问答题在UNIX系统中，如何改变有效页的年龄？并用实例说明之.

题目
问答题
在UNIX系统中，如何改变有效页的年龄？并用实例说明之.
相似考题

1.在UNIX系统中，如何改变有效页的年龄?并用实例说明之.

2.结合实例说明如何通过系统脱敏法训练人的行为？

3.简述镜头组接的基本原则，并用实例加以说明。

4.为实现请求调页管理，在UNIX系统中，配置了哪些数据结构?

更多“问答题在UNIX系统中，如何改变有效页的年龄？并用实例说明之.”相关问题

  • 第1题：

    结合实例，说明上海通用是如何实施CRM系统的？


    正确答案: （1）上海通用实施CRM系统的步骤：
    ①集中管理客户信息；
    ②提高机构内部协同工作的效率；
    ③开拓新的客户接触渠道。
    （2）从业务角度抓三条主线：
    ①潜在客户的开发
    ②潜在客户的管理
    ③客户忠诚度的管理。

  • 第2题：

    问答题
    在分页系统中页面大小由谁决定？页表的作用是什么？如何将逻辑地址转换成物理地址？

    正确答案： 在分页系统中页面大小由硬件决定。
    页表的作用是：实现从页号到物理块号的地址映射。
    逻辑地址转换成物理地址的过程是：用页号P去检索页表，从页表中得到该页的物理块号，把它装入物理地址寄存器中。同时，将页内地址d直接送入物理地址寄存器的块内地址字段中。这样，物理地址寄存器中的内容就是由二者拼接成的实际访问内存地址，从而完成了从逻辑地址到物理地址的转换。
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  • 第3题：

    问答题
    举出一些实例说明食品中病毒的污染，所造成的危害，如何控制？

    正确答案： 如食品发酵工业中有许多产品是由细菌发酵完成的，具有庞大数量的细菌存在，而噬菌体是专门感染细菌的病毒，因而会受到噬菌体感染。导致不正常发酵，或发酵停止，造成严重损失。
    预防的措施主要有：
    A.决不可使用可疑菌种。认真检查摇瓶、斜面及种子罐所使用的菌种，坚持废弃任何可疑菌种。
    B.严格保持环境卫生。
    C.决不排放或丢弃活菌液。严格消毒或灭菌后才能排放。
    D.注意通气质量。空气过滤器要保持质量并经常灭菌。
    E.加强管道和发酵罐的灭菌。
    F.不断筛选抗性菌种，并经常轮换生产菌种。
    G.严格执行会客制度。
    预防不成，一旦发现噬菌体污染，要及时采取合理措施。
    例如：
    A.尽快提取成品。
    B.使用药物抑制，加入某些金属螯合剂（如0.3～0.5%的草酸盐、柠檬酸铵，可抑制噬菌体的吸附和侵入），抗生素，表面活性剂等。
    C.及时改用抗噬菌体的生产菌株。
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  • 第4题：

    问答题
    如何帮助“不合群”儿童，请结合实例说明。

    正确答案： 不合群的孩子大体上可以分为两大类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类表现为爱哭闹、爱
    捣乱、爱逞能、爱惹是生非。
    要培养孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上，大人关心小孩，子女关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。
    其次家长还应该让孩子多参加集体活动。从小生活在同龄人的群体中，孩子们会逐步学会怎么生活，怎么相处，怎么玩耍。有许多家长生怕自己的孩子会在集体生活中“吃亏”，便要求孩子自顾自，不要与其他小朋友来往，这样做表面上似乎是爱孩子，实际上，使孩子无法得到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。
    第三在幼儿园，老师应利用孩子的“从众心理”，使他看到整个班级是团结的，守纪律的，捣乱，逞能是不受欢迎的，孩子慢慢就会同化于集体之中。教师也要多注意他们的一些举动强化和鼓励他们大胆的去接受其他幼儿去加入这个集体。
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  • 第5题：

