问答题わたし・先生・ほめる
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第1题：
徳川家康の幕府開設によって、江戸すなわち今の（）、日本の政治・経済・文化の中心的な位置を占めるようになった。
- A、京都が東京に代わり
- B、東京が京都に代わり
- C、京都が奈良に代わり
- D、東京が奈良に代わり
正确答案:B -
第2题：
喫茶店の窓越しに見える仲のよさそうな女子高校生2人。その2人を見ていると、アレアレ不思議な現象が・・・。1人がテーブルに両肘をつけばもう1人も、1人がコーヒーカップを持てばもう1人も、というぐあいに2人の動作が似てくるではないか。こんな光景を目撃した経験はないだろうか？ わざわざマネ（模仿）をしているわけでもないのに、会話に熱中してくると知らず知らずに相手と同じポーズをとってしまうことを、心理学では「姿勢反響」と呼ぶ。なぜこうした反応が起こるかと言えば、社会的地位が同じであるということを確認しているのである。（ア）、同じようなくつろぎ（放松）や緊張のポーズをとることで、「わたしはあなたとまったく同じですよ」と示しているのだ。それを受け取った相手は無意識のうちに気分がよくなり、さらに会話も弾む（说得起劲）のである。筆者が言っている「姿勢反響」はどういうことか（）
- A、「わたしはくつろいでいますよ」ということ
- B、「わたしはあなたとまったく同じですよ」ということ
- C、「わたしはあなたといると気分がいいですよ」ということ
- D、「わたしはあなたと同じことをしていますよ」ということ
正确答案:B -
第3题：
田中さんはご飯を（）と、すぐに勉強を始めました。
- A、食べはじめる
- B、食べておわる
- C、食べおわる
- D、食べはじまる
正确答案:C -
第4题：
问答题第26篇 森岡清美による家族の定義は「家族とは、夫婦・親子・きょうだいなど少数の近親者を主要な成員とし、成員相互の深い感情的係わりあいで結ばれた、第一次的な福祉志向の集団である」というものである。正确答案：
【参考译文】根据森冈清美的关于家庭的定义是“所谓家庭,是以夫妻、父母子女、兄弟姐妹等少数近亲者为主要成员的,成员之间是被深厚的感情纠葛连系在一起的、第一层次的追求幸福的集团”。解析：
重点句型：「～による」（根据）、「～を～とし」（以……为……）、「～で結ばれた」（由……联结）。 -
第5题：
问答题授業・終わる・待つ正确答案： 授業が終わるまで待ちました。解析：
本题的测试点是句型「動詞終止形＋まで」，表示后半句的动作一直持续到前半句的动作完成。这里需要注意「待つ」的活用。 -
第6题：
问答题どこ・行く・決める正确答案： どこへ行くかまだ決めていません。解析：
本题的测试点是特殊疑问句做句子成分的用法。特殊疑问句需要用“句子简体/名词/形容动词词干＋「か」”的形式。如果是一般疑问句做句子成分，则要用“句子简体/名词/形容动词词干＋「かどうか」”的形式，要注意区分。 -
第7题：
单选题先生の（）大学に入ることができました。Aせいで
Bおかげで
Cために
Dわけで
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题田中さんはご飯を（）と、すぐに勉強を始めました。A食べはじめる
B食べておわる
C食べおわる
D食べはじまる
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题電気・忘れる・出かける正确答案： 電気を消すのを忘れて、出かけました。解析：
本题的测试点是形式名词「の」的用法和动词的中顿。「電気」和「忘れる」之间意思明确，“忘了关灯”，需要补充动词并使用形式名词。和后面的动词「出かける」之间要用「～て」表示中顿。 -
第10题：
问答题趣味・切手・集める正确答案： 私の趣味は切手を集めることです。解析：
句意：我的兴趣是收集邮票。 -
第11题：
问答题趣味・山・登る正确答案： 趣味は山に登ることです。解析：
本题的测试点是句型「趣味は～ことです」。「趣味」后面出现动词时要用“动词连体形＋「ことです」”。「山に登る」强调动作的着落点，「山を登る」强调动作经过的场所。 -
第12题：
问答题わたし・とおり・話す正确答案： わたしの言うとおりに、話してください。解析：
本题的测试点是句型「動詞連用形/名詞のとおりに、～」，表示后项的行为完全按照前项所述的方式进行，意为“按……那样……”。 -
第13题：
では、子どものころの夜の話をしましょう。わたしが5つ、弟が2つのころでした。 「さあ、寝ましょう。」 お母さんがそう言うと、弟は踊るように喜びました。今でもそれが目に見えるようです。それというのが、お母さんといっしょに寝られるからなのです。 わたしも、お母さんの背中の方に入りました。ときには、お母さんの背中に、指で字を書いたりしていました。ほんとうは、まもなく、お母さんがしてくれる昔話を待っていたのです。弟が（ア）、お母さんはわたしの方に向いて、 「昔、昔、あるところにおじいさんとおばあさんがいました。……」 こう、お話を始めました。といったところで、お母さんはもうとても眠くなっていて、ほとんど半眠りだったのです。だから、「桃太郎」の話が途中で、「舌きりすずめ」になったりしました。 （イ）、話を続けている間はまだいいほうで、話もせずに眠っていることもたびたびでした。それを何度も起こし、また、話の筋を、わたしがお母さんに教えたものです。それでも、そうしてお母さんから話を聞くのは、なんとも楽しいものだったのです。文中に「ときには、お母さんの背中に、指で字を書いたりしていました」とあるが、その理由はどれか（）。
