判断题“系列法”作为情景法的一种，特别重视口语教学，把动词作为语言的中心，将学生日常生活分为许多意义上有联系且有顺序的小段，以此组织语言材料。A 对B 错

题目
判断题
“系列法”作为情景法的一种，特别重视口语教学，把动词作为语言的中心，将学生日常生活分为许多意义上有联系且有顺序的小段，以此组织语言材料。
A

对

B

错

相似考题

1.我国古代和现代语文教学都重视语言材料的积累。()此题为判断题(对，错)。

2.音义联系法就是在语言环境中教学识字。()此题为判断题(对，错)。

3.教学语言艺术要求语言不能口语化。()此题为判断题(对，错)。

4.我国古代语文教学不重视语言材料的积累,我国现代语文教学重视语言材料的积累。()此题为判断题(对，错)。

更多“判断题“系列法”作为情景法的一种，特别重视口语教学，把动词作为语言的中心，将学生日常生活分为许多意义上有联系且有顺序的小段，以此组织语言材料。A 对B 错”相关问题

  • 第1题：

    教师本人的教学语言和工作语言也是进行口语交际教学的宝贵资源。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    对听觉障碍儿童进行教学（）

    A主要运用手语交流法

    B主要运用口语交流法

    C结合使用手语和口语交流法

    D绕语言训练来进行


    C
    略

  • 第3题：

    第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）

    • A、情景法
    • B、直接法
    • C、听说法
    • D、任务教学法

    正确答案:C

  • 第4题：

    直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。

    • A、情景法
    • B、自觉对比法
    • C、语法翻译法

    正确答案:C

  • 第5题：

    以“规范”的语言作为教授的脚本，重视使用所谓的“名著”、“原著”的教学法是（）。

    • A、语法翻译法
    • B、直接法
    • C、听说法
    • D、情景法

    正确答案:A

  • 第6题：

    讲授的语言包括（）。

    • A、教学口语和文字语言
    • B、教学口语和教案语言
    • C、教案语言和体态语言
    • D、教学口语和体态语言

    正确答案:D

  • 第7题：

    多选题
    根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
    A

    单向传输语言

    B

    双向对话语言

    C

    描述性语言

    D

    说明性语言

    E

    多向交流语言


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。
    A

    情景法

    B

    自觉对比法

    C

    语法翻译法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “系列法”作为情景法的一种，特别重视口语教学，把动词作为语言的中心，将学生日常生活分为许多意义上有联系且有顺序的小段，以此组织语言材料。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    系列法产生于19世纪后半期，倡导学者为古安。古安根据对儿童行为的观察，发现儿童有强烈的讲述自己经历的要求，而且有依据时间顺序排列事件的能力，事件如果有系列性的特点则有利于根据上下文来理解和联想记忆，也有利于表达。因此，他在编写教材中，把学生的日常生活分解成许多意义上有联系同时按顺序排列的小段，从而组成一个个系列，再根据这些系列组织语言材料。其中特别要突出动词的使用，把动词作为语言的中心。系列法是体现了直接法基本特点，同时又具有自身特色的一种第二语言教学法。

  • 第13题：

    “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的（）

    A作品临摹法

    B情景观察法

    C联想迁移法

    D语言描述法


    C
    略

  • 第14题：

    语言的整体性原则是指（）。

    A把语言教学与学生的生活自然地联系起来

    B通过互动活动学习语言

    C使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步

    D把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练


    D
    略

  • 第15题：

    语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。

    • A、口头语言
    • B、口语训练
    • C、口语表达
    • D、口语交际

    正确答案:D

  • 第16题：

    根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。

    • A、单向传输语言
    • B、双向对话语言
    • C、描述性语言
    • D、说明性语言
    • E、多向交流语言

    正确答案:A,B,E

  • 第17题：

    情景教学法的语言教学从（）开始。

    • A、书面语
    • B、词汇
    • C、口语

    正确答案:C

  • 第18题：

    判断题
    口授法是一种运用语言进行教学的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（　　）。
    A

    情景法

    B

    直接法

    C

    听说法

    D

    任务教学法


    正确答案： C
    解析：
    听说法是一种强调通过反复句型结构操练，来培养口语听说能力的教学法。美国结构主义语言学和行为主义心理学的刺激-反应论是该教学方法的理论基础。听说法第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上，是第二语言教学法发展史上的一个里程碑。

  • 第20题：

    判断题
    谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的（）
    A

    作品临摹法

    B

    情景观察法

    C

    联想迁移法

    D

    语言描述法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以“规范”的语言作为教授的脚本，重视使用所谓的“名著”、“原著”的教学法是（）。
    A

    语法翻译法

    B

    直接法

    C

    听说法

    D

    情景法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “对外汉语教学”是“对外国人的汉语教学”的简称，所以它（　　）。例如跟作为第二语言和外语的英语教学、法语教学等，属于同一性质。
    A

    是一种第二语言教学，但不是一种外语教学

    B

    是一种外语教学，但不是一种第二语言教学

    C

    既是一种第二语言教学，又是一种外语教学

    D

    跟作为第二语言和外语的其他语言的教学在性质上有根本的区别


    正确答案： B
    解析：
    “对外汉语教学”是指将汉语作为外语进行的教学，对母语非汉语的学生进行的汉语教学，因此既属于一种第二语言教学，也属于外语教学。

  • 第24题：

    单选题
    语言的整体性原则是指（）。
    A

    把语言教学与学生的生活自然地联系起来

    B

    通过互动活动学习语言

    C

    使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步

    D

    把语言作为一个整体来教学，在重点训练某一种能力的时，还应兼顾其它技能的训练


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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