    问答题
    结合实例，说明教师如何在教学中运用讲授-演播法？

    正确答案：
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  • 第6题：

    问答题
    简述镜头组接的基本原则，并用实例加以说明。

    正确答案： 1）画面内容的逻辑性
    即合乎事物运动发展的逻辑，合乎生活逻辑和思维逻辑，合乎人们认识事物的规律。
    如教师在投影器上放一张投影片，学生必然想看清银幕上出现的究竟是什么？打靶训练时，队员有射击的动作，观众就想知道中靶的情况。
    2）空间关系的方向性
    在进行组接时，遵循镜头调度的轴线规律拍摄的镜头，能使镜头中的主体物的位置，运动方向保持一致，合乎人们观察事物的规律，否则就会出现方向性混乱。例如军训队伍通过检阅台前的广场，所有的拍摄点都应在"轴线"即行进方向的一侧180°范围内，这样拍摄出来的所有镜头，队伍都是往同一方向走的。
    3）动作衔接的连贯性
    必须要保证画面运动形式即动作衔接的连贯性，动接动，静接静，例如表现图书馆热闹的学习景象时，可以用一组摇镜头或部分摇镜头接部分移镜头展现学生的学习场面。
    4）景别角度的和谐性
    镜头根据内容重点的不同和表现方法的不同，采用各种不同景别和角度，这些不同景别和角度的镜头过渡要和谐、自然。
    5）色彩影调的统一性
    相邻镜头的光线与色调不能相差太大，否则也会导致组接的突然，使人感到不边贯、流畅。
    这些组接的原则，在实际运用中要视内容需要，灵活运用，不可生搬硬套。
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  • 第7题：

    问答题
    在消息机制中，有哪些系统调用？并说明它们的用途.在UNIX中，消息机制向用户提供了四个系统调用.

    正确答案： A.msgget（），用来建立一消息队列，或者获取一消息队列的描述符；
    B.msgsnd（），用于向指定的消息队列发送一个消息，并将该消息链接到该消息队列的尾部；
    C.msgrcv（），用于从指定的消息队列中接收指定类型的消息；
    D.msgctl（），用来读取消息队列的状态信息并进行修改.
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  • 第8题：

    问答题
    结合实例，说明上海通用是如何实施CRM系统的？

    正确答案： （1）上海通用实施CRM系统的步骤：
    ①集中管理客户信息；
    ②提高机构内部协同工作的效率；
    ③开拓新的客户接触渠道。
    （2）从业务角度抓三条主线：
    ①潜在客户的开发
    ②潜在客户的管理
    ③客户忠诚度的管理。
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  • 第9题：

    问答题
    在UNIX 系统中是否设置了专门用来删除文件的系统调用？为什么？

    正确答案： 没有。当用户不再使用此文件时，利用系统调用unlink断开连接，做i.link减1操作。当i.link减1结果为0，表示此文件不再被用户需要，该文件将从文件系统中删除。
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  • 第10题：

    问答题
    什么叫消毒？试举消毒实例说明之。

    正确答案： 消毒是一种采用较温和的理化因素，仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的病原菌，而对被消毒的物体基本无害的措施。
    例如：对皮肤、水果和饮用水进行药剂消毒的方法。
    例如：对啤酒、牛奶、果汁和酱油等消毒处理的巴氏消毒法。
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  • 第11题：

    问答题
    试说明UNIX文件系统的特点？

    正确答案： 1.文件系统的组织是分级树形结构形式
    2.文件的物理结构为混合索引式文件结构
    3.采用成组链接法管理空闲盘块。
    4.引入了索引结点的文件检索技术。
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  • 第12题：

    问答题
    为实现请求调页管理，在UNIX系统中，配置了哪些数据结构？

    正确答案： A.页表；
    B.磁盘块描述表；
    C.页框数据表；
    D.对换使用表.
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  • 第13题：

