填空题我也喜欢听，他还经常在公司里唱呢。____

题目
填空题
我也喜欢听，他还经常在公司里唱呢。____
相似考题

1.我爷爷不喜欢看电影，他经常在家里看电视。My grandfather doesn’t like to________ movies． He often________ TV at home．

2.下列标点符号使用正确的一项是()。A.我不喜欢他有很多原因，比如：我和他兴趣不一致。他比较自私B.我看过《梦溪笔谈.艺文二》C.通宝，你是卖茧子呢?还是自家做丝?D.什么?鲁大海?他!我的儿子?

3.案例一（11）： 求助者：（松了一口气）好吧，我告诉你。我大学毕业后进入一家公司，部门经理是我的校友，人很好，很有才气，对我也很好，自然我们的关系就走得比较近。时间久了，我感觉出他喜欢我。说实话，尽管我有男朋友，我发现我也喜欢他。我不知道该如何处理这件事。 心理咨询师：我听明白了，你有男朋友，但你也喜欢你们部门经理，所以你不知道该怎么办了，是吗? 求助者：是的。咨询师在本段话中所使用的是（）技术单选A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达

4.下列句中的“在”与“青春常在”中的“在”词性相同的一句是()A、我在参加考试。B、他不在公司。C、小王在那儿练习打字呢。D、在家靠父母，出门靠朋友。

更多“我也喜欢听，他还经常在公司里唱呢。____”相关问题

  • 第1题：

    案例一（11）：
    求助者：（松了一口气）好吧，我告诉你。我大学毕业后进入一家公司，部门经理是我的校友，人很好，很有才气，对我也很好，自然我们的关系就走得比较近。时间久了，我感觉出他喜欢我。说实话，尽管我有男朋友，我发现我也喜欢他。我不知道该如何处理这件事。
    心理咨询师：我听明白了，你有男朋友，但你也喜欢你们部门经理，所以你不知道该怎么办了，是吗?
    求助者：是的。

    根据咨询师说本段话的目的是使求助者（）多选

    A.感到她是被理解的
    B.更清晰地做出决定
    C.更加相信咨询师了
    D.有机会再次剖析自己的困扰

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点:心理咨询技能/参与性技术

  • 第2题：

    填空题
    我最喜欢喝____，你呢？

    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    单选题
    我才不像小红那么爱看电影呢。问：从这句话我们知道什么？
    A

    说话人比小红喜欢看电影

    B

    小红不喜欢看电影

    C

    说话人也喜欢看电影

    D

    小红更喜欢看电影


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    单选题
    男：我喜欢游泳、滑冰，还喜欢跑步。你呢？女：你喜欢的运动中除了滑冰以外，其他的我都喜欢。问：女的喜欢什么运动？
    A

    游泳和滑冰

    B

    滑冰和跑步

    C

    游泳和跑步

    D

    滑冰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    判断题
    我儿子睡觉前喜欢听故事，我买了很多故事书，每天给他讲一个。有的故事他已经听过很多次了，但是他还是很愿意听，有时候还和我一起讲。★他每天给孩子讲一个新故事。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    判断题
    我喜欢运动，喜欢音乐和画画儿，还喜欢看书、看电影、旅游。可以说，除了学习和工作，其他的事情我都喜欢。★他的爱好很多。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    男：你经常做什么运动？女：我每天早上都跑步，你呢？男：我也是，不过我也喜欢踢足球、打篮球、打乒乓球什么的。女：那你最喜欢哪一个呢？男：当然是足球啊。问：男的最喜欢什么运动？
    A

    跑步

    B

    踢足球

    C

    打篮球

    D

    打乒乓球


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    京剧我看得懂，但是听不懂玛丽：你看过京剧吗？山本：看过一次。玛丽：看得懂吗？山本：看得懂，听不懂。我喜欢看京剧，虽然听不懂，但有字幕，能猜得出大概的意思。玛丽：我一点也听不清楚演员唱的是什么，只是觉得很热闹。山本：我觉得京剧的音乐特别好，武打动作也很精彩。我还喜欢京剧的脸谱，京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格，十分有趣。玛丽：京剧的服装也很美，我想买一套带回国去。京剧是中国的传统艺术，可是我听说现在一些青年人不太喜欢看。山本：我也听田芳说过。她说京剧的节奏太慢，故事差不多都是古代的．离当代青年的生活太远，所以不容易被他们接受。你怎么这么喜欢京剧呢？玛丽：我受我中文老师的影响，他是一个京剧迷。我想，要把汉语学好，也应该多了解一些中国文化。山本：有时间的话，咱们一起去看，好吗？玛丽：好啊。

