单选题一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。A 专家判断法B 复本法C 再测法D 经验法E 评分者法

题目
单选题
一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。
A

专家判断法

B

复本法

C

再测法

D

经验法

E

评分者法

相似考题

1.用肯德尔和谐系数W来计算A.再测法B.复本法C.分半法D.同质法E.评分者法

2.一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据( )A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法E.评分者法

3.在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是( )A.专家判断法B.复本法C.再测法D.经验法E.评分者法

4.能提供测验结果是否随时间而变化的资料A.再测法B.复本法C.分半法D.同质法E.评分者法

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  • 第1题：

    随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指( )

    A.专家判断法

    B.复本法

    C.再测法

    D.经验法

    E.评分者法


    参考答案：E

  • 第2题：

    内容效度的评估的方法除了专家判断法和经验推测法外，还可采用一些统计分析方法，如( )。多选

    A. 计算评分者信度
    B. 计算复本信度
    C. 因素分析法
    D. 再测法

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    除了专家判断、经验推测外，内容效度的统计方法有计算两个评分者之间评定的一致性，计算两个副本之间的相关和再测法

  • 第3题：

    大学生的（ ）随年级的升高而逐渐减弱；（ ）随年级的升高而逐渐加强。（ ）是大学生主要的学习动机。


    答案：
    解析：
    直接性学习动机，间接性学习动机，间接性学习动机

  • 第4题：

    学校社会工作者组织高年级同学与低年级同学交流外语学习心得，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。

    • A、全体学生成长关怀
    • B、全体学生生活辅导
    • C、特殊群体学生服务
    • D、全体学生学业辅导

    正确答案:D

  • 第5题：

    计算出相关系数后要用斯皮尔曼一布朗公式或弗朗那根公式进行校正（）。

    • A、再测法
    • B、复本法
    • C、分半法
    • D、同质法
    • E、评分者法

    正确答案:C

  • 第6题：

    确定内容效度的方法包括（）。

    • A、专家判断法
    • B、复本法
    • C、再测法
    • D、经验法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    能提供测验结果是否随时间而变化的资料（）。

    • A、再测法
    • B、复本法
    • C、分半法
    • D、同质法
    • E、评分者法

    正确答案:A

  • 第8题：

    随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指（）。

    • A、专家判断法
    • B、复本法
    • C、再测法
    • D、经验法
    • E、评分者法

    正确答案:E

  • 第9题：

    单选题
    一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。
    A

    专家判断法

    B

    复本法

    C

    再测法

    D

    经验法

    E

    评分者法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    能提供测验结果是否随时间而变化的资料（）。
    A

    再测法

    B

    复本法

    C

    分半法

    D

    同质法

    E

    评分者法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    用肯德尔和谐系数W来计算（）。
    A

    再测法

    B

    复本法

    C

    分半法

    D

    同质法

    E

    评分者法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学校社会工作者组织高年级同学与低年级同学交流外语学习心得，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。
    A

    全体学生成长关怀

    B

    全体学生生活辅导

    C

    特殊群体学生服务

    D

    全体学生学业辅导


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    网上开店仿真模拟教学适合()。

    A、高年级学生

    B、低年级学生

    C、都可以

    D、中职学生


    参考答案：D

  • 第14题：

    内容效度的评估方法除了专家判断法和经验推测法外,还可采用统计分析方法,如（

    A.计算评分者信度 B.计算复本信度
    C.因素分析法 D.再测法


    答案：A,D
    解析：
    内容效度的评估方法有专家判断法和经验推测法、统计分析法，其 中统计分析法可以采用计算评分者信 度、再测法、复本相关等。

  • 第15题：

    学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
    A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级


    答案：B C D
    解析：

  • 第16题：

    用肯德尔和谐系数W来计算（）。

    • A、再测法
    • B、复本法
    • C、分半法
    • D、同质法
    • E、评分者法

    正确答案:E

  • 第17题：

    一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。

    • A、专家判断法
    • B、复本法
    • C、再测法
    • D、经验法
    • E、评分者法

    正确答案:D

  • 第18题：

    借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。

    • A、合作法
    • B、强化法
    • C、示范法
    • D、规范法

    正确答案:C

  • 第19题：

    在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是（）。

    • A、专家判断法
    • B、复本法
    • C、再测法
    • D、经验法
    • E、评分者法

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    计算出相关系数后要用斯皮尔曼一布朗公式或弗朗那根公式进行校正（）。
    A

    再测法

    B

    复本法

    C

    分半法

    D

    同质法

    E

    评分者法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    随机抽取部分答卷，由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分，然后求其相关的方法是指（）。
    A

    专家判断法

    B

    复本法

    C

    再测法

    D

    经验法

    E

    评分者法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“（）”的目标。
    A

    低年级有预备党员，高年级有党支部

    B

    低年级有模范党员，高年级有党支部

    C

    低年级有党员，高年级有党支部

    D

    低年级有模范党员，高年级有模范党支部


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是（）。
    A

    专家判断法

    B

    复本法

    C

    再测法

    D

    经验法

    E

    评分者法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。
    A

    合作法

    B

    强化法

    C

    示范法

    D

    规范法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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