    问答题
    在新课程标准中要求加强物理学与生产、生活的联系，结合实例说明如何做到加强物理学与生产、生活的联系。

    正确答案： （1）在教学中注重联系生产、生活中的实例教师备课时可以根据课程标准的内容要求选取相关的各种资料，要注意结合当地实际，选取学生常见的事例，把跟学生本人、本校、本地有关的现实内容充实在课堂中。在教学方式上，要尽可能采用图片、投影、录像、光盘等媒体，强化视听效果。例如，在讲解完电功和电功率的概念后，让学生观察家庭中各种用电器的铭牌和说明书，看看铭牌中的电功率是怎样标记的，家中各种用电器的电功率分别是多少，根据自己家中的用电器估算每月使用的电能和电费，跟实际电费作比较，根据自己家中的用电情况思考节约用电的途径，提出节电措施，并在实施一段时间后观察节电效果等。把这些现实中的物理问题用于课堂交流，将大大拉近物理学与生产、生活的距离。
    （2）加强课外实践活动学生的课后作业不应仅仅局限在对物理习题的演算上，阅读资料、观察调查、实践体验等课外活动都应成为学生课后作业的一部分，它们是物理教学联系生产、生活的重要方式。教师应选取那些既能引起学生兴趣，又与现实生活有密切联系的素材供学生课外学习，提出一些实际问题或现象让学生进行调查或观察。例如，日常生活中，人们看完电视节目后常常用遥控器关闭电视机而不断开电源.电视机始终处于待机状态。在学习电能和电能表时，教师就可让学生在家中亲自用电能表测量电视机在待机状态下所消耗的电能，并估算一个家庭一年由此所浪费的电能是多少。让学生完成这类家庭作业，对提高学生的实践能力、养成良好的习惯、增强节能意识都具有积极的意义。教学中还应引导学生注意常见物理量的单位和数量级，如尺度、质量、速度、频率、功率等。
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  • 第14题：

    问答题
    在UNIX/Linux系统中，如何表示一个文件的存取权限？

    正确答案： 在UNIX/Linux系统中，一个文件的存取权限用9个二进制位表示：前三位分别表示文件主的读、写和执行权限，中间三位分别表示同组用户的读、写和执行权限，最后三位分别表示其他用户的读、写和执行权限。
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  • 第15题：

    问答题
    在现实生活中，货币供求是否均衡如何判断？市场供求是否均衡如何判断？是否根据物价与利率就可以判断均衡存在与否？试举几个我国经济中的实例来说明这个问题。

    正确答案： （1）在现实生活中，往往依据价格和利率来判断货币供求是否均衡：当市场利率水平低于均衡利率或商品价格水平偏高时，表明货币供给多于货币需求；当市场利率水平高于均衡利率或商品价格水平偏低时，表明货币供给少于货币需求。
    （2）在现实生活中，依据物价的变动来判断市场供求是否均衡：当价格上涨时，表明总需求大于总供给；当价格下降时，表明总需求小于总供给。
    （3）利率与物价只是判断均衡存在与否的一个极其重要的方面，而不具有决定意义。这是因为：
    就利率来说，均衡利率究竟应是百分之几，并不能通过逻辑的推导得以解答。尽管可以根据利率的历史水平，根据利率本身的动态——是在不断地波动还是相对稳定，根据当时经济环境的状况——各方面的关系是相对协调还是相对紧张等等，凭经验进行判断。但如此做出的判断显然不具有客观权威性。仁者见仁，智者见智，难做定论。而且在利率理论中，货币供需决定说只是其中之一。同时，不论持何说法，几乎都承认，历史的、现实的诸多因素对于利率的形成均有作用。
    就价格来说，价格反映货币供需对比的时滞有时很长，往往要经过几个月，而且在这一过程中，其他因素的变化往往会把它们之间的相互作用冲淡甚至抵消。另外，实际生活中也还有不少其他因素影响价格水平。所以，除了价格水平的波动极其剧烈从而可以据之做出货币均衡遭到破坏的结论外，幅度不大的波动，至多可以说明货币供需的对比发生了变化，但要做出多少较为准确的判断则不大可能。
    总之，货币是多还是少会有不同的显示，需综合考察。仅凭借单一的信号判断均衡是否存在，很容易陷入片面性。
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  • 第16题：

    问答题
    结合实例说明如何在服务中树立良好的第一印象？

    正确答案： （1）明确的角色意识
    （2）敏锐的观察力和准确的辩别力
    （3）出色的表现能力
    （4）较强的感染力
    （5）举例论述
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  • 第17题：