    正确答案：
    一、教学目标:要求学生了解和运用可能补语的语法;流利地朗读课文,正确地成段表达。
    二、教学重点:可能补语(1.结构形式2.语义表达)
    三、教学方法:运用结果补语与可能补语对比的方法,归纳说明可能补语的意义和结构形式;结合日常生活、学习情况,设计真实情景进行操练。
    四、教学环节:
    (一)组织教学(大约2分钟)
    方法:点名,问候,谈论一个轻松的话题,以稳定学生情绪,调节课掌气氛。
    (二)复习旧课(大约12分钟)
    方法:快速问答,完成对话、听写句子;根据提示词语复述课文;以检查学生对前一课语言知识(如“结果补语”)、言语技能掌握的情}兑,并进一步巩固。
    (三)学习新课(大约45分钟):
    1.导人新课:谈论一个与课文内容有关的话题,如“你看过京剧吗?”;京剧脸谱。
    2.学习生词(20分钟)
    听写新课生词——教师领读——学生齐读或个别读——纠正发音——
    3.重点词汇扩展练习(如“猜”:利用演示,或一小段对话来揭示其用法。)
    4.讲练重点词语、语言点(大约25分钟)。
    ①板书:“可能补语”的语法形式、意义(表示可能、能力),进行讲解与比较:
    *动词+得/不+动词:听懂(结果)——听得懂(能力)*动词+得/不+形容词:看清楚——看得清楚。
    *动词+得/不+趋向词:坐下——坐得下(可能)比较:
    *这个教室坐得下20个人吗?(可能)——这个教室坐下了20个人(结果)
    *你病了,不能出去。(不应该、不允许)——雨太大,没有伞出不去。
    ②设计话题或设计真实交际场景进行训练:回答问题、句型转换、模仿造句、判断正误、选择填空。
    5.学习课文(25分钟)
    形式(按自然段把课文分成四部分进行,各部分步骤相同):
    (1)听课文录音——教师领读——学生齐读(分角色读)——纠正发音——
    (2)学生质疑,老师或学生解答——提问内容——
    (3)板书提示重点,概括大意——
    (4)学生看板书成段表达:复述课文山容,分角色表演。
    (5)本课小结(大约4分钟):重点生词,语法、交际功能项目。
    (6)布置作业(大约2分钟):例如:造句、作文、复述、预习。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    我以前给你唱过，你还说好听呢！____

    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    我最喜欢北京的秋天，蓝天，白云，天气不冷也不热。★他最喜欢北京的春天。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    今年的春节晚会上，有个不到四岁的孩子京剧唱得非常好，我很喜欢他。★他很喜欢晚会上唱京剧的孩子。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    阅读《我的叔叔于勒》教学实录（节选），按要求答题。　　师：今天我们这节课啊，来聊一聊小说，大家喜欢看小说吗？　　生：喜欢！　　师：这么多同学喜欢啊，能告诉我一下理由吗？这位同学来。　　生：我喜欢看长篇小说，喜欢看巴金的长篇小说。　　师：喜欢看巴金的理由是什么？　　[A]生：我觉得他的故事情节曲折，而且非常有韵味。　　师：情节曲折。你为什么呢？（指着另外一位同学）　　生：我喜欢看鲁迅的小说。　　[B]师：你喜欢的理由呢？　　生：他的小说文学性非常高，我觉得他的小说情节非常好，曲折。　　师：也是因为情节。老师也很喜欢看小说，你们猜是为什么呢？你猜猜看。（指另一学生）　　生：看小说能使我们感到舒服，也能增长知识，了解名人。　　[C]师：你认为呢？（看向另一位学生）　　生：我觉得老师喜欢看小说，也许是因为你可以放松，理解一些作者的心情。　　[D]师：恩，大家有很多想法啊，那么先卖个关子吧，也许学完这堂课你们就能猜到了。我们一起来看看我们今天学习的这几篇小说，叫什么题目呢？　　生（全体）：《我的叔叔于勒》。　　对画线部分的分析，不正确的是（　　）。
    A

    该学生的回答说明他并不自信，此时教师应采用激励性评价鼓励学生

    B

    学生没有注意听老师提问的问题，所以出现了教师反复强调说出理由的现象

    C

    教师一直指定学生回答问题，没有体现学生学习的自主性

    D

    教师设置疑问，成功地将学生的好奇心和注意力吸引到课文上


    正确答案： A
    解析：
    教师设计问题时应根据学生的实际情况注意问题的顺序性、层次性，从学生的回答可以看出，教师应先问学生喜欢什么样的小说，然后再说出理由，出现题目中的情况是教师的问题设置不当。

  • 第13题：

    判断题
    儿子很喜欢听故事，每天晚上睡觉前都要让我给他讲一个故事，如果不给他讲，他就不睡觉。★儿子喜欢睡觉前听故事。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    判断题
    现在我一放假就待在宿舍里看书，哪儿也不去。以前总是喜欢去旅游，浪费了不少时间。★旅游花了他不少时间。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    女：咖啡和果汁你喜欢喝哪一种？男：咖啡很香，果汁富含维生素，不过，我还是喜欢喝茶。问：男的是什么意思？
    A

    他喜欢咖啡，因为咖啡很香

    B

    他既不喜欢咖啡也不喜欢茶

    C

    他喜欢果汁，因为果汁富含维生素

    D

    他比较喜欢喝茶


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    填空题
    A：王师傅果然是一个特别准时的人。B：对，我还____没见他迟到过呢。

