参考答案和解析
正确答案: E
解析: 塑造法也被称为“渐次接近法”,其实质是使个体行为不断接近目标行为并最终做出目标行为的差别强化过程,也就是通过差别强化达到行为分化的过程。
更多“单选题塑造程序的一个重要特点是()。A 维持强化标准不变B 突然提高强化标准C 逐渐提高强化标准D 逐渐降低强化标准E 突然降低强化标准”相关问题
  • 第1题:

    按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化,这种强化方式为()。

    • A、正强化
    • B、间歇强化
    • C、区别强化
    • D、连续强化

    正确答案:B

  • 第2题:

    管理者教会职工一门新技术的最好方法是()。

    • A、制定固定标准的强化计划,达到一定标准的给予奖励
    • B、采用连续强化制度,绩效提高就给予奖励
    • C、实行变动标准的强化计划,达到一定等级的给予奖励
    • D、不采取任何强化手段,直到职工掌握新的技术

    正确答案:B

  • 第3题:

    “肝血管瘤”CT诊断三条标准为()

    • A、平扫,低密度病灶
    • B、增强早期,边缘明显强化
    • C、强化由周边向中央扩展
    • D、随时间迁延,强化程度逐渐下降
    • E、延迟扫描病灶呈等密度

    正确答案:B,C,E

  • 第4题:

    多选题
    社会学习理论将强化分成()
    A

    外在强化

    B

    标准强化

    C

    反应强化

    D

    替代强化

    E

    自我强化


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    单选题
    以下哪项是塑造程序的一个重要特点?(  )
    A

    逐渐降低强化标准

    B

    维持强化标准不变

    C

    逐渐提高强化标准

    D

    突然提高强化标准

    E

    突然降低强化标准


    正确答案: D
    解析:
    塑造法也被称为“渐次接近法”,其实质是使个体行为不断接近目标行为并最终做出目标行为的差别强化过程,也就是通过差别强化达到行为分化的过程。

  • 第6题:

    单选题
    管理者教会职工一门新技术的最好方法是()。
    A

    制定固定标准的强化计划,达到一定标准的给予奖励

    B

    采用连续强化制度,绩效提高就给予奖励

    C

    实行变动标准的强化计划,达到一定等级的给予奖励

    D

    不采取任何强化手段,直到职工掌握新的技术


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    以下不属于社会学习理论的强化的是()

    • A、外在强化
    • B、标准强化
    • C、反应强化
    • D、替代强化
    • E、自我强化

    正确答案:B,C

  • 第8题:

    Freeny的肝血管瘤CT诊断三条标准为()

    • A、随时间迁延,强化程度逐渐下降
    • B、延迟扫描病灶呈等密度
    • C、强化由周边向中央扩展
    • D、平扫,低密度病灶
    • E、增强早期,边缘明显强化

    正确答案:B,C,E

  • 第9题:

    焦炉强化生产时,标准温度显著提高,容易出现高温事故。


    正确答案:正确

  • 第10题:

    多选题
    以下不属于社会学习理论的强化的是()
    A

    外在强化

    B

    标准强化

    C

    反应强化

    D

    替代强化

    E

    自我强化


    正确答案: E,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化,这种强化方式为()
    A

    正强化

    B

    间歇强化

    C

    区别强化

    D

    连续强化


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    塑造程序的一个重要特点是()。
    A

    维持强化标准不变

    B

    突然提高强化标准

    C

    逐渐提高强化标准

    D

    逐渐降低强化标准

    E

    突然降低强化标准


    正确答案: B
    解析: 塑造法也被称为“渐次接近法”,其实质是使个体行为不断接近目标行为并最终做出目标行为的差别强化过程,也就是通过差别强化达到行为分化的过程。