    问答题
    在UNIX系统内，被保护的CPU环境中包含哪些数据项？

    正确答案： 当用户程序处在用户态且执行CHMK（CHangeModetoKernel）之前，应在用户空间提供系统调用所需参数表，并将参数表地址送入R0寄存器。执行CHMK命令后，处理机转为核心态，由硬件自动将处理机状态长字（PSL）、PC和代码操作数（codE.压入用户核心栈，从中断和陷入向量表中取出trap.S入口地址，转入trap.S中执行。
    trap.S程序执行后，将陷入类型type和用户栈指针usp压入用户核心栈，将被中断进程的CPU环境中的一系列寄存器如R0～R11的部分或全部压栈。哪些寄存器内容压栈，取决于特定寄存器的屏蔽码，屏蔽码每一位都与R0～R11中的寄存器相对应。当某一位臵1时，表示对应寄存器内容压栈。
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  • 第18题：

    问答题
    在UNIX系统中如何将文件的逻辑块号转换为物理盘块号？

    正确答案： 寻址方式不同，转换方法也不同。
    （1）直接寻址，仅当文件的逻辑块号不大于10时采用。如访问对象是字节偏移量9999处的数据。则9999/1024=9余783，则文件逻辑块号9，直接索引地址项i-addr（9）中的块号，其块内偏移地址为783字节处就是文件的9999字节处。
    （2）一次间址，仅当文件的逻辑块号大于10而不大于10+256时采用。如访问对象是字节偏移量18000处的数据。则18000/1024=17余592，则逻辑块号为10<17<10+256，需要通过一次间接索引方式。先从i-addr（10）中得到一次间址盘块号，再将逻辑盘块号减10，根据一次间址中的逻辑块号得到间址块号地址项的下标，再从中得到最终的物理盘块号。这里的逻辑盘块号17，从i-addr（10）中得到的块号设为428，则17-10=7就是一次间址号，其对应的盘块号就是要找的物理盘块号，块内偏移地址为592处就是文件的18000字节处。
    （3）多次间址，仅当文件的逻辑块号大于266而不大于64266时采用。如访问对象是字节偏移量420000处的数据。则逻辑块号为266<410<64266，通过二次间址索引。在i-addr（11）中得到一次间址盘块号，再将逻辑盘块号减266，根据一次间址中的逻辑块号得到间址块号地址项的下标，再从中得到二次间址，再找到对应的物理块号，块内偏移地址160处就是文件的420000字节处。
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  • 第19题：

    问答题
    在MIB-2中，如何表示对象的实例？考虑下面的TCP连接表实例，写出表中第一行各列对象的实例标识符。

    正确答案： 1、把列对象标识符与索引对象的值组合起来就表示列对象的一个实例。
    2、X=1.3.6.1.2.1.6.13.1
    第一行第一列：X.1.10.0.0.99.12.9.1.2.3.15
    第一行第二列：X.2.10.0.0.99.12.9.1.2.3.15
    第一行第三列：X.3.10.0.0.99.12.9.1.2.3.15
    第一行第四列：X.4.10.0.0.99.12.9.1.2.3.15
    第一行第五列：X.5.10.0.0.99.12.9.1.2.3.15
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  • 第20题：

    问答题
    在UNIX系统中的文件物理结构采用了何种形式？试举例说明。

    正确答案： UNIX文件物理结构采用混合索引式文件结构。在查找文件时，只要找到了文件的索引结点，用直接或间接寻址方式获得该文件的盘块。
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  • 第21题：

    问答题
    结合实例说明如何通过系统脱敏法训练人的行为？

    正确答案： 系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感性反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。包括几个步聚：
    1.进行全身放松训练。
    2.建立焦虑刺激等级表。
    3.焦虑评定以受辅学生主观感受为标准，按引起焦虑的程度由最弱到最强为序。
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  • 第22题：

    问答题
    在段页式虚拟存储系统中，不同进程之间是如何实现程序共享的？

    正确答案： 在系统内设置有系统段表，用户段表指向系统段表，系统段表内有当前共享的用户数。当用户进程调入一个程序段之前，先查找系统段表，如果所需段存在，则将共享用户数加一，在将此段登记在用户进程段表中。当进程退出时，共享计数减一，最后一个用户删除共享代码段。
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  • 第23题：

    问答题
    试说明UNIX系统的内核结构。

    正确答案： UNIX内核结构分四层：最底层是硬件，次底层是OS核心，第二层是OS与用户接口shell及编译程序等，最高层是应用程序。
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