伟大
雄伟
冲突
高尚
第1题:
A.康德
B.黑格尔
C.费希特
D.叔本华
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
休闲的目的在于自我教化,追求人生崇高的境界。
A对
B错
第4题:
我国公共管理者道德的价值核心是()。
第5题:
西方崇高理论的核心是()。
第6题:
树立科学而崇高的理想信念是加强思想道德修养、提高精神境界的核心。
第7题:
CIMS的核心在于集成。
第8题:
教师职业最大特点在于职业角色的()
第9题:
第10题:
康德的理论
贝多芬的理论
布什的理论
柏拉图的理论
第11题:
伟大
雄伟
冲突
高尚
第12题:
对
错
第13题:
崇高意象世界的核心意蕴是()
A. 追求无限
B. 命运
C. 静穆、和谐
D. 高尚、圣洁
第14题:
康德认为,崇高的事物往往是巨大的,巨大表现在()
A数学的崇高
B力学的崇高
C数学的崇高和力学的崇高
D艺术的崇高
第15题:
创新的核心在于()。
创造
略
第16题:
高度的思想政治觉悟.其核心是:()。
第17题:
休闲的目的在于自我教化,追求人生崇高的境界。
第18题:
服务态度的核心在于()
第19题:
高校立身之本在于(),核心在于()。
第20题:
教师职业的最大特点在于职业角色的()。
第21题:
多样性
专业化
崇高化
单纯化
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
勤政为民
理想崇高
人格高尚
坚持真理