游戏
言语
记忆
认知
第1题:
我国幼儿园目标与活动课程强调()是教育的主导。
第2题:
()成为幼儿的主导活动,是促进幼儿心理发展的最好形式。
第3题:
感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位。
第4题:
感知觉在认识活动中占主导地位,这是幼儿的特点。
第5题:
抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用,左右着幼儿的思维活动。
第6题:
幼儿期的主导活动是( )
第7题:
幼儿期的主导活动是()
第8题:
讲授
游戏
自学
参观
第9题:
第10题:
游戏与玩耍
课堂学习
言语交流
爬行
视听
第11题:
教师与幼儿之间的相互作用
教师为主导的活动
幼儿为主体的活动
教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用
第12题:
饮食
睡眠
游戏
学习
第13题:
( )是幼儿的主导活动。
第14题:
幼儿在幼儿园的主导活动是()。
第15题:
幼儿期教育活动中的主导形式()
第16题:
幼儿园教育最典型、最普遍的形式是()。
第17题:
婴幼儿期的主导活动是()。
第18题:
幼儿期儿童的主导活动是()。
第19题:
生活活动
游戏活动
学习活动
劳动活动
第20题:
对
错
第21题:
饮食
睡眠
游戏
学习
第22题:
上课
游戏
劳动
实践
第23题:
言语
游戏
学习
交往
第24题:
游戏
活动
学习
上课