    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    最近，我发现6个月大的儿子对音乐很有兴趣。他哭的时候，如果让他听音乐，他马上就不哭了，或者唱歌给他听，他也很快就会安静下来。★她认为，儿子：
    A

    喜欢音乐

    B

    喜欢表演

    C

    声音很好听


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    女：我发现，你现在很爱运动。男：我其实对运动没兴趣，主要是因为医生说如果我不想吃药就必须多还动。问：男的为什么运动？
    A

    他喜欢运动

    B

    他不想吃药

    C

    他太胖了


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    说明：请阅读和分析给的课文，并写出一个完整的教案。要求如下：京剧我看得懂，但是听不懂　　玛丽：你看过京剧吗？　　山本：看过一次。　　玛丽：看得懂吗？　　山本：看得懂，听不懂。我喜欢看京剧，虽然听不懂，但有字幕，能猜得出大概的意思。　　玛丽：我一点也听不清楚演员唱的是什么，只是觉得很热闹。　　山本：我觉得京剧的音乐特别好，武打动作也很精彩。我还喜欢京剧的脸谱，京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格，十分有趣。　　玛丽：京剧的服装也很美，我想买一套带回国去。京剧是中国的传统艺术，可是我听说现在一些青年人不太喜欢看。　　山本：我也听田芳说过。她说京剧的节奏太慢，故事差不多都是古代的，离当代青年的生活太远，所以不容易被他们接受。你怎么这么喜欢京剧呢？　　玛丽：我受我中文老师的影响，他是一个京剧迷。我想，要把汉语学好，也应该多了解一些中国文化。　　山本：有时间的话，咱们一起去看，好吗？　　玛丽：好啊。

    正确答案：
    一、教学目标:要求学生了解和运用可能补语的语法;流利地朗读课文,正确地成段表达。
    二、教学重点:可能补语(1.结构形式2.语义表达)
    三、教学方法:运用结果补语与可能补语对比的方法,归纳说明可能补语的意义和结构形式;结合日常生活、学习情况,设计真实情景进行操练。
    四、教学环节:
    (一)组织教学(大约2分钟)
    方法:点名,问候,谈论一个轻松的话题,以稳定学生情绪,调节课掌气氛。
    (二)复习旧课(大约12分钟)
    方法:快速问答,完成对话、听写句子;根据提示词语复述课文;以检查学生对前一课语言知识(如“结果补语”)、言语技能掌握的情}兑,并进一步巩固。
    (三)学习新课(大约45分钟):
    1.导人新课:谈论一个与课文内容有关的话题,如“你看过京剧吗?”;京剧脸谱。
    2.学习生词(20分钟)
    听写新课生词——教师领读——学生齐读或个别读——纠正发音——
    3.重点词汇扩展练习(如“猜”:利用演示,或一小段对话来揭示其用法。)
    4.讲练重点词语、语言点(大约25分钟)。
    ①板书:“可能补语”的语法形式、意义(表示可能、能力),进行讲解与比较:
    *动词+得/不+动词:听懂(结果)——听得懂(能力)*动词+得/不+形容词:看清楚——看得清楚。
    *动词+得/不+趋向词:坐下——坐得下(可能)比较:
    *这个教室坐得下20个人吗?(可能)——这个教室坐下了20个人(结果)
    *你病了,不能出去。(不应该、不允许)——雨太大,没有伞出不去。
    ②设计话题或设计真实交际场景进行训练:回答问题、句型转换、模仿造句、判断正误、选择填空。
    5.学习课文(25分钟)
    形式(按自然段把课文分成四部分进行,各部分步骤相同):
    (1)听课文录音——教师领读——学生齐读(分角色读)——纠正发音——
    (2)学生质疑,老师或学生解答——提问内容——
    (3)板书提示重点,概括大意——
    (4)学生看板书成段表达:复述课文山容,分角色表演。
    (5)本课小结(大约4分钟):重点生词,语法、交际功能项目。
    (6)布置作业(大约2分钟):例如:造句、作文、复述、预习。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    A我B不喜欢C听热依汗D唱的歌，而且也不欣赏阿米娜的歌。不仅
    A

    A

    B

    B

    C

    C

    D

    D


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    女：你喜欢什么动物？男：我喜欢小狗，你呢？女：我弟弟也喜欢小狗，但是我更喜欢小猫，我觉得它比小狗可爱。男：其实熊猫才是最可爱的动物。问：男的觉得什么动物最可爱？
    A

    小猫

    B

    熊猫

    C

    小狗


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    我喜欢狗，你呢？（10秒）

    正确答案：
    我也喜欢狗。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    刘德华的声音真好听，我特别喜欢他唱的那首《爱你一万年》。真希望以后我也可以变成一个像他那样有名的歌星。★我希望自己成为一名：
    A

    歌手

    B

    经理

    C

    校长


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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