单选题下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。A 动机水平越高，工作效率也越高B 对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C 对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D 动机和工作效率呈“u”型关系E 动机和工作效率没有直接关系

题目
单选题
下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。
A

动机水平越高，工作效率也越高

B

对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升

C

对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降

D

动机和工作效率呈“u”型关系

E

动机和工作效率没有直接关系

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1.关于动机与学习效率的关系,正确的有()。A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率

2.下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（ ）。A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，而学习效率不高D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高

3.学习动机的强度与学习效率的关系是()

4.下列对动机与效率关系的描述，正确的是A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系

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  • 第1题：

    耶克斯—道德森定律反映的是()。

    A.动机与生理的关系

    B.动机与需要的关系

    C.动机与目标的关系

    D.动机与工作效率的关系


    正确答案：D

  • 第2题：

    关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是（　　）

    A.动机水平越高，问题解决效率越差
    B.动机水平越高，问题解决效率也越好
    C.动机水平适中，问题解决效率最好
    D.动机水平与问题解决效率无必然关系

    答案：C
    解析：
    动机水平适中，问题解决效率最好。

  • 第3题：

    关于动机与需要的关系的描述不正确的有（ ） 。

    A 、 人的动机产生于人的需要
    B 、 动机是由需要引发的内在动力
    C 、 需要来源于动机
    D 、 动机是对需要的满足程度

    答案：C
    解析：
    人的动机的形成， 是内部需要与外部环境相互作用的结果。

  • 第4题：

    学习动机的强度与学习效率的关系是（）曲线关系。


    正确答案:倒“U”型

  • 第5题：

    关于动机与工作效率关系描述正确的是（）

    • A、动机越强，则工作效率越高
    • B、工作动机的适宜水平应根据任务难度而定
    • C、动机越弱，则工作效率越低
    • D、工作动机的强弱与工作效率没有什么关系

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。

    • A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系
    • B、动机强度与学习效率的关系是线性关系
    • C、动机强度与学习效率之间成正比
    • D、动机强度与学习效率之间成反比

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    对动机与效率关系的描述，哪项正确？（　　）
    A

    动机和工作效率呈“U”型关系

    B

    动机水平越高，工作效率也越高

    C

    对于较难的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而下降

    D

    对于较易的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而上升

    E

    动机和工作效率没有直接关系


    正确答案： D
    解析：
    动机和工作效率呈“n”型关系，中等水平的动机对工作效率最有利，动机不足和过强都会降低工作效率，动机的最佳水平随任务性质不同而不同，对较易的任务，动机最佳水平要高些，而对于较难的任务，动机最佳水平则要低一些

  • 第8题：

    多选题
    动机强度与活动效率的关系包括（）。
    A

    动机强度与活动效率之间呈正的线性关系

    B

    动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系

    C

    比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而降低

    D

    随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。
    A

    动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系

    B

    动机强度与学习效率的关系是线性关系

    C

    动机强度与学习效率之间成正比

    D

    动机强度与学习效率之间成反比


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    何为动机？简述动机与需要，动机与工作效率的关系。

    正确答案： 动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
    动机是一种内部的心理过程，不能直接观察，但可通过任务选择、努力程度、对活动的坚持性和语言表达等外部行为间接推断出来。通过任务选择可以判断动机的方向和目标，通过努力程度和坚持性判断打击强度大笑，动机必须有目标，目标引导个体行为方向，并且提供原动力。需要是机体内部的一种不平衡状态，人的动机是在需要的基础上产生的，当某种需要没有得道满足时，就会推动人很去寻找满足需要的对象，从而产生动机。而动机与工作效率的关系主要表现为动机强度与工作效率的关系上。动机强度越高，工作效率越高。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于动机与工作效率关系描述正确的是（）
    A

    动机越强，则工作效率越高

    B

    工作动机的适宜水平应根据任务难度而定

    C

    动机越弱，则工作效率越低

    D

    工作动机的强弱与工作效率没有什么关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于霍桑实验研究结果的描述，正确的是()。

    A:发现物理环境与员工个体的工作效率关系较少，工人的情绪、动机、人际关系等是影响生产效率的主要心理因素
    B:创建了最早的工作绩效评价体系
    C:提出了人力资本理论
    D:设计了最有效的标准工作方式

    答案：A
    解析：
    霍桑实验由工作环境实验、福利措施实验和分配制度实验三部分构成，研究的结果发现物理环境与员工个体的工作效率关系较少，工人的情绪、动机、人际关系等是提高生产效率的主要心理因素。

  • 第14题：

    关于动机强度与学习效率关系表述正确的是

    A.动机强度越大，学习效率越高
    B.动机强度越大，学习效率越低
    C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌
    D.动机强度不影响学习效率

    答案：C
    解析：
    根据耶克斯一多德森定律，学习动机与学习效率的关系可以绘制成倒U曲线，同时，学习动机与学习效率的关系受到任务难度的影响，任务越难，学习效率越快达到顶点。因此本题选C。

  • 第15题：

    学习动机的强度与学习效率的关系是倒（）型曲线关系。


    正确答案:“U”

  • 第16题：

    下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）

    • A、学习动机强度与学习效率没有关系。
    • B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。
    • C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。
    • D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    何为动机？简述动机与需要，动机与工作效率的关系。


    正确答案:动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
    动机是一种内部的心理过程，不能直接观察，但可通过任务选择、努力程度、对活动的坚持性和语言表达等外部行为间接推断出来。通过任务选择可以判断动机的方向和目标，通过努力程度和坚持性判断打击强度大笑，动机必须有目标，目标引导个体行为方向，并且提供原动力。需要是机体内部的一种不平衡状态，人的动机是在需要的基础上产生的，当某种需要没有得道满足时，就会推动人很去寻找满足需要的对象，从而产生动机。而动机与工作效率的关系主要表现为动机强度与工作效率的关系上。动机强度越高，工作效率越高。

  • 第18题：

    动机强度与活动效率的关系包括（）。

    • A、动机强度与活动效率之间呈正的线性关系
    • B、动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系
    • C、比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而降低
    • D、随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    单选题
    下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。
    A

    学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好

    B

    学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好

    C

    动机水平越高，学习效率也越好

    D

    不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好


    正确答案： C
    解析： 耶基斯一多德森定律是描述学习动机、学习难度和学习效果之问的关系的理论。动机强度与学习效果并不是线性关系，而是呈倒U型的曲线关系。动机的最佳水平随着任务的性质不同而不同。在难度较易的任务中，较高的动机水平有利于任务的完成。

  • 第20题：

    判断题
    动机强度与工作效率是呈正相关关系，动机强度越高工作效率就越高，反之，动机强度越低则工作效率也越低。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。
    A

    动机水平越高，工作效率也越高

    B

    对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升

    C

    对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降

    D

    动机和工作效率呈“u”型关系

    E

    动机和工作效率没有直接关系


    正确答案： A
    解析： 动机和工作效率呈倒“u”型关系，中等水平的动机对工作效率最有利，动机不足和过强都会降低工作效率，动机的最佳水平随任务性质不同而不同，对较易的任务，动机最佳水平要高些，而对于较难的任务，动机最佳水平则要低一些。

  • 第24题：

    多选题
    下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）
    A

    学习动机强度与学习效率没有关系。

    B

    对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。

    C

    动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。

    D

    动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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