- A、字の練習をするため
- B、母を自分の方に向けるようにするため
- C、母の昔話を待つため
- D、弟を待つため
正确答案:C -
第14题：
子供にも分かる（）、わたしはやさしい言葉で説明しました。
- A、ように
- B、そうに
- C、ためで
- D、ままで
正确答案:A -
第15题：
单选题先生_____ほめられるとは思いませんでした。Aに
Bも
Cさえ
Dこそ
正确答案： C解析：
句意：没想到会被老师夸奖。此句为被动句，故此处填入表示动作发出者的格助词「に」。 -
第16题：
问答题どんなに・考える・わかる正确答案： どんなに考えてもわかりません。解析：
本题的测试点是句型「どんなに～ても、～」。「ても」前接动词连用形，表示逆接条件，而且根据意思，后半句必须用否定。 -
第17题：
问答题第3篇 製薬大手のアステラス製薬は4月から、グループの国内社員の大半を占める7000人を対象に、金曜日の終業時間を1時間45分繰り上げて、原則午後4時にする方針を決めた。時短に伴う賃下げは行わない。 国内大手企業では珍しい試みで、仕事と生活の調和を図る「ワーク・ライフ・バランス」を支援して、優秀な人材を確保する狙いだ。 毎週金曜日を「ファミリー・フライデー」と名付け、就業時間を午前8時45分～午後4時にして、家族と過ごしたり、地域活動などに参加したりする時間を増やしてもらう。対象となる社員のうち、研究開発や総務部門など約3000人については管理職が、部下に制度を活用して午後4時に帰宅するように指導する。約4000人の工場などの生産現場や営業職員も制度の対象だが、交代勤務制であったり、取引先の都合に勤務時間を合わせる必要があるため、時短の方法は職場や社員に任せる。正确答案：
【参考译文】
日本大型制药企业Astellas日前决定从今年4月份开始,将该集团日本国内的大部分员工约7000人的周五下班时间提前1小时45分钟,原则上定在下午4时。工时缩短,但不减薪。
这一尝试在日本国内大公司来说较为罕见。其目的在于支持旨在协调工作与生活的“WORK LIFE BALANCE”这项计划,以防止人才流失。
该公司将周五定为“Family Friday(家庭周五)”,上班时间定为从上午8时45分到下午4时。这样一来,就増加了员工和家人团聚及参加社区活动的时间。在适用于这一制度的员工当中,研发和总务部门的3000人由公司的干部指导他们充分利用该制度,在4时下班回家。另外的4000人主要是工厂的工人和营销人员,他们也适用新的制度,由于他们实行的是“倒班制”,或者需要根据客户的情况来调整上班时间,所以缩短工作时间的办法就由各单位和员工自行决定。解析：
1．「金曜日の終業時間を1時間45分繰り上げて、原則午後4時にする方針を決めた」译为“决定将周五下班时间提前1小时45分钟，原则上定在下午4时”。
2．「仕事と生活の調和を図る『ワーク・ライフ・バランス』を支援して、優秀な人材を確保する狙いだ」译为“其目的在于支持旨在协调工作与生活的‘WORK LIFE BALANCE’这项计划，以防止人才流失”。
3．「家族と過ごしたり、地域活動などに参加したりする時間を増やしてもらう」译为“増加了员工和家人团聚及参加社区活动的时间”。 -
第18题：
单选题徳川家康の幕府開設によって、江戸すなわち今の（）、日本の政治・経済・文化の中心的な位置を占めるようになった。A京都が東京に代わり
B東京が京都に代わり
C京都が奈良に代わり
D東京が奈良に代わり
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题子供にも分かる（）、わたしはやさしい言葉で説明しました。Aように
Bそうに
Cためで
Dままで
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题田中さんは、ごはんを（）と、すぐに勉強を始めました。A食べたおわる
B食べておわる
C食べおわる
D食べればおわる
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题雨・降る・風邪正确答案： 雨に降られて、風邪をひいてしまいました。解析：
本题的测试点是因果关系和被动形式。感冒对于说话人来说有受损失的意思，所以“下雨”要使用被动形式表示间接被动。「風邪」只给出了名词、要给它添上适当的动词。 -
第22题：
单选题あなたの多くの人名を救った勇敢な行為は、いくらほめても（）。Aほめられません
Bほめ足りません
Cほめざるをえません
Dしかたがありません
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题わかる・説明・もらう正确答案： よくわかるように、あの人に説明してもらいます。解析：
句意：为了能更好的理解，那个人给我进行了说明。