对
错
第1题:
汉语“他、她、它”的分工是怎么产生的?这是语言现象还是文字现象?
第2题:
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。学生已经学会了“河、湖”等几个汉字,王老师及时归纳“I”的表意功能,这种做法属于:()
第3题:
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用,但有的笔画简单,有的笔画比较复杂,学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此,王老师最应该引导学生做什么?()
第4题:
对
错
第5题:
对
错
第6题:
同化音变
异化音变
同化形变
异化形变
第7题:
饭店
医院
学校
商场
第8题:
读写所有汉字
只学习简单的汉字
先学独体字,再学其他汉字
读写简单的汉字,认读复杂的汉字
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
在汉语演变过程中,现代汉语出现了“他”、“她”、“它”的不同,这是历时性的()
第14题:
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。王老师在第一堂课上应该最先做什么?()
第15题:
对
错
第16题:
幼儿的倾听者与观察者
幼儿的支持者与引导者
幼儿活动的合作者
研究者、学习者、创造者
第17题:
对
错
第18题:
跑”要重读,不变调
跑车”是个动宾短语
跑车”的拼音不能连写
跑”和“车”中间可以插入其他成分
第19题:
对
错
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
对
错