化痛苦经历的积极努力


    正确答案： B
    解析：
    根据弗洛伊德的精神分析理论，自我是本我由经验中发展出来的，包括意识和前意识，所以自我具有管理人格体系的能力，它遵循现实原则，调节本我的欲望以及超我与外界的要求。防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法，包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。防卫机制是一种自我调适的方法，包括正向和负向的。对攻击者的认同被心理动力学派视为非常重要的心理防卫机制，不仅是在儿童时期对父母亲的感受，在个人面对握有实质权力的另一方时也会发生。题中，小明认同父亲对自己的攻击，是一种减少内心冲突的调适方法。

  • 第21题：

    单选题
    学校社会工作者发现小明身上有瘀青，经了解，发现小明的父亲经常打他。小明对挨打的事并不隐瞒，反而表示自己确实太调皮了，常惹父亲生气，父亲打自己也是为了自己好。依据精神分析理论，小明的上述想法是一种（）。
    A

    自我贬抑的负面感受

    B

    超越自我的内在要求

    C

    减少内心冲突的调适方法

    D

    转化痛苦经历的积极努力


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    学校社会工作者发现明明身上有伤痕，经了解发现小明的母亲经常打他。小明对社会工作者说母亲打自己是因为心情不好，如果不是要照顾自己，母亲一定会生活的很好。他希望自己能快快长大挣钱照顾妈妈，这样妈妈就不会打自己了。依据精神分析理论，小明的上述想法是一种（    ）。
    A

    自我贬抑的负面感受

    B

    超越自我的内在要求

    C

    减少内心冲突的调适方法

    D

    转化痛苦经历的积极努力


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。
    A

    通过观察反思自己的行为

    B

    通过表扬反思自己的行为

    C

    通过阅读反思自己的行为

    D

    通过讨论反思自己的行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的（）
    A

    自我控制

    B

    自我概念

    C

    自我评价

    D

    自我体验


    正确答案： D
    解析： 自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验。本题就是李星对自己解题能力的一种情感体验。

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